【摘要】經(jīng)典文化典籍內(nèi)涵豐富、意蘊深遠,是中國五千年文明的結(jié)晶,是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體。繼承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,要深入挖掘經(jīng)典文化典籍中的人文精神,具體而言,可從治國方略、道德規(guī)范、家庭建設(shè)、人才培養(yǎng)、生態(tài)文明等方面入手,傳承其思想精華,展現(xiàn)其價值主張。
【關(guān)鍵詞】文化典籍 思想智慧 傳承文明 【中圖分類號】G122 【文獻標(biāo)識碼】A
習(xí)近平總書記指出:“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的文化根脈,其蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范,不僅是我們中國人思想和精神的內(nèi)核,對解決人類問題也有重要價值。要把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精神標(biāo)識提煉出來、展示出來,把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中具有當(dāng)代價值、世界意義的文化精髓提煉出來、展示出來。”經(jīng)典文化典籍內(nèi)涵豐富、意蘊深遠,是中國五千年文明的結(jié)晶,是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體,要繼承與弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,就必然要大力發(fā)掘文化典籍中所蘊含的深層智慧。
經(jīng)典文化典籍中的治國方略
經(jīng)典文化典籍中蘊含著諸多治理國家的智慧?!睹献印贰独献印贰兑捉?jīng)》《呂氏春秋》等典籍,從不同的角度闡釋了興國安邦的策略。
以民為本的民本思想?!睹献印芬悦裆鸀樘煜轮?,提出民貴君輕的政治觀念,將民、社稷置于君主之上,闡述百姓、國家與君主三者之間的關(guān)系。設(shè)立以王道為核心的政治理想,為國家發(fā)展提供了一種合理而有效的模式?!豆讶酥趪病芬晃?,分別從衣食住行四個方面解釋了王道的含義。以百姓的安居樂業(yè)作為王道之始,主張建立一個幼有所依、老有所養(yǎng)的大同社會。
與時俱進、銳意革新思想。《系辭傳》提出“垂衣裳而天下治”的治國思想,認(rèn)為黃帝、堯、舜所主政的時代,之所以能夠達到天下大治,原因有三:一則通曉民情,適時變革;二則根據(jù)現(xiàn)實需求,制定適宜的政策;三則勇于進取,決不固步自封。此三點都顯示出實事求是、與時俱進的睿智。同樣,《呂氏春秋》也極力批判墨守成規(guī)的愚昧與危害,積極倡導(dǎo)開拓求變的改革精神。正是在革新思想的指導(dǎo)下,秦人歷經(jīng)數(shù)代人的努力,終于達到國力的巔峰,建立了中國第一個大一統(tǒng)的封建王朝。
求同存異、正道治國思想。作為道家思想的源頭,《老子》是哲學(xué)思辨與現(xiàn)實關(guān)懷的結(jié)合體。行“無為而治”的政治主張閃耀著智者的光芒,“戰(zhàn)勝以喪禮處之”的思想是愛好和平的體現(xiàn)。“治大國,若烹小鮮”“其政悶悶”的理政觀念,體現(xiàn)了治國理政舉重若輕的大智慧。西漢初年,正是在黃老思想的主導(dǎo)下,漢朝逐步恢復(fù)生產(chǎn)、走向興盛,奠定了漢朝數(shù)百年基業(yè)。
經(jīng)典文化典籍中的道德規(guī)范
《孝經(jīng)》《論語》《中庸》等典籍,為古代社會的道德規(guī)范提出了不同要求。
《孝經(jīng)》是儒家的經(jīng)典倫理著作,以“孝”為基核,闡述了孝對于國家治理、修身養(yǎng)性、家庭和睦等方面的重要作用。中國歷來有忠孝傳統(tǒng),求忠臣于孝義之家,乃是古代選拔人才的依據(jù)之一。子孝于親,必當(dāng)盡忠于國,古代社會忠孝文化體系的構(gòu)建,使愛國精神蔚然成風(fēng),使民族凝聚力空前增強。
《論語》作為儒家的經(jīng)典書籍,明確提出“仁義禮智信”的道德要求。《孟子》以心為本體,對于如何發(fā)揚儒家道德作出了回答。孟子認(rèn)為,人生而有惻隱心,可以之萌生出仁;人生而有羞恥心,可以之萌生出義;人生而有辭讓心,可以之萌生出禮;人生而有是非心,可以之萌生出智。道德規(guī)范的另一個標(biāo)準(zhǔn)就是善?!兑捉?jīng)》從家庭興衰的角度來解釋行善的益處與作惡的危害,認(rèn)為積善會令家興旺,積惡會令家敗亡。釋家對善更為推崇,倡導(dǎo)“諸惡莫作,眾善奉行”的人生準(zhǔn)則,這是對于個人修養(yǎng)與社會文明建設(shè)而言?!吨杏埂啡诤狭巳寮业赖滤枷氲木瑁扔鞋F(xiàn)實層面的具體要求,又有哲學(xué)層面的至高理想。將道德的起點歸結(jié)為“誠”,為世人提供了一種睿智通達的處世態(tài)度。
經(jīng)典文化典籍中的齊家智略
中國自古以來就極為重視家庭建設(shè),《大學(xué)》《易經(jīng)》《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》等典籍,囊括了家庭建設(shè)的具體思路。
“家庭和睦則社會安定,家庭幸福則社會祥和,家庭文明則社會文明。”家是國的基本組成單位,家庭建設(shè)的水平直接影響著社會的發(fā)展水平?!洞髮W(xué)》系統(tǒng)闡述了個人、家庭與天下的關(guān)系。將治家置于重要的位置,認(rèn)為個人修身的用意在于齊家,齊家是為了治國,治國是為了平天下。家庭成員自身的修養(yǎng)關(guān)系著家道的興衰,也就是說,治家要從提高個人素養(yǎng)入手?!洞髮W(xué)》將齊家作為治國的前提,揭示了家道建設(shè)與國家治理之間唇齒相依的關(guān)系。《易經(jīng)》提倡以善治家,認(rèn)為只有堅持行善的家庭才會代代相承,長存不衰。以家節(jié)來制約家人的言行,以勤儉來保持家道的延續(xù),以相愛來協(xié)調(diào)家人的關(guān)系,以睦鄰來維護家族的安寧。
以《顏氏家訓(xùn)》《朱子家訓(xùn)》等為代表,流傳下來的家訓(xùn)數(shù)不勝數(shù)。以時間而論,從西周到清朝,歷史跨度長達兩千余年,綿延不絕。以內(nèi)容而言,大到治國,小到修身,從處理國政到鄰里關(guān)系等內(nèi)容廣泛。家訓(xùn)家規(guī)成為家庭建設(shè)的重要依據(jù),是規(guī)范家庭成員的行為準(zhǔn)則。
經(jīng)典文化典籍中的育人智慧
《禮記》《詩經(jīng)》《荀子》等典籍,涵蓋許多教育思想,包括傳授知識、規(guī)定科目、培育邏輯思維、訓(xùn)練演講口才等內(nèi)容。
注重人才的全面發(fā)展?!盾髯印芬龑?dǎo)人們積極學(xué)習(xí),《四書五經(jīng)》著眼于人格培養(yǎng),《禮記》以六藝為教育核心,注重文武全才的培養(yǎng)。在這些思想的指導(dǎo)下,歷史上誕生出無數(shù)文韜武略的奇才,曹操、李白、辛棄疾等人,不僅文藝出眾,而且武功不凡?!赌印肪哂杏掠谔剿?、積極實踐的科學(xué)精神,在世界上首次揭示了小孔成像原理?!饵S帝內(nèi)經(jīng)》是中國最早的醫(yī)學(xué)典籍,在其熏陶之下,涌現(xiàn)出大量醫(yī)學(xué)英才,扁鵲、孫思邈、張仲景、李時珍等人,皆為一時良醫(yī)。
熏陶人才的擔(dān)當(dāng)意識,注重發(fā)揮家庭教育的作用?!吨芤?middot;家人卦》專門闡述家庭倫理的建設(shè),認(rèn)為只要父母承擔(dān)起治家的責(zé)任,嚴(yán)格管教子女,令每個家庭成員皆能擺正自身的位置,扮演好各自的角色,如此就可以使家道步入正軌。家道一旦步入正軌,天下才會安定昌盛。
經(jīng)典文化典籍中的生態(tài)文明思想
《孟子》《墨子》《老子》等典籍,從不同方面闡釋了生態(tài)文明建設(shè)的重要內(nèi)容。
可持續(xù)發(fā)展的主張?!睹献印纷⒅匾詴r而發(fā)的作用,勸導(dǎo)統(tǒng)治者不違背農(nóng)時,以保證有足夠的糧食來生活;不竭澤而漁,以保證有足夠的魚類來食用;不濫采亂伐,以保證有足夠的木柴來使用。此一主張充滿睿智的謀略,具有長遠的眼光,構(gòu)建起農(nóng)業(yè)、漁業(yè)和林業(yè)協(xié)同發(fā)展的生產(chǎn)體系,全面考慮自然與社會的整體配合,使社會發(fā)展進入到良性循環(huán)的狀態(tài),自然生態(tài)系統(tǒng)完好運轉(zhuǎn),從而保障人類社會的長久繁榮。
崇尚節(jié)儉的精神?!赌印窐O為重視節(jié)儉的品德,對統(tǒng)治者與百姓分別提出了不同的要求。統(tǒng)治者應(yīng)當(dāng)“去其無用之費”,凡是有損百姓的奢靡行為都必須停止。對于百姓而言,應(yīng)當(dāng)“量腹而食,度身而衣”。如此,統(tǒng)治者就不會形成驕奢淫逸的惡習(xí),百姓就會養(yǎng)成節(jié)儉的習(xí)慣,整個社會就可出現(xiàn)物盡其用的風(fēng)氣,國家就會安定富足,自然界就可避免過度開采的危機。
萬物平等、關(guān)愛生命的意識。“天地之大德曰生”,是《易經(jīng)》重生思想的體現(xiàn)。釋家典籍以殺生為戒,《莊子》高唱“物無貴賤”的論調(diào),皆顯示出對于天地萬物的仁愛之心,對于生命的敬畏之情?!独献印氛J(rèn)為,“人法地,地法天,天法道,道法自然”,將人與自然統(tǒng)一于一處。釋家主張萬物一體,彼此交融,相互依存,相互成就。這些思想的存在,對于孕育生態(tài)文明體系,實現(xiàn)人與自然的和諧共生有重要的積極作用。
我國經(jīng)典文化典籍內(nèi)涵豐富,歷久彌新,擁有取之不盡的智慧財富,是中華民族的精神寶藏,需要我們世代傳承和發(fā)揚光大。
(作者為陜西師范大學(xué)文學(xué)院博士研究生)
【參考文獻】
①《家庭文明則社會文明》,《人民日報》,2016年12月13日。
②《習(xí)近平:舉旗幟聚民心育新人興文化展形象 更好完成新形勢下宣傳思想工作使命任務(wù)》,新華網(wǎng),2018年8月22日。
責(zé)編/孫垚
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