【摘要】辦好“關(guān)鍵課程”，最重要的就是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向，牽住影響思政課教學(xué)質(zhì)量的“牛鼻子”，把加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)、遵循教育規(guī)律、深化課程改革、發(fā)揮教師作用充分結(jié)合起來，堅(jiān)持整體謀劃、一體推進(jìn)、協(xié)調(diào)聯(lián)動，以改革創(chuàng)新精神讓“關(guān)鍵課程”在培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人中發(fā)揮更大作用。

【關(guān)鍵詞】思想政治理論課 立德樹人 教師隊(duì)伍 黨的領(lǐng)導(dǎo) 【中圖分類號】G416 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

立德樹人是社會主義大學(xué)的根本任務(wù)。思政課是高校立德樹人的“關(guān)鍵課程”，是高校課程體系的“第一課”。當(dāng)前，我們既處于中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時期，又處于百年未有之大變局的時代，培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人比以往任何時候都更加重要，辦好思政課比以往任何時候都更加迫切。

思政課是高校立德樹人的“關(guān)鍵課程”

辦好思政課是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)在要求，事關(guān)黨的事業(yè)后繼有人和國家長治久安，具有重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)歷史意義。

第一，辦好思政課是黨的教育事業(yè)發(fā)展的光榮傳統(tǒng)。辦好思政課是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)在革命、建設(shè)和改革各階段，帶領(lǐng)人民奪取一個又一個偉大勝利的重要法寶。新民主主義革命時期，我們黨就在紅軍大學(xué)、蘇維埃大學(xué)、抗日軍政大學(xué)、陜北公學(xué)等高校開設(shè)馬克思主義理論等課程。中華人民共和國成立后，“中國革命史”“馬列主義基礎(chǔ)”“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”“辯證唯物論與歷史唯物論”等課程進(jìn)入高校課程體系。改革開放以來，黨中央加強(qiáng)對思政課建設(shè)的頂層設(shè)計(jì)，出臺一系列制度文件。2005年，黨中央啟動“馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”，設(shè)立馬克思主義理論一級學(xué)科，確定了當(dāng)前高校思政課程體系的基本架構(gòu)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視高校思政課建設(shè)，總書記在全國教育大會、全國宣傳思想工作會議、全國高校思想政治工作會議上都反復(fù)強(qiáng)調(diào)要把立德樹人放在更加突出的位置，切實(shí)抓好思政課建設(shè)。在2019年年初省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班上，習(xí)近平總書記把青年思想政治工作提升到國家政治安全的高度，強(qiáng)調(diào)“要完善思想政治工作體系，不斷創(chuàng)新思想政治工作內(nèi)容和形式，教育引導(dǎo)廣大青年形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”。歷史經(jīng)驗(yàn)表明，辦好思政課是思想建黨、理論強(qiáng)黨的基礎(chǔ)性工作，是全面貫徹黨的教育方針、落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、推進(jìn)中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。思政課建設(shè)，只能加強(qiáng)，不能削弱；只能改進(jìn)提高，不能停滯不前。

第二，辦好思政課是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的內(nèi)在需要。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人，是高校辦學(xué)育人的根本問題。當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢發(fā)生深刻變化，社會思想文化和意識形態(tài)領(lǐng)域情況更加復(fù)雜，新思想、新文化、新觀念層出不窮，數(shù)字信息和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)打破傳統(tǒng)社會交往空間，青年學(xué)生在生存狀態(tài)、價值觀念、行為方式、利益選擇等方面表現(xiàn)出許多新的時代特點(diǎn)。正如習(xí)近平總書記指出：“青年人閱歷不廣，容易從自身角度、從理想狀態(tài)的角度來認(rèn)識和理解世界，難免給他們帶來局限性。”引導(dǎo)青年健康成長，需要充分發(fā)揮思政課主渠道、主陣地作用。一個國家沒有先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)將“一打就垮”，而沒有合格建設(shè)者和可靠接班人則會“不打自垮”，高校思政課要自覺承擔(dān)起培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的神圣職責(zé)。

第三，辦好思政課是堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向的必然要求。我們的教育必須為人民服務(wù)、為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)、為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，思政課是社會主義大學(xué)不可或缺的基本底色。那些主張思政課設(shè)置隱性化、課程定位選修化、教學(xué)方式娛樂化、價值導(dǎo)向中立化的思想和言行都是錯誤的。辦好思政課不是一件輕而易舉的事情，要迎難而上、堅(jiān)定信心。黨中央對高校思政工作的高度重視為思政課建設(shè)提供了根本保證；改革開放的偉大實(shí)踐和“四個自信”為思政課建設(shè)提供了強(qiáng)大支撐；中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進(jìn)文化，為思政課建設(shè)提供了深厚力量；思政課建設(shè)長期以來形成的規(guī)律性認(rèn)識和寶貴經(jīng)驗(yàn)，為思政課建設(shè)提供了重要基礎(chǔ)。辦好思政課事關(guān)堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會主義，事關(guān)建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國，事關(guān)實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，必須旗幟鮮明、理直氣壯。

堅(jiān)持改革先行，切實(shí)提升“關(guān)鍵課程”的思想性、理論性、針對性

隨著時代和實(shí)踐的發(fā)展，高校思政課也遇到一系列新情況、新問題。因時而變、因勢而新、因人而異，是思想政治工作的重要方法論。

讓教材體系與時代共振。教材是思政課教學(xué)的基本依據(jù)和實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的重要載體。復(fù)旦大學(xué)在思政課教學(xué)中堅(jiān)持使用“馬工程”統(tǒng)編教材，確保課程教學(xué)的規(guī)范性、科學(xué)性、權(quán)威性，確保思政課教師的教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)大綱相一致。同時，針對學(xué)生關(guān)注的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)、疑點(diǎn)問題，我們集中全校最優(yōu)力量，為四門必修主課一一組織編寫疑難解析、案例分析、經(jīng)典導(dǎo)讀等輔助教材，有針對性地解學(xué)生理論之“困”、思想之“惑”，使學(xué)生更解渴、更提氣。2017年底，學(xué)校正式啟動“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想研究工程”和“當(dāng)代中國馬克思主義研究工程”，投入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)近1000萬元，設(shè)置6大研究系列、38個研究項(xiàng)目，組建全校哲學(xué)社會科學(xué)百人研究團(tuán)隊(duì)，對黨的創(chuàng)新理論開展體系化研究，并及時將最新學(xué)術(shù)成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)到教輔材料中，以透徹的學(xué)理分析回應(yīng)學(xué)生，以徹底的思想理論說服學(xué)生，用真理的強(qiáng)大力量引導(dǎo)學(xué)生。

讓有意義的課程更有意思。理論只有被群眾掌握，才能變成強(qiáng)大的物質(zhì)力量。讓黨的創(chuàng)新理論飛入尋常百姓家，走進(jìn)學(xué)生心坎里，必須在課程教學(xué)方式上改進(jìn)創(chuàng)新。復(fù)旦大學(xué)著力加強(qiáng)體驗(yàn)式教學(xué)，把思政小課堂同社會大課堂結(jié)合起來，強(qiáng)化思政課實(shí)踐學(xué)分的導(dǎo)向作用，規(guī)范學(xué)分認(rèn)定、質(zhì)量管理和效果評估，引導(dǎo)廣大學(xué)生在火熱實(shí)踐中堅(jiān)定“四個自信”。著力運(yùn)用信息化教學(xué)手段，大力推進(jìn)思政課網(wǎng)絡(luò)慕課建設(shè)，延伸課堂教學(xué)“時空”，創(chuàng)造思政課全新的“打開方式”。2018年秋季學(xué)期，復(fù)旦大學(xué)面向全國大學(xué)生在“中國大學(xué)慕課平臺”開設(shè)了國內(nèi)首門“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想網(wǎng)絡(luò)慕課”，選課人數(shù)近2萬人，網(wǎng)上評分4.9分（滿分5分）。著力推進(jìn)教法改革研究，打通馬克思主義理論學(xué)科平臺、哲學(xué)社會科學(xué)研究平臺和思政課教學(xué)平臺，定期開展思政課教學(xué)方法理論研討和現(xiàn)場展示，為改進(jìn)創(chuàng)新教法體系提供智力支撐。

讓專業(yè)課程上出“思政味道”。所有課堂都有育人功能，各門課程都要守好一段渠、種好責(zé)任田；所有教師都有育人職責(zé)，不同學(xué)科專業(yè)的老師雖然在研究領(lǐng)域、講課內(nèi)容、教學(xué)方法方面各有千秋，但育人的要求和職責(zé)是一致的，都要落實(shí)新時代黨的教育方針，都要圍繞立德樹人這個根本任務(wù)來展開。復(fù)旦大學(xué)深入挖掘其他課程和教學(xué)方式中蘊(yùn)含的思想政治教育資源，構(gòu)筑以思政課程為核心，以中國系列課程、綜合素養(yǎng)課程、哲學(xué)社會科學(xué)課程為主干，以專業(yè)課程為支撐的課程育人體系，努力使各類課程與思政課同向同行，讓專業(yè)課程都上出“思政味道”，把思政課由“獨(dú)舞”變?yōu)?ldquo;領(lǐng)舞”，帶動各門課程“群舞”，形成從“思政課程”到“課程思政”的圈層效應(yīng)。

打造承擔(dān)“關(guān)鍵課程”重任的教師團(tuán)隊(duì)，增強(qiáng)思政教師積極性、主動性、創(chuàng)造性

辦好思政課關(guān)鍵在教師。對思政課教師政治素質(zhì)、理論功底、業(yè)務(wù)能力的要求高于一般教師。沒有一流的教師，就沒有一流的思政課。要按照“政治要強(qiáng)、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴(yán)、人格要正”的要求，打造可信、可敬、可靠，樂為、敢為、有為的思政課教師隊(duì)伍。

讓有信仰的人講信仰。傳道者先明道信道，育人者先受教育，立人者先自立。思政課要教得好，首先要增強(qiáng)教師的自信心。復(fù)旦大學(xué)把學(xué)懂弄通做實(shí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想作為思政課教師的基本功和看家本領(lǐng)，通過組織集中輪訓(xùn)，確保思政課教師“在馬言馬”“講馬信馬”。通過加強(qiáng)黨員教育、教職工政治理論學(xué)習(xí)、教師入職和發(fā)展培訓(xùn)、黨校骨干教師培訓(xùn)等，構(gòu)建全鏈條、立體化的教師理論武裝工作體系，全面提高思政課教師的思想政治素質(zhì)，確保教師自覺做到教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關(guān)注社會相統(tǒng)一、學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

練就思政課教學(xué)的過硬本領(lǐng)。思政課性質(zhì)特殊，在知識體系上需要多學(xué)科的理論支撐，在基本原理上必須準(zhǔn)確掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義，在教學(xué)方式上要求實(shí)現(xiàn)政治性與學(xué)理性、價值性與知識性、理論性與實(shí)踐性的有機(jī)統(tǒng)一。長期以來，復(fù)旦大學(xué)積極推動“三集三提”，即“集中研討提問題、集中備課提質(zhì)量、集中培訓(xùn)提素質(zhì)”制度化、常態(tài)化，通過經(jīng)常性的教學(xué)研討、相互聽課、集體會診、傳幫帶等多種形式，把思政課教師組織起來，形成學(xué)理論、傳教法、謀創(chuàng)新的濃厚氛圍。著力加大選派思政課教師參與學(xué)習(xí)考察、社會實(shí)踐和掛職鍛煉的力度，鼓勵思政課教師開展問題導(dǎo)向式、社會觀察式調(diào)研活動，帶隊(duì)指導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行社會實(shí)踐活動，以此加強(qiáng)世情國情社情民情教育，使思政課教學(xué)更有溫度、更接地氣。

筑牢師德師風(fēng)的“銅墻鐵壁”。習(xí)近平總書記指出，思政課教師要“用高尚的人格感染學(xué)生、贏得學(xué)生，用真理的力量感召學(xué)生，以深厚的理論功底贏得學(xué)生，自覺做為學(xué)為人的表率，做讓學(xué)生喜愛的人”。復(fù)旦大學(xué)堅(jiān)持引育并舉，努力配齊思政課專職教師隊(duì)伍，認(rèn)真貫徹落實(shí)教育部《新時代高校教師行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，通過各種形式讓教師曉規(guī)矩、明底線，做到全覆蓋、無遺漏。完善師德制度體系，開展師德師風(fēng)教育和師德榜樣宣傳，落實(shí)全員全過程全方位師德養(yǎng)成的要求，用鐘揚(yáng)同志等典型事跡引導(dǎo)教師嚴(yán)守師德規(guī)范，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，爭做“四有”好老師。

加強(qiáng)學(xué)校黨委對思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，發(fā)揮黨在“關(guān)鍵課程”中的關(guān)鍵作用

中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義的最本質(zhì)特征和最大制度優(yōu)勢，要發(fā)揮黨在“關(guān)鍵課程”中的關(guān)鍵作用，著力破解思政課建設(shè)的“孤島”問題，切實(shí)把思想價值引領(lǐng)貫穿人才培養(yǎng)全過程、辦學(xué)治校各環(huán)節(jié)。

加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，扛起政治責(zé)任。復(fù)旦大學(xué)黨委始終高度重視思政課建設(shè)，把辦好思政課作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重中之重，把加強(qiáng)思政課建設(shè)擺上重要議程。始終把馬克思主義理論教育作為高校思政課最核心的任務(wù)，特別是圍繞中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”等重大問題，把習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想講準(zhǔn)、講活、講好，使學(xué)生想聽、想學(xué)、想思考，做到真學(xué)、真懂、真信。制定出臺《復(fù)旦大學(xué)思想政治理論課“創(chuàng)優(yōu)行動”實(shí)施方案》，在師資體系、課程體系、教材體系、教法體系、機(jī)制體系等方面采取更加有力措施，著力破解制約思政課提質(zhì)增效的瓶頸問題，為思政課建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)保證。建立健全學(xué)校黨政干部聯(lián)系學(xué)生的制度安排，學(xué)校黨委書記、校長帶頭走進(jìn)課堂聽思政課，帶頭走上講臺上思政課，身體力行推動形成全校齊抓共管、努力辦好思政課的良好氛圍。

聚焦重點(diǎn)問題，在提質(zhì)增效上下功夫。學(xué)校黨委加強(qiáng)思政課建設(shè)的系統(tǒng)研判，堅(jiān)持突出重點(diǎn)，精準(zhǔn)發(fā)力，務(wù)求實(shí)效。注重堅(jiān)持問題導(dǎo)向，研判思政課的突出矛盾和現(xiàn)實(shí)問題，把脈青年學(xué)生的理論需求和思想困惑，理清制約思政課建設(shè)的政策瓶頸和制度短板，把課程改革與問題整改結(jié)合起來，把實(shí)踐創(chuàng)新與建章立制結(jié)合起來，在解決問題中推動思政課提質(zhì)增效。注重抓住重點(diǎn)環(huán)節(jié)，把提升思政課質(zhì)量擺在更加突出的位置，將馬克思主義基本原理與火熱實(shí)踐結(jié)合起來，用黨的最新理論成果教育學(xué)生、武裝頭腦，筑牢“強(qiáng)國一代”的信仰世界與精神魂魄。注重推進(jìn)不同學(xué)段思政課教學(xué)相互銜接、循序漸進(jìn)，發(fā)揮基層教學(xué)團(tuán)隊(duì)、教學(xué)PI（同伴教學(xué)法）的積極作用，推進(jìn)本科生、碩士研究生、博士研究生思政課一體建設(shè)、同步提高。

堅(jiān)持“三全育人”，形成工作合力。以思政課建設(shè)為引領(lǐng)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，積極謀劃新時代“三全育人”新格局、新思路、新辦法，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，推動思想政治工作體系，貫通一體化人才培養(yǎng)體系，推動全體教職員工把工作重心和目標(biāo)落在育人成效上，做到課內(nèi)課外、校內(nèi)校外、國內(nèi)國外、網(wǎng)上網(wǎng)下有機(jī)聯(lián)動，促進(jìn)德育與智育、體育、美育、勞育融合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全員全過程全方位育人。

思政課正迎來大發(fā)展的春天。我們要堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)學(xué)校思想政治理論課教師座談會精神，堅(jiān)定信心、振奮精神、銳意進(jìn)取，以創(chuàng)新思路、有力舉措、務(wù)實(shí)作風(fēng)辦好立德樹人關(guān)鍵課程，推動思政課改革再出發(fā)、再深化、再突破，努力為黨和國家培養(yǎng)更多擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人，以優(yōu)異成績慶祝中華人民共和國成立70周年。

責(zé)編/孫垚 美編/李祥峰

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