【摘要】“雙創(chuàng)”生態(tài)體系的構(gòu)建旨在針對(duì)不同創(chuàng)業(yè)者的差異化需求和多元化目標(biāo)，使想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人知道如何將創(chuàng)業(yè)精神融入到工作生活的各種情境中。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)成為構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境的重點(diǎn)，對(duì)于促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí)與經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展，激勵(lì)企業(yè)家精神，推進(jìn)新知識(shí)的創(chuàng)造及商業(yè)化具有重要作用。

【關(guān)鍵詞】供給側(cè)改革  大眾創(chuàng)業(yè)  萬(wàn)眾創(chuàng)新  生態(tài)體系   

【中圖分類(lèi)號(hào)】F240    【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

近年來(lái)，國(guó)家提出的大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新以及創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型發(fā)展的新引擎。創(chuàng)新的目的在于改革，供給側(cè)改革旨在通過(guò)宏觀調(diào)控、市場(chǎng)機(jī)制、優(yōu)化制度來(lái)鼓勵(lì)創(chuàng)新，使市場(chǎng)在資源配置中發(fā)揮決定性作用。在這種背景下，如何推動(dòng)“雙創(chuàng)”戰(zhàn)略的實(shí)施，構(gòu)建“雙創(chuàng)”生態(tài)體系成了我們面臨的主要任務(wù)。

對(duì)青年群體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育，能夠明顯提升他們的創(chuàng)業(yè)意愿

對(duì)于以創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)引領(lǐng)下的創(chuàng)業(yè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，企業(yè)家精神是創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)組成的基本單元，是一切勇于承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的創(chuàng)新行為，因此，以新知識(shí)的創(chuàng)造及其商業(yè)化為導(dǎo)向的創(chuàng)業(yè)活動(dòng)成了這個(gè)經(jīng)濟(jì)社會(huì)企業(yè)家精神的具體表現(xiàn)。而最值得注意的是，在科技創(chuàng)新領(lǐng)域與經(jīng)濟(jì)發(fā)展新階段中，青年群體具有先天的優(yōu)勢(shì)，是一群新知識(shí)的學(xué)習(xí)者和創(chuàng)造者。由此，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多元化主體中，擁有豐富想象力并充滿夢(mèng)想的青年群體是值得關(guān)注和培養(yǎng)的重點(diǎn)。對(duì)青年群體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育，能夠明顯提升他們的創(chuàng)業(yè)意愿，促進(jìn)其創(chuàng)業(yè)。

創(chuàng)業(yè)意識(shí)的培育本質(zhì)就在于供給側(cè)方面構(gòu)建生態(tài)化的創(chuàng)業(yè)體系，其核心就是協(xié)調(diào)與提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培育的質(zhì)量，根據(jù)這一時(shí)期青年群體心理需求、思維邏輯及消費(fèi)價(jià)值特征，構(gòu)建以當(dāng)代企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)需求環(huán)境體系為目標(biāo)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培育系統(tǒng)，并明確培育目標(biāo)，使其樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)、培養(yǎng)創(chuàng)新素養(yǎng)、指導(dǎo)創(chuàng)業(yè)技能，正確引導(dǎo)，從而為社會(huì)輸出高質(zhì)量創(chuàng)新人才與創(chuàng)業(yè)人力資本，使其具有卓越創(chuàng)新能力、成熟創(chuàng)新思維、旺盛創(chuàng)業(yè)精力等。此外，推動(dòng)雙創(chuàng)培育體系的供給側(cè)改革，還要改建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系的供給結(jié)構(gòu)，為創(chuàng)業(yè)者提供更多適合于需求的創(chuàng)業(yè)培育資源，將傳統(tǒng)的需求側(cè)拉動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育模式轉(zhuǎn)變?yōu)楣┙o側(cè)拉動(dòng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培育體系。并且在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系建設(shè)的過(guò)程中，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研一體化，形成內(nèi)容多元化、結(jié)構(gòu)合理化、成績(jī)豐富化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體制，打通創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)精神協(xié)同促進(jìn)的閉環(huán)，為青年群體提供更加廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育平臺(tái)。

目前，與西方發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)青年群體的創(chuàng)業(yè)率明顯偏低，處于思維創(chuàng)新高峰期的青年群體對(duì)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的承擔(dān)能力比較弱，在面對(duì)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的識(shí)別能力、利用社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)組織創(chuàng)業(yè)資源等方面略顯不足，這充分說(shuō)明在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)培育以及技能培訓(xùn)等方面，我國(guó)還存在著很大的差距。因此，開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育應(yīng)在供給側(cè)改革的前提下構(gòu)建生態(tài)化的雙創(chuàng)體系，并且政府要建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的社會(huì)分擔(dān)機(jī)制，助力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的形成和發(fā)展，打造創(chuàng)新平臺(tái)，激發(fā)雙創(chuàng)活動(dòng)中的企業(yè)家精神。同時(shí)要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)檢核，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)眾創(chuàng)新和大眾創(chuàng)業(yè)的協(xié)同發(fā)展，尋找創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新途徑，加快形成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。

“雙創(chuàng)”培育要在創(chuàng)業(yè)培育、產(chǎn)業(yè)延伸以及政府支持三者之間形成有機(jī)聯(lián)動(dòng)

“雙創(chuàng)”培育的目標(biāo)不僅僅使想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人學(xué)習(xí)如何創(chuàng)辦企業(yè)進(jìn)行營(yíng)利，更旨在針對(duì)不同創(chuàng)業(yè)者的差異需求和多元化目標(biāo)，使想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)的人知道如何將創(chuàng)業(yè)精神融入到工作生活的各種情境中，從而進(jìn)行創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造新規(guī)則新制度，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)培育與自我定位的合理結(jié)合。由此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的培育應(yīng)該明確目標(biāo)，打破傳統(tǒng)封閉的培育模式，在創(chuàng)業(yè)培育、產(chǎn)業(yè)延伸以及政府支持三者之間形成有機(jī)的聯(lián)動(dòng)關(guān)系，通過(guò)優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)，使得培育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相互聯(lián)動(dòng)，形成良好健康的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。并且在創(chuàng)建系統(tǒng)化“雙創(chuàng)”培育時(shí)，要從供給側(cè)出發(fā)，傳授創(chuàng)新技能與創(chuàng)業(yè)知識(shí)的基本理念，引導(dǎo)提升創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意愿、潛質(zhì)與抗風(fēng)險(xiǎn)能力，增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)者發(fā)掘機(jī)會(huì)的能力。同時(shí)，要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有方案地增加創(chuàng)業(yè)者社會(huì)實(shí)踐與社會(huì)調(diào)研環(huán)節(jié)，開(kāi)展有特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育。

此外，為了向社會(huì)提供更多符合需要的創(chuàng)業(yè)培育資源，在實(shí)施創(chuàng)業(yè)培育的過(guò)程中，應(yīng)該以政府部門(mén)的政策為培育導(dǎo)向，從推動(dòng)創(chuàng)業(yè)培育體系的供給側(cè)改革角度出發(fā)，發(fā)展多元化、有利于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展與創(chuàng)新的培育模式。同時(shí)，還要推進(jìn)“產(chǎn)學(xué)研一體化”培育模式的升級(jí)，爭(zhēng)取社會(huì)各界對(duì)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育資源的支持，拓寬創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育渠道，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育實(shí)踐平臺(tái)的建設(shè)能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育從“需求側(cè)拉動(dòng)”向“供給側(cè)拉動(dòng)”的轉(zhuǎn)變。

供給側(cè)背景下“雙創(chuàng)”生態(tài)系統(tǒng)的構(gòu)建與區(qū)域經(jīng)濟(jì)聯(lián)動(dòng)

目前，經(jīng)濟(jì)社會(huì)的快速發(fā)展使得政府、商業(yè)企業(yè)及非營(yíng)利組織之間的邊界日益模糊，我國(guó)政府越來(lái)越重視在經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期，推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)與技術(shù)進(jìn)步過(guò)程中的人力資本。在我國(guó)新時(shí)期市場(chǎng)環(huán)境中，政府具有聚集創(chuàng)新資源和促進(jìn)創(chuàng)新主體間互動(dòng)等關(guān)鍵作用，要突破人力資本對(duì)創(chuàng)新技術(shù)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)行為實(shí)施的限制，通過(guò)創(chuàng)新來(lái)滿足社會(huì)需求，通過(guò)社會(huì)創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，有效解決社會(huì)問(wèn)題。社會(huì)創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是基于共同使命價(jià)值下，以“社會(huì)責(zé)任”為各方組織的連接橋梁，由企業(yè)主導(dǎo)，通過(guò)跨部門(mén)合作形成互利共贏、協(xié)調(diào)發(fā)展的社會(huì)創(chuàng)新體系。各方聯(lián)結(jié)主體能夠加速創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的形成與集聚，形成以社會(huì)問(wèn)題為導(dǎo)向的社會(huì)價(jià)值鏈。

目前，隨著“眾創(chuàng)”的持續(xù)升溫，在研究“雙創(chuàng)”生態(tài)系統(tǒng)上，眾多研究者都認(rèn)為創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)的驅(qū)動(dòng)力，構(gòu)建創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)是激發(fā)創(chuàng)業(yè)原動(dòng)力的催化劑；而創(chuàng)業(yè)又是創(chuàng)新發(fā)展的必然階段，創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)是對(duì)組織多元化共存性、自組織演化過(guò)程以及組織開(kāi)放協(xié)同能力的持續(xù)拓展。因此，由創(chuàng)新性及創(chuàng)業(yè)行為構(gòu)建“雙創(chuàng)”生態(tài)系統(tǒng)的重點(diǎn)就是資源的動(dòng)態(tài)發(fā)展、知識(shí)與技術(shù)的不斷更新、組織的持續(xù)進(jìn)化。

從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新包括了創(chuàng)業(yè)政策的落實(shí)、地方創(chuàng)新園區(qū)的建設(shè)、政府政策的支持等，旨在以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。我國(guó)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培育體系供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革前進(jìn)中，“雙創(chuàng)”培育體系實(shí)施供給側(cè)改革就是落實(shí)大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的培育意識(shí)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的合理構(gòu)建離不開(kāi)創(chuàng)新人才引入及培育、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與資源聚集、政府政策扶植等，創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者、機(jī)會(huì)和資源三者的有機(jī)結(jié)合。人才、機(jī)會(huì)與資源相互交叉形成合力，才能加速創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)一體化的產(chǎn)業(yè)生態(tài)鏈建設(shè)，推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)集群的形成與產(chǎn)業(yè)集聚，形成創(chuàng)業(yè)集群。在創(chuàng)業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，創(chuàng)業(yè)集群的形成是創(chuàng)新集群和產(chǎn)業(yè)集群進(jìn)一步發(fā)展演變形成的高級(jí)集群形態(tài)。但創(chuàng)業(yè)集群與創(chuàng)新集群和產(chǎn)業(yè)集群具有本質(zhì)上的差異，從性質(zhì)上來(lái)說(shuō)，創(chuàng)業(yè)集群在集中區(qū)位空間中，是一個(gè)以創(chuàng)業(yè)為中心，以創(chuàng)新為導(dǎo)向的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈，是輔以創(chuàng)業(yè)教育、激勵(lì)創(chuàng)業(yè)精神、推廣創(chuàng)業(yè)文化，是以創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目相關(guān)的產(chǎn)業(yè)鏈為核心，以促進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)與合作關(guān)系形成為目標(biāo)的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)鏈?zhǔn)且粋€(gè)區(qū)域性網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是由創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)行為與資源三者相結(jié)合而構(gòu)成的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，是發(fā)展區(qū)域經(jīng)濟(jì)的新模式和新方法，具有相互連接、彼此支持的協(xié)同效應(yīng)。

(作者分別為南京工業(yè)大學(xué)講師；南京工業(yè)大學(xué)副教授)

【注：本文系南京工業(yè)大學(xué)黨建與思想政治教育研究課題“新形勢(shì)下校友經(jīng)濟(jì)理論和實(shí)施路徑初探”（課題編號(hào)：SZ20180321）的研究成果】

【參考文獻(xiàn)】

①葛濤：《基于創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園結(jié)構(gòu)與功能審視》，《教育評(píng)論》，2018年第1期。

責(zé)編/孫娜    美編/于珊

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