2020年注定是令人難忘的一年，由于新型冠狀病毒肺炎疫情肆虐，在新春伊始，突如其來(lái)的災(zāi)難給我們老師和孩子都上了生動(dòng)而又深刻的一節(jié)社會(huì)課。心理學(xué)的實(shí)踐和研究也表明，生活中重大事件的降臨會(huì)加速孩子的心理成熟和能力提升。

根據(jù)疫情的情況，教育部門(mén)提出延期開(kāi)學(xué)，也希望孩子們?cè)诩?ldquo;停課不停學(xué)”。空中課堂、網(wǎng)絡(luò)直播課迅速成了家長(zhǎng)們討論的熱門(mén)話題，在家學(xué)習(xí)，大勢(shì)所趨。我們知道，任何事情都有它的兩面性，雖然在家學(xué)習(xí)時(shí)沒(méi)有了老師同學(xué)在身邊陪伴，少了課堂上的樂(lè)趣，但新的學(xué)習(xí)形式也會(huì)給孩子們帶來(lái)新的收獲。那么，經(jīng)歷這次疫情，在家中生活和學(xué)習(xí)的孩子們收獲了哪些成長(zhǎng)？

生活更加獨(dú)立

我們知道，許多孩子的家長(zhǎng)都是雙職工，白天需要去上班、工作，甚至有的家長(zhǎng)還是醫(yī)護(hù)工作者，需要到一線去抗疫。在延期開(kāi)學(xué)期間，孩子們白天沒(méi)有家長(zhǎng)陪伴，有的孩子一直跟隨爺爺奶奶生活，就需要慢慢成長(zhǎng)，在生活上更加獨(dú)立。

在延期開(kāi)學(xué)期間，為豐富學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活，落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù)，將疫情轉(zhuǎn)化為教育契機(jī)，學(xué)校堅(jiān)持“五育”并舉，在線上課程中開(kāi)設(shè)了“勞動(dòng)能手”欄目。通過(guò)各種家務(wù)勞動(dòng)小視頻，以及美食制作的小視頻，引導(dǎo)孩子們?cè)诩彝ブ虚_(kāi)展各種勞動(dòng)實(shí)踐。通過(guò)各種動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊人、身邊事，為家人服務(wù)，為家庭作貢獻(xiàn)。

我們看到孩子們的反饋，在家學(xué)會(huì)了獨(dú)立去幫家長(zhǎng)做家務(wù)。孩子們?cè)诩抑忻刻煸缙饚图议L(zhǎng)掃地、拖地，吃完飯后主動(dòng)收拾桌子、洗衣服，幫爺爺奶奶洗碗，和奶奶在家中學(xué)習(xí)廚藝，蒸饅頭、蒸包子，幫奶奶擇菜洗菜，自己也學(xué)會(huì)了做自己最?lèi)?ài)吃的飯菜，每一次做飯都是那樣的樂(lè)在其中……

更有一些孩子，不僅僅可以照顧好自己、幫助家長(zhǎng)做家務(wù)，還可以照顧好自己的弟弟妹妹，為父母減輕負(fù)擔(dān)的同時(shí)，也為弟弟妹妹做了一個(gè)良好的榜樣。

學(xué)習(xí)更加自主

當(dāng)孩子在家學(xué)習(xí)，一開(kāi)始許多家長(zhǎng)都很焦慮，會(huì)擔(dān)心孩子上網(wǎng)課的效率不高，然而這恰恰是一個(gè)培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力的好時(shí)機(jī)。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，從小學(xué)到大學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們最需要、也是最重要的能力，就是“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，這種自主學(xué)習(xí)能力將貫穿在孩子個(gè)人發(fā)展的各個(gè)方面。在家學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有了老師的監(jiān)督、沒(méi)有了在教室里的各種約束，孩子可以借助各種網(wǎng)絡(luò)課程資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，這時(shí)候就需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力了。

對(duì)于年齡小的孩子來(lái)說(shuō)，自主學(xué)習(xí)還是有一定難度的。剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，學(xué)生們都是聽(tīng)聽(tīng)視頻看看就過(guò)了，沒(méi)有任何學(xué)習(xí)痕跡。后來(lái)在老師的建議下，紛紛開(kāi)始準(zhǔn)備筆記本開(kāi)始學(xué)習(xí)，從一開(kāi)始的寥寥幾行，到后來(lái)的清晰詳細(xì)，甚至有的同學(xué)還繪制出思維導(dǎo)圖，作出圖文并茂的筆記；課后，同學(xué)們還會(huì)依據(jù)老師的引導(dǎo)，進(jìn)行自主的拓展。

在假期中我將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)提煉，錄制了一系列《朝實(shí)微課堂》的視頻，主題為“學(xué)好數(shù)學(xué)并不難”，旨在教會(huì)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，提高孩子學(xué)習(xí)的樂(lè)趣、興趣和智趣，讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)能力。這系列的視頻一經(jīng)發(fā)布，也收獲了家長(zhǎng)和孩子們積極的反饋。

學(xué)生們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，紛紛探索出了最適合自己的自主學(xué)習(xí)的方法，學(xué)習(xí)效率也得到了很大提升。

我們收到很多家長(zhǎng)的反饋和孩子的分享，在老師和家長(zhǎng)的鼓勵(lì)、引導(dǎo)下，孩子們?cè)诩抑凶约褐贫藢W(xué)習(xí)計(jì)劃，自己規(guī)劃時(shí)間，安排在家的生活，學(xué)著做時(shí)間的主人。比如：每天6點(diǎn)30起床，早上7點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始英語(yǔ)晨讀，8點(diǎn)開(kāi)始在線學(xué)習(xí)、讀書(shū)口算，到鍛煉身體、家務(wù)勞動(dòng)……每件事情都安排得井井有條。

在這個(gè)超長(zhǎng)假期中，孩子們按照計(jì)劃，讓每件事情都有序地進(jìn)行。在自律的學(xué)習(xí)與生活中，孩子們自主學(xué)習(xí)的能力慢慢得到提升，相信這會(huì)對(duì)孩子未來(lái)的學(xué)習(xí)有著非常大的幫助。

形成積極的心理品質(zhì)

當(dāng)今社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，人們的心理壓力大，加之個(gè)別家庭教育中存在一些問(wèn)題，使孩子缺乏良好的生活環(huán)境，導(dǎo)致一些學(xué)生在這樣的環(huán)境下心理比較脆弱，表現(xiàn)在性格上，就會(huì)出現(xiàn)大大小小的問(wèn)題。如：無(wú)法集中注意力、膽小靦腆、容易焦慮等等。而家庭是孩子性格養(yǎng)成的搖籃，家是讓他們身體和心靈感到安全的地方。在居家期間，家長(zhǎng)有大量的時(shí)間陪伴和教導(dǎo)孩子，家長(zhǎng)和老師通力合作，通過(guò)正確的引導(dǎo)，有助于孩子形成積極的心理品質(zhì)，克服性格上的弱點(diǎn)。

我們有一個(gè)學(xué)生小穎，在上學(xué)期的學(xué)習(xí)中表現(xiàn)不太好，學(xué)習(xí)能力較低，對(duì)許多知識(shí)掌握不好。在這個(gè)特殊疫情期間，小穎的媽媽抓住機(jī)會(huì)，利用假期時(shí)間，及時(shí)和班級(jí)老師進(jìn)行一對(duì)一的溝通，想通過(guò)難得的機(jī)會(huì)，幫助孩子改變孩子學(xué)習(xí)狀態(tài)不理想的現(xiàn)狀。

老師和家長(zhǎng)經(jīng)常進(jìn)行溝通。從孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)、書(shū)寫(xiě)情況、完成度、心理情況等方方面面交流，分享經(jīng)驗(yàn)。老師溝通一方面鼓勵(lì)孩子，更重要的一方面肯定、鼓勵(lì)媽媽?zhuān)杞鈰寢尩慕箲]情緒，在后續(xù)反饋時(shí)對(duì)孩子的問(wèn)題及時(shí)提出解決方法，并及時(shí)追蹤。現(xiàn)在孩子已經(jīng)從一開(kāi)始的潦草、敷衍、抵觸學(xué)習(xí)，到了能獨(dú)立用20分鐘完成40分鐘的練習(xí)，并且正確率大大提升。孩子的媽媽也從一開(kāi)始的煩悶愁苦到現(xiàn)在的言語(yǔ)輕快。

還有的孩子，平時(shí)在學(xué)校課堂里比較羞澀、不善于表達(dá)，而在疫情期間，表達(dá)方式就由用語(yǔ)言表達(dá)轉(zhuǎn)變?yōu)橛梦淖直磉_(dá)，通過(guò)屏幕來(lái)和老師同學(xué)溝通。老師們發(fā)現(xiàn)，這個(gè)不善于口頭表達(dá)的孩子，文字表達(dá)時(shí)特別積極活躍，這種情況下孩子跟老師的交流增加了，也便于老師更好地了解和引導(dǎo)孩子。面對(duì)老師的關(guān)愛(ài)，他會(huì)回復(fù)老師、感謝老師的鼓勵(lì)。孩子每天不斷努力著，不僅展示自己的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)成果、體育鍛煉項(xiàng)目，還積極展示自己豐富多彩的課余生活。相比之前在大家面前的羞澀，這段時(shí)間以來(lái)，呈現(xiàn)在大家面前的是一個(gè)陽(yáng)光快樂(lè)、積極進(jìn)取、自信大方的小少年。看到孩子的進(jìn)步，作為老師也感到欣慰和快樂(lè)。

收獲和諧、美好的親子關(guān)系

假期延長(zhǎng)，讓孩子和家長(zhǎng)們有了很長(zhǎng)的相處時(shí)間?？墒请S著相處時(shí)間的越來(lái)越久，親子關(guān)系中也出現(xiàn)了許多矛盾和“危機(jī)”。我前段時(shí)間在北京衛(wèi)視《老師請(qǐng)回答》節(jié)目中為家長(zhǎng)們提供了一些維護(hù)良好親子關(guān)系的方法。如“圖片管理法”可以鼓勵(lì)孩子完成每天任務(wù)；“抽簽法”讓家庭生活變得豐富多彩；“分區(qū)法”讓宅家的生活充滿儀式感……這些活動(dòng)都需要家長(zhǎng)的參與，在活動(dòng)中進(jìn)行交流、溝通、合作，不知不覺(jué)中家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系就會(huì)更加親密，能夠有效地減少親子矛盾。

許多家庭實(shí)施了這些方法之后，孩子們?cè)诩抑械膶W(xué)習(xí)與生活增添了不少樂(lè)趣，也更加地理解和愛(ài)自己的父母。一個(gè)孩子說(shuō)：“真的特別感謝爸爸媽媽?zhuān)艺诩抑?，依然?huì)有不同的體驗(yàn)。在看電視節(jié)目的時(shí)候，陳校長(zhǎng)還說(shuō)到了，‘人生900格’，也讓我很感動(dòng)。原來(lái)把人的一生劃分為900個(gè)格子，那么我和爸爸媽媽能在一起的時(shí)間只有短短的一兩格，我一定要好好地愛(ài)他們，珍惜這些美好的時(shí)光。”

縱觀漫長(zhǎng)人生，父母和孩子相處的時(shí)間是難得且珍貴的，特殊時(shí)期，不僅要注意身體健康，守護(hù)好“親子關(guān)系”也是至關(guān)重要的。良好的“親子關(guān)系”不僅對(duì)孩子的成長(zhǎng)有深遠(yuǎn)的影響，親子之間共同創(chuàng)造的美好回憶，也值得我們用一生珍藏。

提升人生格局，培養(yǎng)家國(guó)情懷

在疫情期間，在家長(zhǎng)和老師的引導(dǎo)下，孩子們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注疫情、關(guān)注時(shí)事新聞。孩子們通過(guò)這次疫情看到了國(guó)家一方有難、八方支援，更加理解了中國(guó)人民的團(tuán)結(jié)、國(guó)家的強(qiáng)大，明白了美好生活的來(lái)之不易——我們?cè)诩抑懈綦x的同時(shí)，一線工作者正冒著生命危險(xiǎn)負(fù)重前行。

在延期開(kāi)學(xué)期間，我校高度重視學(xué)生思想教育工作，利用班級(jí)微信群，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)班會(huì)活動(dòng)。一方面是教育學(xué)生在與災(zāi)難抗擊中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，另一方面是引導(dǎo)學(xué)生與抗疫主戰(zhàn)場(chǎng)同舟共濟(jì)，弘揚(yáng)民族精神。

在班主任老師的引領(lǐng)下，各年級(jí)、各班級(jí)，所有學(xué)生全員參與，分別以“關(guān)注疫情、為中國(guó)加油”、“我眼中的鐘南山”、“向一線白衣戰(zhàn)士致敬”、“特殊時(shí)期學(xué)會(huì)自我管理”、“親子活動(dòng)創(chuàng)建融合家庭”等各種弘揚(yáng)主旋律和正能量的話題為契機(jī)，帶領(lǐng)學(xué)生一起學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生在這樣一個(gè)特殊時(shí)刻，學(xué)會(huì)關(guān)注自我，關(guān)注他人、關(guān)注社會(huì)?？粗⒆觽冇H手為抗疫工作者制作的手抄報(bào)、畫(huà)作、工藝品，一首首生動(dòng)真摯的詩(shī)歌，一篇篇充滿感恩與敬佩的文字，一個(gè)個(gè)清晰詳細(xì)的疫情統(tǒng)計(jì)圖，仿佛看到了孩子們一顆顆熱切的赤子之心。

相信孩子們通過(guò)親身參與線上抗疫活動(dòng)，將會(huì)懂得敬畏生命、感恩生活，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，不僅提高人生格局，也在心中樹(shù)立起了家國(guó)情懷。

2020年初的疫情來(lái)勢(shì)洶洶，孩子們雖然在家中隔離，卻也沒(méi)有停下自我提升的腳步。在家校的共同協(xié)作下，孩子們從生活技能、學(xué)習(xí)能力、心理品質(zhì)都得到了提升，“獨(dú)立自主”是他們?cè)谔厥鈺r(shí)期的成長(zhǎng)關(guān)鍵詞；美好的親子關(guān)系讓愛(ài)在父母與孩子的心間流淌，滿滿的家國(guó)情懷讓孩子們更加熱愛(ài)祖國(guó)、感恩社會(huì)、敬畏生命……特殊時(shí)期孩子們有特殊的成長(zhǎng)，相信這將是他們?nèi)松缆分须y忘的一程，這個(gè)時(shí)期的收獲與成長(zhǎng)將為他們以后的人生鋪墊美好色彩。

（作者：陳立華，北京市朝陽(yáng)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)）