北京市育英中學(xué)第二屆高中畢業(yè)生關(guān)閎

育英中學(xué)對(duì)我來說既是母校，又是我工作過的地方。我曾在母校溫馨的撫愛中成長(zhǎng)，母校就像一縷縷溫暖的陽(yáng)光照耀著我，讓我在紛雜的塵世中永存那份做人的品性，不失那份人之初的純真。我和育英中學(xué)共同走過了四十多個(gè)年頭，母校給我留下了太多美好的回憶。

作為育英中學(xué)的一名高中學(xué)生，我的老師是那么博學(xué)，我的同學(xué)是那么努力。育英中學(xué)給我的學(xué)生時(shí)代留下了兩年的美好時(shí)光，數(shù)學(xué)老師王汝輯先生是我們敬佩的老師之一。他的博學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)深入淺出的講解，對(duì)我們各種各樣問題的解析，為我們喜歡數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、應(yīng)用數(shù)學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，特別是對(duì)我之后從事數(shù)學(xué)教學(xué)研究有著潛移默化的影響。

作為育英中學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師，我的同事是那么可敬，我的學(xué)生是那么可愛。我在育英中學(xué)執(zhí)教數(shù)學(xué)18年，想當(dāng)年我作為一名青年教師，感受最深的是育英中學(xué)老教師的風(fēng)范。我的第一任師傅胡雪文老師的嚴(yán)格要求和諄諄教誨，為我的數(shù)學(xué)教學(xué)生涯打下了良好的基礎(chǔ)。清楚地記得，在我第一次任教高三畢業(yè)班時(shí)，我還是整個(gè)年級(jí)教師中唯一的一位35歲以下的青年教師，缺少班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，但我卻有堅(jiān)實(shí)的后盾，就是我們的數(shù)學(xué)教研組和備課組。有教研組長(zhǎng)韓榮芝老師，還有王竹君老師、郝彬老師，她們從來都是毫無保留地將她們的教案、演練的習(xí)題以及備課體會(huì)隨時(shí)與我交流，使我受益匪淺。

育英中學(xué)的數(shù)學(xué)組始終是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，我們團(tuán)隊(duì)里還有申景元老師、郝蕓星老師、解蘊(yùn)華老師，他們的言傳身教無時(shí)無刻不在影響著我和鞭策著我。

我特別還要提到是，當(dāng)時(shí)對(duì)我關(guān)愛有加的教學(xué)副校長(zhǎng)張煥芬老師。她為了幫助、鼓勵(lì)我參加市、區(qū)級(jí)的各種講課比賽，拿出了厚厚兩大本積累了多年教學(xué)心得筆記交在我的手上，并忙里抽閑與我交流備課心得。當(dāng)兩大本教學(xué)習(xí)題心得筆記捧在手里時(shí)，每道題目的字里行間都滿滿地承載著一位數(shù)學(xué)老教師對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的熱愛與執(zhí)著，對(duì)青年教師的期許與提攜，使我深受感動(dòng)和珍惜。

作為育英中學(xué)的主責(zé)督學(xué)，我們的學(xué)校是那么可親，我們的責(zé)任是那么重大。退休以后，我被聘為海淀區(qū)政府教育督導(dǎo)，并聘為育英中學(xué)的主責(zé)督學(xué)，這使我又一次走進(jìn)育英中學(xué)，這是一份難得的情緣。這時(shí)的育英中學(xué)，我看到了學(xué)校還依然保持著“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新”的良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，尤其在周轉(zhuǎn)辦學(xué)一校三址的艱難條件下，始終堅(jiān)守著一貫的教育信仰?？丛谘劾铮浽谛念^，我也盡自己的所能，和育英中學(xué)師生一起為我國(guó)的教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

年華流轉(zhuǎn)，不變的是學(xué)者心；歲月如流，永恒的是師者魂。祝愿母校在未來育人征程中，更加璀璨奪目。

（作者為北京市育英中學(xué)第二屆高中畢業(yè)生、數(shù)學(xué)教師）