我們黨從勝利走向勝利，黨和人民的事業(yè)從一個(gè)高潮推向另一個(gè)高潮，離不開(kāi)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍，而高素質(zhì)專業(yè)化的干部隊(duì)伍更離不開(kāi)長(zhǎng)期的、不斷的教育培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)中進(jìn)步、在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成就偉業(yè)，是我們黨的一大傳統(tǒng)，一大優(yōu)勢(shì)，更是治國(guó)理政的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

聚焦政治過(guò)硬標(biāo)準(zhǔn)。習(xí)近平總書(shū)記指出，干部在政治上出問(wèn)題，對(duì)黨的危害不亞于腐敗問(wèn)題，有的甚至比腐敗問(wèn)題更嚴(yán)重。政治問(wèn)題，對(duì)于黨員干部來(lái)說(shuō)，任何時(shí)候都是根本性的大問(wèn)題。要自覺(jué)把培養(yǎng)政治過(guò)硬的黨員干部作為教育培訓(xùn)的首要任務(wù)。以事可感、以理服人，切忌空洞式的說(shuō)教、填鴨式的灌輸，把歷史與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系起來(lái)，印證繁榮昌盛與干部過(guò)硬政治素質(zhì)的密切關(guān)系；列舉正面與反面的案例，解析黨員干部最終人生走向的“必然性”；把典型人物與身邊事例結(jié)合起來(lái)，既能感受先進(jìn)典型的偉大，也能體會(huì)觸手可及的真實(shí)。政治過(guò)硬，不是空洞抽象的，而是具體可感的；不是一時(shí)一事的，而是一以貫之的。引導(dǎo)他們明晰現(xiàn)實(shí)與理想的概念，辨清個(gè)人利益與個(gè)人抱負(fù)的區(qū)別，悟透小我與大我的關(guān)系，錘煉過(guò)硬的政治水平。

聚焦能力提升關(guān)鍵。社會(huì)發(fā)展的步伐越來(lái)越快，遇到的問(wèn)題越來(lái)越多，其復(fù)雜化程度越來(lái)越深，往往單一的知識(shí)很難化解復(fù)雜的矛盾。客觀要求黨員干部成為復(fù)合型人才，對(duì)各方面知識(shí)都要掌握、不可偏廢。要自覺(jué)把黨員干部培養(yǎng)成“多面手”作為新時(shí)期干部教育培訓(xùn)的根本要求。青年干部、技術(shù)人員、機(jī)關(guān)干部、農(nóng)村干部等，所處崗位有別，職責(zé)職能各異，培訓(xùn)的重點(diǎn)、方法自然不同。要有針對(duì)性地加強(qiáng)不同崗位、不同專業(yè)干部的培訓(xùn)，在強(qiáng)化專業(yè)能力提升的同時(shí)，還要引導(dǎo)培養(yǎng)更廣泛的興趣，涵養(yǎng)更豐富的知識(shí)。以履職和成長(zhǎng)需要、干什么和缺什么互補(bǔ)、必修和選修結(jié)合、專業(yè)和興趣融合，更加科學(xué)地制定培訓(xùn)計(jì)劃，臻于合理地設(shè)置培訓(xùn)項(xiàng)目；以領(lǐng)導(dǎo)干部與基層干部組團(tuán)、先進(jìn)典型與知名專家結(jié)對(duì)、優(yōu)秀企業(yè)家和專兼職教師為伍建立新型師資庫(kù)；推進(jìn)部門(mén)之間、行業(yè)之間、地域之間干部教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整合優(yōu)化，搭好復(fù)合型干部成長(zhǎng)的平臺(tái)。

聚焦本領(lǐng)高強(qiáng)要求。習(xí)近平總書(shū)記指出，領(lǐng)導(dǎo)干部加強(qiáng)學(xué)習(xí)，根本目的是增強(qiáng)工作本領(lǐng)、提高解決實(shí)際問(wèn)題的水平。涉及群眾利益的問(wèn)題妥善解決、牽涉群眾的矛盾有效化解、關(guān)于群眾的福祉不斷增進(jìn)，自然能樹(shù)立權(quán)威，凝聚干事創(chuàng)業(yè)合力。高強(qiáng)的本領(lǐng)不是天生的，而是通過(guò)不斷學(xué)習(xí)獲得的。要自覺(jué)把干部教育培訓(xùn)作為黨員干部練就高強(qiáng)本領(lǐng)的重要手段。要深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，深刻認(rèn)識(shí)和準(zhǔn)確把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，提高為人民服務(wù)的理論知識(shí)水平；引入典型案例教學(xué)，從深入思考、深刻分析、深度交流的必要過(guò)程，讓尖深抽象的理論知識(shí)具體化形象化，使其掌握更多解決問(wèn)題的能力和技巧；學(xué)以致用、舉一反三是培訓(xùn)的根本目的，創(chuàng)造條件、搭建實(shí)踐的平臺(tái)，讓干部從中錘煉和提高解決問(wèn)題的能力，提高成事的本領(lǐng)，不斷增強(qiáng)黨員干部的向心力和凝聚力。

（四川省達(dá)州市宣漢縣委組織部 向守?。?/p>