【摘要】紅船精神有三個(gè)維度：“首創(chuàng)精神”、“奮斗精神”和“奉獻(xiàn)精神”，其對(duì)高校文化校園建設(shè)有著至關(guān)重要的意義。嘉興學(xué)院作為紅船旁的大學(xué)，校園文化建設(shè)應(yīng)充分依托黨的誕生地的紅色資源，弘揚(yáng)紅船精神，將校園打造成為文化傳承與創(chuàng)新的高地。

【關(guān)鍵詞】紅船精神　校園文化　創(chuàng)新文化　育人文化　傳承

【中圖分類號(hào)】D261.5　　 　　　【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

1921年夏，中國(guó)共產(chǎn)黨第一次代表大會(huì)在嘉興南湖一條小船上召開(kāi)，莊嚴(yán)宣告了中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。這條船因而獲得了一個(gè)永載中國(guó)革命史冊(cè)的名字—紅船，它見(jiàn)證了中國(guó)近代歷史上開(kāi)天辟地的大事—中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，也標(biāo)志著“紅船精神”的誕生。①紅船精神內(nèi)涵是“開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神，堅(jiān)定理想、百折不饒的奮斗精神，立黨為公、忠誠(chéng)為民的奉獻(xiàn)精神”。②黨的十八大提出了扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的奮斗目標(biāo)，浙江省正從文化大省向文化強(qiáng)省不斷邁進(jìn)。作為中國(guó)革命的精神之源，紅船精神一直指引著我們?nèi)〉蒙鐣?huì)主義事業(yè)的不斷進(jìn)步。

紅船精神內(nèi)涵

紅船精神的核心是首創(chuàng)精神。首創(chuàng)精神即創(chuàng)新精神，只有堅(jiān)持用時(shí)代發(fā)展的要求來(lái)審視自己、以改革精神創(chuàng)新發(fā)展理論，才能煥發(fā)蓬勃生機(jī)和無(wú)限活力。③從“全心全意為人民服務(wù)”到中國(guó)特色社會(huì)主義、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀，再到社會(huì)主義核心價(jià)值觀和中國(guó)夢(mèng)的提出，無(wú)不體現(xiàn)出中國(guó)共產(chǎn)黨開(kāi)天辟地、敢為人先的首創(chuàng)精神。在其指引下，中國(guó)人民始終屹立于時(shí)代潮頭，這也成為黨的事業(yè)不斷壯大的精神之源。這種首創(chuàng)精神是馬克思主義中國(guó)化的直接產(chǎn)物，是中國(guó)共產(chǎn)黨始終不渝的價(jià)值目標(biāo)，也是黨能保持先進(jìn)性、走在時(shí)代最前沿的動(dòng)力與保障。④

紅船精神的支柱是奮斗精神。百折不饒的奮斗精神來(lái)源于對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)，更來(lái)源于對(duì)共產(chǎn)主義理想信念的堅(jiān)守。孟子的“天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為”正是千百年來(lái)仁者志士自我鞭策的精神信念。中國(guó)共產(chǎn)黨人也正是始終秉承“堅(jiān)定理想、百折不撓”的奮斗精神，堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰，才擁有前行的無(wú)窮動(dòng)力，帶領(lǐng)全國(guó)各族人民踏上實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的宏偉征程。

紅船精神的本質(zhì)是奉獻(xiàn)精神。奉獻(xiàn)精神的要義和黨的根本宗旨在本質(zhì)上是一致的，自中國(guó)共產(chǎn)黨成立以來(lái)，憑借“立黨為公、忠誠(chéng)為民”的奉獻(xiàn)精神贏得了民心，并帶領(lǐng)各族人民建立了新中國(guó)，取得了社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的不斷成功。黨的十八大提出，在全黨開(kāi)展以“為民務(wù)實(shí)清廉”為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，著力解決“四風(fēng)”問(wèn)題，這是新時(shí)期下，“立黨為公、忠誠(chéng)為民”的奉獻(xiàn)精神的集中體現(xiàn)，是推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”偉大目標(biāo)的重要舉措，目前已取得階段性成果，贏得人民群眾的認(rèn)可與點(diǎn)贊。

文化校園建設(shè)內(nèi)涵

文化傳承是文化校園建設(shè)的引導(dǎo)力。文化傳承是高校教育的基本要義之一，是文化創(chuàng)新的基礎(chǔ)。中國(guó)要建設(shè)成為社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)，高校應(yīng)擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任，將中國(guó)歷史積淀下來(lái)的文化精髓和先進(jìn)文明一輩輩地傳承下去。無(wú)論是縱向維度的歷史繼承，還是橫向維度的內(nèi)容拓展，高校都要以高度的自覺(jué)性、飽滿的自信心建設(shè)好大學(xué)文化，牢牢把握社會(huì)主義先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，通過(guò)文化實(shí)踐和教育引導(dǎo)推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)，引領(lǐng)主旋律，唱出好聲音，營(yíng)造蓬勃發(fā)展的大學(xué)校園文化氛圍，推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展和大繁榮。

文化創(chuàng)新是文化校園建設(shè)的內(nèi)生動(dòng)力。文化發(fā)展的實(shí)質(zhì)，就在于文化創(chuàng)新，文化創(chuàng)新是文化發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力。浙江省委于1999年在全國(guó)率先提出建設(shè)文化大省的戰(zhàn)略目標(biāo)，并向文化強(qiáng)省不斷邁進(jìn)。實(shí)現(xiàn)這一宏偉目標(biāo)，必須要推動(dòng)文化創(chuàng)新。文化創(chuàng)新是對(duì)舊知識(shí)文化的反思與揚(yáng)棄，同時(shí)也是對(duì)新理論文化的創(chuàng)新與培植，大學(xué)的校園文化建設(shè)應(yīng)努力構(gòu)建彰顯大學(xué)內(nèi)涵、具有辦學(xué)特色的育人環(huán)境，創(chuàng)新教育方式，凸顯人文關(guān)懷。近年來(lái)，浙江省各所高校深入開(kāi)展以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引導(dǎo)，推進(jìn)體現(xiàn)時(shí)代要求的文化創(chuàng)新活動(dòng)，建設(shè)了一大批主題鮮明、品質(zhì)高雅、彰顯特色的文化項(xiàng)目，形成了百花齊放的大好局面，為文化建設(shè)工作的進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

文化育人是文化校園建設(shè)的生命力。從大學(xué)“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)來(lái)看，引導(dǎo)人、培養(yǎng)人、塑造人是高校文化建設(shè)的最終目的，也是文化校園建設(shè)的生命力。通過(guò)文化的熏陶和浸潤(rùn)，可以潛移默化地實(shí)現(xiàn)“化文”、“育人”的本質(zhì)追求，實(shí)現(xiàn)精神成人、專業(yè)成才的目標(biāo)。比如嘉興學(xué)院“方正為人 勤慎治學(xué)”的校訓(xùn)精神，留給了孺子后生沉甸甸的文化遺產(chǎn)，足以成為嘉院學(xué)子做人、做事、做學(xué)問(wèn)的高標(biāo)。所以，“要積極發(fā)揮文化育人作用，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，掌握前人積累的文化成果，揚(yáng)棄舊義，創(chuàng)立新知，并傳播到社會(huì)、延續(xù)至后代，不斷培育崇尚科學(xué)、追求真理的思想觀念，推動(dòng)社會(huì)主義先進(jìn)文化建設(shè)。”⑤大學(xué)文化要堅(jiān)持立德樹(shù)人的理念，弘揚(yáng)社會(huì)美德，不斷凸顯文化育人功能。

紅船精神與文化校園建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系

首先，文化創(chuàng)新需要首創(chuàng)精神的不斷推進(jìn)。每一所高校的發(fā)展，都伴隨著文化傳統(tǒng)和文化個(gè)性的形成，是文化創(chuàng)新推動(dòng)的結(jié)果。高校主動(dòng)推進(jìn)文化創(chuàng)新，必定要在文化校園建設(shè)中重文化、崇文化、創(chuàng)文化。這實(shí)際是一個(gè)勇于接受先進(jìn)理念、解放思想、與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展過(guò)程。這一過(guò)程中要學(xué)會(huì)接納和吸收先進(jìn)文化的精髓，并使之與大學(xué)自身的文化特點(diǎn)無(wú)縫對(duì)接，海納百川、善集眾長(zhǎng)，不斷創(chuàng)新，其核心與紅船文化的“首創(chuàng)精神”相一致。同時(shí)，社會(huì)文明和諧發(fā)展目標(biāo)下的高校文化建設(shè)也離不開(kāi)首創(chuàng)精神。大學(xué)重視理想信念教育、堅(jiān)持立德樹(shù)人、弘揚(yáng)社會(huì)美德，都需要我們始終秉承“敢為人先的首創(chuàng)精神”，把首創(chuàng)精神熔鑄在文化校園建設(shè)的文化創(chuàng)作和人才培養(yǎng)之中，不懈努力、追求真理、矢志不渝，創(chuàng)造新興文化，奮力攀登文化高峰，保障大學(xué)文化日益適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不斷增長(zhǎng)的文化需求。

其次，文化育人需要奮斗精神的深入引導(dǎo)。文化育人是校園文化理念不斷內(nèi)化為師生行為素養(yǎng)的實(shí)踐過(guò)程，其根本目標(biāo)是弘揚(yáng)大學(xué)精神，引導(dǎo)廣大師生形成積極向上的人生觀和價(jià)值觀，有所擔(dān)當(dāng)、不負(fù)使命。要達(dá)到這樣的目標(biāo)，從顯性的角度而言，需要拓展能夠展示大學(xué)生內(nèi)涵的載體，建設(shè)和完善校園文化產(chǎn)品，比如校園景觀、高雅環(huán)境。從隱形的角度而言，需要塑造品位高雅的大學(xué)文化氛圍，比如優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校訓(xùn)精神。無(wú)論顯性的成果，還是隱性的效果，都需要我們展示自強(qiáng)不息、開(kāi)拓奮進(jìn)的“奮斗精神”，激勵(lì)師生積極進(jìn)取，勇攀高峰，主動(dòng)濡染在大學(xué)優(yōu)質(zhì)的文化環(huán)境之中。所以，奮斗精神與大學(xué)立德樹(shù)人的辦學(xué)宗旨以及文化育人的目標(biāo)高度契合。更是因?yàn)榇髮W(xué)師生對(duì)文化育人的堅(jiān)定信念，在奮斗精神的感召下，在精神文化、制度文化和環(huán)境文化各方面不斷突破，大學(xué)才能將社會(huì)主義建設(shè)者和接班人培養(yǎng)成為專業(yè)的人、文明的人、文化的人。

最后，文化傳承需要奉獻(xiàn)精神的感召弘揚(yáng)。大學(xué)要做好文化傳承工作必先遵循文化發(fā)展規(guī)律，繼而將文化校園建設(shè)與大學(xué)的發(fā)展目標(biāo)、發(fā)展定位、辦學(xué)理念和辦學(xué)特色結(jié)合起來(lái)，強(qiáng)化文化傳承的思想性、教育性和藝術(shù)性。文化傳承所體現(xiàn)的是大學(xué)對(duì)文化規(guī)律的遵循和大學(xué)本質(zhì)的回歸，肩負(fù)提升社會(huì)成員的人文素養(yǎng)和道德品質(zhì)的重任。因此，要以開(kāi)放的胸懷和理性的態(tài)度，感受人文氛圍，吸納和善、和美、和諧的文化精髓。奉獻(xiàn)精神在當(dāng)代價(jià)值觀中所體現(xiàn)出的無(wú)私助人、團(tuán)結(jié)互助、追求真善美的要義正是大學(xué)文化傳承的重要方面。每一所大學(xué)的建立和文化的凝練，都經(jīng)歷了幾代人的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn)。嘉興學(xué)院自1914年6月寧波公立甲種商業(yè)學(xué)校創(chuàng)校起，歷經(jīng)寧波、建德、嘉興三地辦學(xué)，由中專到大專至本科教育，數(shù)易校名，數(shù)校融合，淵源相續(xù)。無(wú)不體現(xiàn)了歷代嘉院人艱苦創(chuàng)業(yè)、不懈奮斗的精神，也正是這樣的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神如今在校園中傳承與發(fā)揚(yáng)，不斷鼓舞新時(shí)代的師生們?yōu)榧卧菏聵I(yè)奉獻(xiàn)著自己的青春與汗水。

紅船精神推進(jìn)文化校園建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑

堅(jiān)持紅船精神，推進(jìn)校園文化創(chuàng)新。紅船精神推進(jìn)校園文化制度創(chuàng)新。2011年，學(xué)校為有效整合資源，推進(jìn)紅船精神研究，促進(jìn)學(xué)科特色培育與人才培養(yǎng)質(zhì)量提升，發(fā)布《嘉興學(xué)院關(guān)于成立紅船精神研究中心的通知》。研究中心于2013年6月成功獲批為教育部、中央黨史研究室聯(lián)合建設(shè)的“中國(guó)共產(chǎn)黨革命精神與文化資源研究中心”之一。近期，學(xué)校制訂了《嘉興學(xué)院紅船精神研究中心建設(shè)方案》，從中心定位、建設(shè)目標(biāo)、建設(shè)任務(wù)和保障措施等多個(gè)方面進(jìn)行了制度約束，作為嘉興學(xué)院推進(jìn)紅船精神建設(shè)工作的指導(dǎo)性意見(jiàn)。2015年，在開(kāi)展紅船精神論述十周年之際，為進(jìn)一步繼承和弘揚(yáng)紅船精神，學(xué)校黨委推出了《關(guān)于開(kāi)展“紅船精神”論述十周年紀(jì)念活動(dòng)的通知紀(jì)念活動(dòng)的通知》，為建設(shè)有特色、高水平、善創(chuàng)新的地方應(yīng)用型大學(xué)提供思想保證和精神支撐。

紅船精神推進(jìn)校園文化載體創(chuàng)新。2008年，作為培育青年馬克思主義者的重要載體的浙江省新世紀(jì)人才學(xué)院南湖分院在嘉興學(xué)院成立了。⑥在對(duì)成員進(jìn)行理論培訓(xùn)中，學(xué)校注重有效利用南湖紅色資源，引導(dǎo)他們閱讀經(jīng)典原著，了解馬克思主義中國(guó)化的理論成果，激發(fā)他們作為黨的誕生地的莘莘學(xué)子的責(zé)任感、使命感和自豪感。⑦新世紀(jì)人才學(xué)院南湖分院的創(chuàng)建，無(wú)疑是紅船精神推進(jìn)校園文化的創(chuàng)新之舉，嘉興學(xué)院“以紅船精神打造青年先鋒育人平臺(tái)”項(xiàng)目也榮膺教育部第七屆高校校園文化建設(shè)一等獎(jiǎng)。

紅船精神推進(jìn)校園文化品牌創(chuàng)新。2015年1月，浙江省委宣傳部、省委教育工委下發(fā)通知，確定嘉興學(xué)院等12所高校為浙江省高校文化校園建設(shè)試點(diǎn)單位，拉開(kāi)浙江省高校“文化校園建設(shè)年”的序幕。嘉興學(xué)院以此為契機(jī)，將建設(shè)以“紅船文化品牌”為核心內(nèi)容的五個(gè)品牌項(xiàng)目、“五個(gè)一”項(xiàng)目：一個(gè)紅船精神研究中心、一個(gè)思想政治理論課骨干教師研修基地、一本《紅船精神學(xué)習(xí)讀本》書(shū)、一臺(tái)《啟航》話劇、一堂“紅船精神”專題課，激發(fā)師生的文化認(rèn)同，使校園成為全校師生的精神家園。

堅(jiān)持紅船精神，推進(jìn)校園文化育人。紅船精神推進(jìn)崇學(xué)育人文化。崇學(xué)，就是要重學(xué)善學(xué)，堅(jiān)持思想引領(lǐng)，弘揚(yáng)主流價(jià)值。高校思想政治教育第一堂課即為馬克思主義理論課教育教學(xué)。學(xué)校將紅船精神的深刻內(nèi)涵貫穿于思想理論課程中，引導(dǎo)大學(xué)生在理想信念教育中成人成才。如在《馬克思主義基本原理概論》課程中向?qū)W生講述馬克思主義的基本特征，認(rèn)識(shí)物質(zhì)世界的本質(zhì)發(fā)展規(guī)律，分析黨誕生后“星星之火，可以燎原”的新事物戰(zhàn)勝舊事物的必然趨勢(shì)。在《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》課程中，闡述了馬克思主義中國(guó)化理論與紅船精神的內(nèi)在關(guān)系，堅(jiān)定大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的必勝信念。

紅船精神推進(jìn)尚美育人文化。尚美，就是美化育人環(huán)境。學(xué)校文化校園一期建設(shè)中，完成了核心文化地標(biāo)“啟航”雕塑，凸顯紅船文化，將紅船精神的精髓融入其中。并以現(xiàn)有的紅船精神研究中心為核心區(qū)域，建成中共一大代表中的優(yōu)秀任務(wù)事跡展示墻，成為革命歷史瞻仰區(qū)和主流價(jià)值彰顯區(qū)，激勵(lì)青年學(xué)子繼承革命傳統(tǒng)，擔(dān)當(dāng)歷史使命。紅船文化園、與校史館、校歌墻的輝映相得益彰，成為學(xué)校越秀校區(qū)文化校園建設(shè)的主畫(huà)面，形成主旋律與多樣性相統(tǒng)一、教育性與藝術(shù)性相協(xié)調(diào)的校園文化局面，成功營(yíng)造“看得見(jiàn)、摸得著、感受得到”的優(yōu)良文化校園建設(shè)環(huán)境。紅船精神推進(jìn)躬行育人文化。躬行，就是引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)濡染校園文化。近年來(lái)，學(xué)校通過(guò)將紅船精神要素融入文藝匯演、團(tuán)日活動(dòng)、黨員先鋒隊(duì)、知識(shí)競(jìng)賽等形式，積極引導(dǎo)大學(xué)生在“首創(chuàng)、奮斗、奉獻(xiàn)”的紅船精神的指引下，讓更多大學(xué)生成為學(xué)習(xí)宣傳紅船文化的主角。同時(shí)，學(xué)校還推出了課堂文明行動(dòng)計(jì)劃、“善和美”的寢室文化建設(shè)、“追尋紅船印記”的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及以紅船精神為指引的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目等等，通過(guò)多種形式引導(dǎo)學(xué)生“躬行”育人文化建設(shè)中，深入推進(jìn)嘉興學(xué)院文化校園建設(shè)。

堅(jiān)持紅船精神，推進(jìn)校園文化傳承。紅船精神與校訓(xùn)校歌文化傳承對(duì)接。嘉興學(xué)院“方正為人勤慎治學(xué)”的校訓(xùn)精神其實(shí)質(zhì)與紅船精神完全契合。“方正為人”時(shí)刻提醒我們要成為一個(gè)正直誠(chéng)信、浩然正氣的人，自立自強(qiáng)，敢于接受各種挑戰(zhàn)，其核心與“首創(chuàng)精神”和“奮斗精神”吻合。“勤慎治學(xué)”告訴我們要善于思考，明辨是非，追求真善美，敢于付出，與“奉獻(xiàn)精神”一致。2014年嘉興學(xué)院喜迎百年校慶，學(xué)校深入挖掘文化內(nèi)涵，創(chuàng)作并傳唱校歌，立德立言，引導(dǎo)師生傳承“求是求真求正”的校風(fēng)，薪火相傳，提醒師生時(shí)刻銘記紅船精神的深刻內(nèi)涵。校訓(xùn)校歌的傳承讓師生深刻感悟嘉興學(xué)院弦歌不輟，校訓(xùn)校歌的傳頌更讓紅船精神在學(xué)校文化校園建設(shè)中熠熠生輝。

紅船精神與名師校友文化傳承對(duì)接。紅船精神在嘉興學(xué)院的傳承與弘揚(yáng)，始終以名師文化和校友文化為主要途徑。學(xué)校重視對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)名師文化。新生入校時(shí)，就能看到校園林蔭道兩旁學(xué)校名師風(fēng)采錄，通過(guò)此讓新生和家長(zhǎng)深切感受教師忠誠(chéng)為校的奉獻(xiàn)精神，體會(huì)到大學(xué)校園濃厚的人文關(guān)懷。校友文化實(shí)現(xiàn)了校友信息校院兩級(jí)管理模式，開(kāi)辟了校友之窗和“校友林”文化景觀區(qū)。學(xué)校校史陳列館中珍藏了校友自身的作品和校友捐贈(zèng)的紀(jì)念物，再現(xiàn)了校友們?cè)?ldquo;敢為人先”首創(chuàng)精神和“百折不饒”奮斗精神的鼓舞下取得的一個(gè)又一個(gè)輝煌成就，也展現(xiàn)了校友對(duì)母校的拳拳深情。

紅船精神與學(xué)生黨員教育傳承對(duì)接。作為黨的誕生地的大學(xué)，嘉興學(xué)院學(xué)生黨員每年都會(huì)站立在南湖紅船旁進(jìn)行神圣的入黨宣誓，在黨的一大會(huì)址進(jìn)行入黨宣誓讓所有參與的學(xué)生黨員終身難忘、刻骨銘心，這也成為學(xué)生黨員紅色文化教育的特色項(xiàng)目。學(xué)校將紅船精神貫穿黨員培養(yǎng)的始終，增強(qiáng)教育的實(shí)效性，如學(xué)校創(chuàng)新了網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)—紅船先鋒黨員教育服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了黨員學(xué)習(xí)管理與實(shí)踐考核的網(wǎng)絡(luò)管理。學(xué)校外國(guó)語(yǔ)學(xué)院創(chuàng)新建設(shè)的“網(wǎng)格化”網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)社區(qū)，將實(shí)體黨校和網(wǎng)絡(luò)黨校相結(jié)合，將紅色實(shí)踐課程和網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，將黨課體會(huì)和網(wǎng)絡(luò)評(píng)論相結(jié)合，創(chuàng)新教育模式，學(xué)生黨員和入黨積極分子教育管理的實(shí)效性大大提升。

（作者單位：嘉興學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）

【注釋】

①陳水林：“論紅船精神”，《今日浙江》，2011年第11期。

②“習(xí)近平：弘揚(yáng)‘紅船精神’，走在時(shí)代前列”，《光明日?qǐng)?bào)》，2005年6月21日。

③洪堅(jiān)：“以‘紅船精神’增強(qiáng)宗旨意識(shí)”，《嘉興學(xué)院“紅船論壇”理論征文獲獎(jiǎng)?wù)撐倪x編》，2013年~2014年，第11~12頁(yè)。

④郭維平：“‘紅船精神’與浙江社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育”，《觀察與思考》，2014年第4期。

⑤賀善侃：“從文化傳承與創(chuàng)新看搞笑的文化育人功能：，《思想理論研究》，2011年第6期。

⑥富華：“‘紅船精神’引航學(xué)生成長(zhǎng)”，《浙江日?qǐng)?bào)》，2010年9月15日。

⑦陳立力：“‘紅船精神’與高校青年馬克思主義者的培育”，《實(shí)踐與探索》，2011年第5期。

責(zé)編 /張曉