作者：王寅 蘭州大學(xué)馬克思主義學(xué)院

2020年，一場突如其來的新冠疫情讓全社會都按下了暫停鍵。疫情當(dāng)前，對于高校輔導(dǎo)員來說，是一場特殊的“大考”。一般而言，每一次突發(fā)公共危機(jī)事件，都意味著對思政工作者的挑戰(zhàn)。同時，每一次危機(jī)事件的解決，也都蘊(yùn)含豐富的思政工作機(jī)會和素材。特殊時期廣大高校輔導(dǎo)員，要不忘立德樹人的初心，擔(dān)負(fù)起凈化學(xué)生靈魂、促進(jìn)學(xué)生健康成長的使命，把愛國主義教育與堅持立德樹人相結(jié)合，把疫情和災(zāi)難變成教材，充分展現(xiàn)出新時代高校輔導(dǎo)員的精神風(fēng)貌。

在去年東北師范大學(xué)舉辦的全國高校輔導(dǎo)員優(yōu)秀骨干培訓(xùn)班上，教育部黨組書記、部長陳寶生出席開班儀式并講話。陳寶生指出，各地各高校和廣大輔導(dǎo)員要充分認(rèn)識到輔導(dǎo)員隊伍在落實立德樹人根本任務(wù)、推動高等教育健康發(fā)展中的重要意義、重大責(zé)任和光榮使命。立定工作作用維度，全面認(rèn)識輔導(dǎo)員之“輔”；立足工作方法維度，深刻認(rèn)識輔導(dǎo)員之“導(dǎo)”；立基崗位身份，明晰認(rèn)識輔導(dǎo)員之“員”。

立定工作作用維度，全面認(rèn)識輔導(dǎo)員之“輔”

“輔”有輔佐、輔助、幫助的意思。高校輔導(dǎo)員擔(dān)負(fù)著立德樹人的神圣使命，在實際工作中，不僅要起到上傳下達(dá)教學(xué)任務(wù)的作用，同時還要做好學(xué)生的思想工作，解決學(xué)生的思想困惑，幫助其樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。要從輔導(dǎo)員崗位的特殊性出發(fā)，做好黨委工作的助手、教師教學(xué)的助手、學(xué)生學(xué)習(xí)的助手。要從輔導(dǎo)員工作主輔二重性出發(fā)，做思想政治工作的主攻手、學(xué)生管理的主導(dǎo)者、學(xué)生成長的主心骨。

做思政工作的主攻手，黨委工作的干將。輔導(dǎo)員作為高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育的骨干力量，肩負(fù)著大學(xué)生的思想理論的價值引領(lǐng)、心理健康教育和咨詢、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)、黨團(tuán)和班級建設(shè)、校園危機(jī)事件應(yīng)對、理論和實踐研究、學(xué)風(fēng)建設(shè)、學(xué)生日常事務(wù)管理、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育等九大職責(zé)，輔導(dǎo)員可謂是責(zé)任重大。教育部出臺的《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》將加強(qiáng)黨團(tuán)建設(shè)作為高等教育學(xué)校輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，該規(guī)定從法理層面上確定了輔導(dǎo)員的工作要求。

建立健全學(xué)生黨支部，加強(qiáng)學(xué)生的黨團(tuán)建設(shè)是學(xué)校學(xué)院黨委的重要工作內(nèi)容，學(xué)生黨支部又是學(xué)校黨委的基層組織。學(xué)生黨支部發(fā)揮著黨和學(xué)生聯(lián)系的紐帶的作用，而輔導(dǎo)員則是建立起黨委和學(xué)生黨組織聯(lián)系的橋梁。學(xué)生黨建工作是輔導(dǎo)員的工作職責(zé)之一，參與學(xué)生黨組織的建設(shè)，輔導(dǎo)員具有先天優(yōu)勢。輔導(dǎo)員作為高校學(xué)生思想政治工作的中堅力量，首先就是要做好學(xué)生黨員的發(fā)展工作，作為學(xué)生入黨的引路者、介紹人、培養(yǎng)人，把品學(xué)兼優(yōu)、德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生吸收到黨員隊伍，給黨組織注入新鮮血液。組織學(xué)生黨員民主生活會，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮黨員模范帶頭作用，樹立榜樣，培育良好的學(xué)風(fēng)、黨風(fēng)、校風(fēng)。面對新時代黨建新要求，廣大高校輔導(dǎo)員要樹立黨建、學(xué)生工作一盤棋的大局意識，為高校學(xué)生黨建工作貢獻(xiàn)自己的力量。

做學(xué)生管理的主導(dǎo)者，教師教學(xué)的助手。輔導(dǎo)員在高校的教師隊伍體系中，并不承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)，所以在學(xué)院工作中承擔(dān)著配合學(xué)院完成教師和學(xué)生的工作，起的是承上啟下的作用。這就要求輔導(dǎo)員除了具備專業(yè)的業(yè)務(wù)知識以外，還需要過硬的綜合能力，學(xué)院工作復(fù)雜而繁重，既要處理好學(xué)院與學(xué)生之間的關(guān)系，同時還要處理好整個學(xué)校和學(xué)院之間的關(guān)系，所以這就要求輔導(dǎo)員要具備“眼觀六路、耳聽八方”的技能，及時傳達(dá)學(xué)校、學(xué)院的工作安排，同時也要迅速反應(yīng)在學(xué)生中存在的問題，以便把問題解決于無形之中。

做學(xué)生成長的主心骨，學(xué)生學(xué)習(xí)的助手。做好學(xué)生工作是輔導(dǎo)員首要的、基本的工作。學(xué)生工作是一項繁瑣而細(xì)致的工作，涉及到學(xué)生平時在學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活、思想情感等各個方面，事無巨細(xì)但又不能掉以輕心。作為輔導(dǎo)員，必須從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感變化，把自己變成學(xué)生傾訴的對象，幫助學(xué)生改變認(rèn)識，端正學(xué)習(xí)的態(tài)度，積極樹立正確的價值認(rèn)知。因此這就要求高校輔導(dǎo)員教師具備過硬的政治理論素質(zhì)，做學(xué)生利益的實踐者、捍衛(wèi)者、引導(dǎo)者。習(xí)近平指出“傳道者自己首先要明道、信道”，讓有信仰的人講信仰，幫助有信仰的人重新明確和樹立信仰，這是當(dāng)代輔導(dǎo)員要做好的工作。廣大輔導(dǎo)員要堅定馬克思主義的政治立場，幫助學(xué)生吸取馬克思主義理論中的理論精華，用馬克思主義的思想和方法分析問題和解決問題，讓學(xué)生在學(xué)理論中感受理論魅力，最終踐之行動。