【摘要】在“一帶一路”倡議背景下促進中華文化的海外傳播，應發(fā)揮好中央與地方政府在文化交流中的積極作用，推動教育合作與學術交流，大力發(fā)展絲綢之路特色旅游，讓世界更好地了解中國。

【關鍵詞】“一帶一路”  中華文化  海外傳播    【中圖分類號】G125    【文獻標識碼】A 

“一帶一路”倡議不僅具有經(jīng)濟、政治價值，還具有深厚的歷史文化內(nèi)涵。早在先秦時期，秦國與西域地區(qū)已存在民間經(jīng)貿(mào)往來；漢唐時期，漢唐與西域地區(qū)的政治、經(jīng)濟、文化交流頻繁；宋代以后，借由海上絲綢之路，我國與沿線國家密切交往，這些都為“一帶一路”倡議提供了歷史、文化背景支持。在“一帶一路”發(fā)展背景下，加強中華文化的海外傳播，對實現(xiàn)中華民族的偉大復興、展現(xiàn)我國悠久的歷史文化風采意義重大。

“一帶一路”中價值觀念、文化產(chǎn)業(yè)、教育學術方面的傳播

價值觀念傳播。“一帶一路”沿線涉及的國家、民族眾多，其間文化隔膜與沖突的出現(xiàn)與存在，不利于國家間的交流與合作。我國價值觀念的傳播涉及中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、民族精神和社會主義核心價值觀，這對于我國提高文化軟實力和樹立大國形象至關重要。增進我國與別國在價值觀念上的溝通交流，加深相互理解，對于實現(xiàn)“一帶一路”沿線國家之間的共同利益具有重要現(xiàn)實意義。

文化產(chǎn)業(yè)傳播。國與國之間的文化交流依賴于文化產(chǎn)業(yè)的交流與發(fā)展。為促進我國文化產(chǎn)業(yè)的傳播，展現(xiàn)“一帶一路”倡議的文化傳播價值，增進國際交流與合作，加快我國的文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展，實施文化“走出去”戰(zhàn)略勢在必行。政府間的文化交流項目是文化產(chǎn)業(yè)傳播的重要內(nèi)容，如藝術團體訪問、文化年、文物展、大型主題晚會等，為中國傳統(tǒng)文化向海外傳播提供范例、作出貢獻。此外，市場化的文化產(chǎn)品是我國傳統(tǒng)文化向外傳播的重要載體，如筆墨紙硯、刺繡、絲綢等。以政府文化項目牽頭、市場文化產(chǎn)業(yè)為主體的文化傳播，不僅能夠增進各國人民間的友誼，更能提高“一帶一路”倡議中文化傳播與交流的經(jīng)濟效益，帶動沿線國家經(jīng)濟發(fā)展。

教育學術傳播。教育學術傳播能夠增進國與國之間在人才培養(yǎng)和專業(yè)學術領域的溝通與交流。教育學術傳播涉及的是各國之間教育理念、教育體制、教學資源與人才的交流。與“一帶一路”沿線國家聯(lián)合進行人才培養(yǎng)，通過開展學生交換留學、教師學術交流等活動，學習彼此的先進教育理念與教學方式，培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、應變能力強的專業(yè)型人才。與“一帶一路”沿線國家進行學術交流，能促進不同的學術研究團體共同合作，解決專業(yè)領域的學術難題，為“一帶一路”的實施提供更多交流與合作平臺。

我國文化傳播在“一帶一路”中面臨著“文化逆差”的問題

文化合作缺乏頂層設計。中華文化的對外傳播，需要官方頂層設計的支持。全方位的文化政策和方向性的措施指引，有力的人力、物力支持，對于加強中外文化合作，使中華文化借“一帶一路”倡議走出去至關重要。首先，“各自為戰(zhàn)”“資源分散”是當前我國文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展和對外文化合作的常態(tài)。這種缺乏統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的發(fā)展模式，造成了文化資源的極大浪費，阻礙了我國文化產(chǎn)業(yè)的有序發(fā)展。其次，已建立的跨境文化交流平臺，仍局限于為各國政府間的官方交流提供對話平臺，沒有發(fā)揮平臺的經(jīng)濟和國際文化產(chǎn)業(yè)合作價值。如與上海合作組織成員國建立的人文合作委員會，其文化項目仍集中于文化外交領域。再次，對外文化貿(mào)易缺乏方向指引。企業(yè)難以承擔別國文化需求調(diào)查的巨額投入，而官方的相關數(shù)據(jù)又不透明，這使得企業(yè)在進行對外文化貿(mào)易時，難以進行精準的市場定位。

“文化逆差”現(xiàn)象困局。隨著經(jīng)濟發(fā)展水平的不斷提高，中國已成為國際進出口貿(mào)易大國，但在文化產(chǎn)業(yè)領域，我國的“文化逆差”現(xiàn)象頻發(fā)，文化產(chǎn)業(yè)進口額遠超出口額，且文化貿(mào)易總額遠低于美、日、韓等國家。造成這一現(xiàn)象的主要原因包括：首先，我國的文化產(chǎn)業(yè)貿(mào)易結(jié)構不合理，硬件出口為主，內(nèi)容產(chǎn)品出口動力不足。手工制作的硬件產(chǎn)品，其經(jīng)濟附加值遠低于內(nèi)容產(chǎn)品。美、日、韓等國的影視劇、動漫作品等的出口，創(chuàng)造的經(jīng)濟價值遠超我國的硬件產(chǎn)品。其次，缺乏民族文化品牌。在當前“一帶一路”倡議下，我國的文化產(chǎn)品如茶、絲綢、瓷器等還停留在制造階段，并未形成具有一定國際知名度的代表品牌，其文化產(chǎn)品的價值還未被真正開發(fā)。

“一帶一路”背景下中華文化海外傳播的實現(xiàn)路徑

發(fā)揮好中央與地方政府在文化交流中的積極作用。首先，進行頂層設計，謀劃戰(zhàn)略布局。將國際文化交流與合作具體化，創(chuàng)設本土絲路文化品牌。如拍攝絲綢之路宣傳片；創(chuàng)作以此為主題的電影、電視作品；制作絲綢之路周邊文化產(chǎn)品，如將書籍、畫本、扇子、吊墜、香囊等有形產(chǎn)品與音樂、短片等相結(jié)合，推出符合現(xiàn)代人精神生活方式和需求的系列文化產(chǎn)品。還應該有限度地公開官方數(shù)據(jù)，為企業(yè)文化定位和產(chǎn)品設計提供參考。政府可以將不涉及國家安全和國家秘密的“一帶一路”倡議的相關數(shù)據(jù)和資料公開，使企業(yè)更好地了解別國政策、風俗、文化氛圍與需求，進而設計、開發(fā)出更符合國際市場需求的文化內(nèi)容和硬件產(chǎn)品。其次，聯(lián)通與整合地方文化資源。發(fā)揮地方政府的優(yōu)勢，根據(jù)相鄰地區(qū)的文化特點，定期進行文化交流。地方政府與相鄰國家地區(qū)可以共同合作，圍繞歷史事件進行資源整合，促進文化資源的市場化運作，聯(lián)通各地區(qū)、省份之間的文化交流。

推動教育合作與學術交流。教育合作和學術交流能夠為“一帶一路”倡議的執(zhí)行提供科技支撐和文化支撐。一是共建教育合作機制。我國政府應與“一帶一路”沿線國家建立符合共同利益的教育合作機制，明確教育資金的投入比例和優(yōu)惠政策，為青年學者的培養(yǎng)和高水平實驗室的創(chuàng)建提供支持。推進孔子學院建設。建設彰顯“一帶一路”文化特色的孔子學院，開設與“一帶一路”相關的文化課程，將倡議實施所需的技術培訓納入到課堂內(nèi)容當中，借助孔子學院的國際影響力，為我國傳統(tǒng)文化的國際化提供傳播平臺。組織各國政府文化、教育相關負責人定期會晤，從政策與制度層面，對“一帶一路”實施中的教育合作進行宏觀把控。二是建立“一帶一路”智庫。將與“一帶一路”相關的學術成果、人才資源等納入到智庫中，完善智庫安全維護，建立專業(yè)的付費管理制度，使各國能夠共享研究成果與人才資源，促進各國專家學者在完成自身科研工作的前提下，進行更深入的學術研究與國際交流，促進民眾以智庫為資料來源，深入了解“一帶一路”倡議的文化底蘊、實施步驟和倡議成果。

大力發(fā)展絲綢之路特色旅游。這不僅能夠增進各國人民之間的了解，帶動經(jīng)濟發(fā)展，而且能夠促進絲綢之路文化、歷史風貌的再次閃光。應大力開發(fā)絲綢之路的旅游資源。因年代久遠和后期破壞，絲綢之路上的很多旅游資源已被掩埋或破壞，這需要引起沿途國家和當?shù)卣闹匾暎⒔M織專家和建設團隊適時開展文物復原與文化資源保護方面的工作，重現(xiàn)絲綢之路的歷史風采。還應創(chuàng)新旅游方式。以“一帶一路”為核心理念，在開展傳統(tǒng)“絲路歷史文化游”的同時，推出度假、絲路科技等新型旅游產(chǎn)品，激發(fā)各國人民了解絲路文化的熱情，共同譜寫“絲路華章”。

促進中華文化的海外傳播，既是實現(xiàn)中華民族偉大復興的重要使命之一，也是我國綜合國力不斷提升的必然要求，更是全球化時代中華文化“走出去”戰(zhàn)略的必然選擇。在“一帶一路”倡議背景下，傳播中華傳統(tǒng)文化，能讓世界更好地了解中國，讓中國文化更好地走向世界。

（作者單位：華北理工大學）

【注：本文系河北省文化藝術科學規(guī)劃項目“河北留學生教育助推京津冀文化海外傳播路徑研究”（項目編號：HB16-YB023）的研究成果】

【參考文獻】

①王文權：《“一帶一路”背景下中國海洋文化傳播的民族化敘述》，《當代傳播》，2016年第2期。

責編/賈娜  劉芋藝    美編/宋揚

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