“三好學(xué)生”是許多家長和孩子非?？粗氐膬?yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)，一旦被評(píng)上三好學(xué)生，意味著獲得更多機(jī)會(huì)與發(fā)展。因此，三好學(xué)生的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)系到千家萬戶的利益。但是這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，被一些地區(qū)和學(xué)校隨意更改了。

前段時(shí)間曝光的杭州西湖區(qū)某小學(xué)規(guī)定，學(xué)生兩眼視力低于5.0就不能評(píng)定三好學(xué)生。這就意味著，無論是先天還是后天近視，如果達(dá)不到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，那這個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)將與孩子徹底無緣。標(biāo)準(zhǔn)出臺(tái)后，到底會(huì)為孩子帶來什么？家長如何看待這件事情？面對(duì)家長和學(xué)生的質(zhì)疑，北京交通廣播電臺(tái)對(duì)宗春山進(jìn)行了相關(guān)采訪：

記者：宗老師您好，“三好學(xué)生”是德智體美勞多方面的綜合性評(píng)價(jià)，視力也確實(shí)屬于“體”的一部分，但是現(xiàn)在這個(gè)政策出來后，也讓很多家長產(chǎn)生非議。您怎么看待這些聲音？

宗春山：我可以理解家長們的緊張感。因?yàn)槿脤W(xué)生還有其他別名，叫“好學(xué)生、好孩子”，所以每個(gè)家長都渴望自己的孩子是優(yōu)秀的。從這一點(diǎn)上來說，我們特別能夠理解家長的心情。

當(dāng)然，家長再渴望也要有個(gè)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，而國家、學(xué)校制定的標(biāo)準(zhǔn)往往就是一個(gè)試金石。正因?yàn)槿绱?，我們有關(guān)部門在制定“三好”標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，就要避免絕對(duì)化和簡單化。教育部關(guān)于三好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)只有一個(gè)大的方向和原則，那就是“德智體美勞”，它允許各地根據(jù)具體情況做一些符合自己標(biāo)準(zhǔn)的調(diào)整。但是，我覺得不管怎么調(diào)整，都應(yīng)保證它的嚴(yán)肅性。

這種簡單化和絕對(duì)化的標(biāo)準(zhǔn)，確實(shí)會(huì)剝奪很多孩子努力的機(jī)會(huì)，例如，對(duì)于天生弱視的孩子該怎么辦？他們?cè)僭趺磁σ策_(dá)不到視力5.0的標(biāo)準(zhǔn)，這未免顯得太殘忍了。

另外，三好學(xué)生的評(píng)比本身就會(huì)造成一種教育的不平等現(xiàn)象，只有少數(shù)人才能獲得一些機(jī)會(huì)和發(fā)展。幾年前，兩會(huì)政協(xié)的有關(guān)代表和一些相關(guān)部門的權(quán)威人士曾提出，要取消三好學(xué)生的評(píng)比，因?yàn)槿脤W(xué)生的優(yōu)勢畢竟只針對(duì)少數(shù)人，因此他們認(rèn)為這個(gè)評(píng)定是對(duì)教育的不公平。

取消三好學(xué)生評(píng)比的聲音一直有，但目前仍然沒有定論。我個(gè)人也傾向于不評(píng)定三好學(xué)生。如果非要評(píng)定，能否評(píng)定大部分學(xué)生呢？因?yàn)樵u(píng)比的真正目的是鼓勵(lì)，否則會(huì)讓很多孩子從小就失去了信心。而且，人是發(fā)展和進(jìn)步的，如果年紀(jì)很小的時(shí)候，就給他貼個(gè)標(biāo)簽——“你是好孩子”，那其他孩子是否就意味著“不好”？，這樣就會(huì)導(dǎo)致很多孩子喪失進(jìn)步和努力的信心。

記者：好的，謝謝您的解答。