科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本，學(xué)校后勤工作應(yīng)按照科學(xué)發(fā)展觀的要求做到以人為本，以生為本。通過(guò)推進(jìn)學(xué)校后勤民生工程建設(shè)，切實(shí)解決學(xué)校后勤中存在的重大民生問(wèn)題。有力改善學(xué)校后勤民生狀況，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體行動(dòng)。

一、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)高度重視和全力推進(jìn)學(xué)校后勤的發(fā)展，以此促進(jìn)整個(gè)教育的健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。

⑴只有大力推進(jìn)學(xué)校后勤的發(fā)展，才能有力促進(jìn)科學(xué)教育的協(xié)調(diào)、健康、全面發(fā)展。在整個(gè)學(xué)校教學(xué)教育工作中，后勤是十分重要的工作，擔(dān)負(fù)著保障教育教學(xué)正常開(kāi)展和師生生活等方面的重要任務(wù)。學(xué)校和整個(gè)教育的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)校后勤的發(fā)展。學(xué)校后勤在教育發(fā)展中一旦滯后，將影響教育的全面發(fā)展，應(yīng)引起我們高度重視。當(dāng)前，學(xué)生家庭要求學(xué)校提供就餐、住宿服務(wù)的需求持續(xù)高增長(zhǎng)，特別是一些優(yōu)質(zhì)學(xué)校后勤超負(fù)荷運(yùn)行，安全壓力逐步增大，許多農(nóng)村學(xué)校的學(xué)生食堂、學(xué)生宿舍的條件仍然較差，管理難度較大，安全隱患不少。這些問(wèn)題如不得到有效解決，則整個(gè)教育的發(fā)展就會(huì)存在不協(xié)調(diào)，教育發(fā)展就沒(méi)有后勤。

⑵只有大力推進(jìn)學(xué)校后勤的發(fā)展，教育教學(xué)質(zhì)量才能得到有力的保證。教育教學(xué)質(zhì)量是社會(huì)和教育自身最關(guān)注的重點(diǎn)。提高教育教學(xué)質(zhì)量擺在了教育首要位置。學(xué)校后勤工作是圍繞教育教學(xué)中心工作開(kāi)展的為教育教學(xué)質(zhì)量提高發(fā)揮著重要的支撐作用。一個(gè)學(xué)校后勤長(zhǎng)期滯后，后勤條件長(zhǎng)期不能改善，后勤保障能力較差，教育教學(xué)工作將受到嚴(yán)重的影響，教育教學(xué)質(zhì)量也無(wú)法保證。因此，有好的后勤保障條件，才會(huì)有好的教育質(zhì)量，后勤工作應(yīng)擺在學(xué)校優(yōu)先發(fā)展的位置上并適度超前建設(shè)。

⑶只有大力推進(jìn)學(xué)校后勤的發(fā)展，才能解決當(dāng)前后勤基礎(chǔ)條件建設(shè)滯后的問(wèn)題。學(xué)校后勤服務(wù)基礎(chǔ)條件差的問(wèn)題，雖然通過(guò)近年來(lái)的努力建設(shè)，取得了明顯改善，但并沒(méi)有從根本上解決這一問(wèn)題。特別是農(nóng)村中小學(xué)、社會(huì)力量辦學(xué)單位的后勤基礎(chǔ)條件仍然較差，離學(xué)生家長(zhǎng)的需求有較大差距。農(nóng)村義務(wù)教育階段免住宿費(fèi)后，條件改善的經(jīng)費(fèi)更加困難。針對(duì)當(dāng)前存在的實(shí)際問(wèn)題，必須進(jìn)一步加大投入，力爭(zhēng)用2-3年時(shí)間使學(xué)校后勤基礎(chǔ)條件得到加快改善。

二、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)認(rèn)真解決學(xué)生和家長(zhǎng)最關(guān)心、最現(xiàn)實(shí)、最迫切的重大民生問(wèn)題，辦好人民群眾滿意的學(xué)校后勤。

大力推進(jìn)學(xué)校后勤的發(fā)展，辦好學(xué)校后勤，才能真正辦好人民滿意的教育。學(xué)生在學(xué)校的吃、喝、洗、睡、拉、撒等方面是學(xué)生和家長(zhǎng)十分關(guān)注的重大民生問(wèn)題，關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和健康成長(zhǎng)，隨著經(jīng)濟(jì)條件的改善。學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校后勤服務(wù)條件和質(zhì)量提出了較高的要求。后勤已成為家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校辦得滿不滿意的重要標(biāo)志。因此，切實(shí)解決學(xué)校后勤中存在的一些關(guān)系民生的重大問(wèn)題。是當(dāng)前的一項(xiàng)重要任務(wù)。

㈠認(rèn)真解決學(xué)校特別是農(nóng)村學(xué)校食堂硬件條件差，衛(wèi)生條件差，就餐條件差的問(wèn)題。讓一些學(xué)生告別風(fēng)餐露食、雨中買(mǎi)飯、站著吃飯的歷史。農(nóng)村學(xué)校食堂條件差的問(wèn)題，應(yīng)引起各級(jí)政府和教育行政部門(mén)的高度重視，下決心解決這一問(wèn)題，關(guān)鍵是在經(jīng)費(fèi)投入上應(yīng)給予更多的支持?；A(chǔ)建設(shè)經(jīng)費(fèi)安排上應(yīng)先安排食堂的建設(shè)和建造。

㈡認(rèn)真解決學(xué)生住宿條件差，就寢難的問(wèn)題讓學(xué)生告別住宿功能條件差，兩人擠一張床的歷史。近年來(lái)，學(xué)校的住宿需求明顯增長(zhǎng)。一些學(xué)校用舊教室，辦公室改建住宿、設(shè)施功能條件差，給學(xué)生住宿生活帶來(lái)很多不遍。解決這一問(wèn)題，各級(jí)政府和教育部門(mén)應(yīng)安排一定的專項(xiàng)資金新建一批學(xué)生宿舍，學(xué)校應(yīng)在維修改造經(jīng)費(fèi)中安排一定的專項(xiàng)資金新建一批學(xué)生宿舍、學(xué)校應(yīng)在維修經(jīng)費(fèi)中安排資金改善宿舍的功能。

㈢認(rèn)真解決學(xué)校飲用水存在的問(wèn)題。讓學(xué)生喝上安全衛(wèi)生的飲水。農(nóng)村中小學(xué)、幼兒園自備水資源和二次供水學(xué)校的情況報(bào)告政府、力爭(zhēng)撥出專項(xiàng)資金統(tǒng)一解決。

㈣認(rèn)真解決農(nóng)村寄宿學(xué)校后勤生活基地建設(shè)問(wèn)題，讓學(xué)生告別吃菜難，吃菜貴的歷史。農(nóng)村寄宿制學(xué)校后勤生活基地建設(shè)處于嚴(yán)重滯后狀態(tài)，根本原因是資金和土地問(wèn)題，這些問(wèn)題學(xué)校自身難以解決，要解決這一問(wèn)題，主要是按照有關(guān)文件要求，由教育部門(mén)和學(xué)校爭(zhēng)取政府支持，解決建設(shè)資金和土地問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)校要重視此項(xiàng)工作，加強(qiáng)匯報(bào)、宣傳協(xié)調(diào)和爭(zhēng)取工作。

㈤認(rèn)真解決校園綠化環(huán)境存在的問(wèn)題為師生提供園林式、生態(tài)式的校園學(xué)習(xí)生活環(huán)境。校園綠化環(huán)境是一項(xiàng)十分重要的工作，是校園文化建設(shè)的重要方面。當(dāng)前，許多學(xué)校在綠化方面做得不多，綠化率非常低，校園生態(tài)環(huán)境差，綠化管理，養(yǎng)護(hù)工作嚴(yán)重滯后，對(duì)存在的問(wèn)題，學(xué)校應(yīng)給以高度重視，通過(guò)加大投入，改善綠化現(xiàn)狀，努力把校園建設(shè)成園林式、生態(tài)型的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所。

三、落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校后勤的目標(biāo)考核管理，提高學(xué)校后勤工作在年度目標(biāo)考核中的權(quán)重。

對(duì)學(xué)校后勤工作實(shí)施強(qiáng)有力的目標(biāo)考核管理，是推進(jìn)學(xué)校后勤工作的重要手段，當(dāng)前，在實(shí)施教育目標(biāo)考核管理中，對(duì)教育質(zhì)量的權(quán)重大，剛性要求較重、面對(duì)學(xué)校后勤考核的權(quán)重太低，剛硬指標(biāo)、硬措施偏弱導(dǎo)致學(xué)校后勤工作沒(méi)有得到足夠的重視，一些地方和一些學(xué)校后勤中存在重大民生問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，最近，國(guó)家有關(guān)部門(mén)下發(fā)了《關(guān)于下達(dá)2009年市州目標(biāo)任務(wù)的通知》，在30多項(xiàng)考核指標(biāo)中，把學(xué)校后勤放在了十分重要的位置，《通知》規(guī)定凡后勤管理差而引發(fā)的重大事故將實(shí)行一票否決制，這將推行學(xué)校后勤工作產(chǎn)生積極作用。下一步，我們將按照省上的要求，為在教育目標(biāo)考核中增加對(duì)學(xué)校后勤工作的考核權(quán)重作出努力。

作者系陜西省蒲城縣蒲城中學(xué)張輝