【摘要】共產(chǎn)黨員學(xué)好黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史，是筑牢“不忘初心、牢記使命”思想根基的重要舉措。學(xué)好“四史”，需要廣大黨員既要全面挖掘“四史”智慧，豐富“四史”學(xué)習(xí)內(nèi)容，也要善于發(fā)掘宣傳“四史”知識(shí)多元化渠道，還要建立“四史”學(xué)習(xí)管理機(jī)制，積極開展“四史”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，真正做到以古鑒今，汲取砥礪前行的正能量。

【關(guān)鍵詞】共產(chǎn)黨員 學(xué)習(xí)“四史” 思想建黨 【中圖分類號(hào)】D602 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

習(xí)近平總書記指出：“要教育引導(dǎo)全黨從黨的非凡歷程中領(lǐng)會(huì)馬克思主義是如何深刻改變中國、改變世界的，感悟馬克思主義的真理力量和實(shí)踐力量，深化對(duì)中國化馬克思主義既一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)的認(rèn)識(shí)，特別是要結(jié)合黨的十八大以來黨和國家事業(yè)取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革的進(jìn)程，深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新時(shí)代黨的創(chuàng)新理論，堅(jiān)持不懈用黨的創(chuàng)新理論最新成果武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。”新時(shí)代，全體共產(chǎn)黨員要深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)“黨史、新中國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史”，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程。

共產(chǎn)黨員學(xué)好“四史”有利于以古鑒今，汲取前進(jìn)的力量

共產(chǎn)黨員學(xué)好“四史”，從歷史的進(jìn)程和邏輯中，真正搞清楚“我們是誰，從哪里來，到哪里去”，在了解歷史發(fā)展規(guī)律中，看清楚歷史本質(zhì)，以史為鑒，學(xué)會(huì)以古鑒今，在同歷史對(duì)話的過程中，通過對(duì)“四史”經(jīng)驗(yàn)的借鑒與運(yùn)用，汲取智慧，彌補(bǔ)自身存在的“短板”，認(rèn)識(shí)規(guī)律，增強(qiáng)本領(lǐng)，把握發(fā)展方向，真正做到認(rèn)識(shí)過去、把握當(dāng)下、面向未來，全面掌握好人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律、共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律，確立正確的民族觀、歷史觀和國家觀，堅(jiān)定信念、矢志不渝地奮斗，在學(xué)習(xí)領(lǐng)悟中定位自身所處時(shí)代的歷史方位。

“四史”是黨在不同革命歷史時(shí)期逐漸形成的，呈現(xiàn)出鮮明的時(shí)代表征。從時(shí)間范疇來看，是黨自誕生后所開展的實(shí)踐活動(dòng)，階段性特點(diǎn)較為明顯，因此，必須充分認(rèn)識(shí)到每一時(shí)期歷史的特點(diǎn)，充分考慮歷史屬性，同時(shí)也要充分看到意識(shí)形態(tài)方面的屬性，關(guān)注其客觀性與科學(xué)性，理解并關(guān)注在一定歷史條件下的歷史事件，以及當(dāng)時(shí)人們所展現(xiàn)出來的情感及認(rèn)知。從“四史”的屬性出發(fā)，在黨員開展“四史”學(xué)習(xí)中，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，做好分類指導(dǎo)，善于從歷史發(fā)展進(jìn)程中，找準(zhǔn)“四史”和黨員思想契合的交匯點(diǎn)、共鳴點(diǎn)，做到接地氣。比如，改革開放后，浦東新區(qū)成為發(fā)展速度和奇跡的驗(yàn)證者，浦東的GDP從1990年60億元增長至萬億規(guī)模，翻160余倍，以占上海市1/5的面積、1/4的人口，貢獻(xiàn)了1/3的經(jīng)濟(jì)總量。面對(duì)這一成功經(jīng)驗(yàn)，我們就可以在學(xué)習(xí)改革開放史的過程中，汲取浦東改革開放發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，思考如何吸收經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)落地，為此，學(xué)習(xí)“四史”，既要善于從認(rèn)識(shí)層面抓住與歷史規(guī)律相符具有傳承性的歷史積淀，也要從現(xiàn)實(shí)情況、時(shí)代精神出發(fā)，進(jìn)一步升華革命傳承、改革開放精神以及新時(shí)代的民主、開放、法治等思想理念，讓“四史”學(xué)習(xí)與創(chuàng)新精神相結(jié)合，共同成為當(dāng)下的時(shí)代精神。因此，新時(shí)代做好黨員的“四史”教育具有重要的時(shí)代價(jià)值。

唯物史觀奠定“四史”學(xué)習(xí)理論之基

唯物史觀是馬克思主義核心內(nèi)容，貫穿于馬克思主義思想體系，是馬克思主義理論體系重要組成部分，是重要的世界觀、方法論。比如，《共產(chǎn)黨宣言》中，馬克思、恩格斯運(yùn)用唯物史觀提出“兩個(gè)必然”“兩個(gè)絕不會(huì)”，站在人類整體歷史演進(jìn)視域中，將資本主義社會(huì)看成是一種社會(huì)歷史形態(tài)、社會(huì)歷史進(jìn)程的一個(gè)階段，回答了現(xiàn)代無產(chǎn)階級(jí)、人類自由解放將走向何處，什么時(shí)間實(shí)現(xiàn)解放的問題。開展“四史”學(xué)習(xí)，堅(jiān)持以馬克思唯物史的基本立場、方法論為指導(dǎo)，把握歷史發(fā)展邏輯，形成正確歷史觀。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“歷史發(fā)展有其規(guī)律，但人在其中不是完全消極被動(dòng)的。只要把握住歷史發(fā)展大勢(shì)，抓住歷史變革時(shí)機(jī)，奮發(fā)有為，銳意進(jìn)取，人類社會(huì)就能更好前進(jìn)。”不管是在革命、建設(shè)還是改革的各個(gè)歷史時(shí)期，黨運(yùn)用歷史唯物主義，分析社會(huì)發(fā)展規(guī)律，在認(rèn)識(shí)、改造世界過程中把握、運(yùn)用規(guī)律，取得了一個(gè)又一個(gè)勝利。廣大黨員干部要善于運(yùn)用歷史唯物主義思維，讀懂歷史發(fā)展邏輯，認(rèn)識(shí)國情，深刻理解“百年未有之大變局”的歷史方位，才能善于在歷史現(xiàn)象中掌握歷史發(fā)展客觀規(guī)律，并主動(dòng)加以運(yùn)用，更好推動(dòng)各項(xiàng)工作。

全面挖掘“四史”智慧，豐富“四史”學(xué)習(xí)內(nèi)容

善于挖掘“四史”學(xué)習(xí)資源。一是善于闡發(fā)“四史”文化的時(shí)代價(jià)值，挖掘黨領(lǐng)導(dǎo)廣大人民群眾在革命、社會(huì)主義建設(shè)及改革開放以后，逐漸形成的優(yōu)良傳統(tǒng)，全面弘揚(yáng)時(shí)代與民族精神，為此，必須強(qiáng)化對(duì)“四史”資源的挖掘與探索，通過整合歷史資料，展現(xiàn)不同時(shí)期的人物、事件，提煉時(shí)代精神價(jià)值，讓“四史”學(xué)習(xí)中涌現(xiàn)出的經(jīng)典案例更富時(shí)代感，轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;四史”學(xué)習(xí)的新素材。學(xué)習(xí)黨史要找清楚“點(diǎn)”，有哪些標(biāo)志性事件、旗幟性人物。比如，新中國成立前后黨的指導(dǎo)思想、采取的系列政策等，找準(zhǔn)黨史學(xué)習(xí)的切入點(diǎn)，堅(jiān)持循序漸進(jìn)，逐步展開。二是善于利用好革命遺址、革命文獻(xiàn)等資源，作為實(shí)物展覽，利用好廣為流傳的革命故事、文藝作品等，為“四史”學(xué)習(xí)提供價(jià)值。走進(jìn)紅色革命根據(jù)地延安、遵義會(huì)議地點(diǎn)、南昌起義紀(jì)念館等，這些是開展新中國史學(xué)習(xí)的最好素材，通過實(shí)地觀察感受，回首黨領(lǐng)導(dǎo)全國人民取得革命勝利的艱難歷程、了解在不同歷史時(shí)期涌現(xiàn)出的革命英雄，讓黨員思想受到洗禮，提高自身精神境界。還要充分利用好國家設(shè)定的重大節(jié)假日所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)資源，適時(shí)開展好“四史”學(xué)習(xí)。

其次，豐富“四史”學(xué)習(xí)內(nèi)容。一般來講，對(duì)廣大黨員開展“四史”學(xué)習(xí)，屬于動(dòng)態(tài)的、多層次學(xué)習(xí)，關(guān)系到價(jià)值觀與情感等多個(gè)方面，在內(nèi)容方面提出了較高要求。確立科學(xué)的“三觀”，讓廣大黨員從自身實(shí)際出發(fā)，結(jié)合思想情況，結(jié)合當(dāng)前熱點(diǎn)，作出理論的闡釋與解讀，善于從理論層面解決人們的思想認(rèn)識(shí)問題，并幫助廣大黨員不斷提升運(yùn)用馬克思主義的觀點(diǎn)、立場及方法，分析與解決實(shí)際問題的能力，不斷提升自身綜合素養(yǎng)。善于從“四史”學(xué)習(xí)資源出發(fā)，在內(nèi)容設(shè)定上，緊密圍繞提高黨員的黨性與理論素養(yǎng)，不僅要全面挖掘與整合“四史”素材，將黨的優(yōu)良作風(fēng)作為學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，開展專題教學(xué)，也要結(jié)合學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)訴求，實(shí)現(xiàn)理論入心入腦，自覺將“四史”的豐富內(nèi)容，逐漸內(nèi)化成理想與信仰。

打通“四史”知識(shí)多元化宣傳渠道

一般來講，媒體宣傳是幫助廣大黨員獲得“四史”知識(shí)的便捷路徑。革命歷史遺址、革命標(biāo)志物等都需要廣大新聞媒體單位強(qiáng)化宣傳。不管是采取專題片，還是新聞報(bào)道，都要結(jié)合廣大黨員的現(xiàn)實(shí)需要。與此同時(shí)，深入系統(tǒng)挖掘“四史”資源的經(jīng)典案例、歷史資料，開發(fā)“四史”專題，并編寫高水平的紅色讀物及宣傳品，倡導(dǎo)和實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提升“四史”的影響力。當(dāng)然，也要科學(xué)運(yùn)用文學(xué)藝術(shù)手段，講好紅色故事，持續(xù)擴(kuò)大“四史”在廣大黨員中的影響力，通過深入挖掘“四史”題材，演繹更多的藝術(shù)作品，特別是要?jiǎng)?chuàng)作有影響力的紀(jì)錄片，引領(lǐng)“四史”宣傳的方向。

當(dāng)前伴隨“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的到來，新媒體已經(jīng)成為最新的宣傳媒介。要利用好專題性網(wǎng)站平臺(tái)，建立“四史”專版，將革命遺址等標(biāo)志性“四史”，在網(wǎng)絡(luò)上更好呈現(xiàn)；也可以充分利用微信、微博等，傳播好“四史”故事與歷史；依托現(xiàn)代創(chuàng)意活動(dòng)，加大對(duì)“四史”公益廣告投放，不僅有助于提升“四史”的知名度，也能讓黨員耳濡目染接受“四史”學(xué)習(xí)。比如，當(dāng)前黨員干部廣泛使用的“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”APP學(xué)習(xí)平臺(tái)，成為“四史”學(xué)習(xí)得力幫手，通過智能終端，隨時(shí)隨地打開，就能學(xué)習(xí)最新的“四史”相關(guān)理論知識(shí)，利用好“碎片時(shí)間”，不斷提升個(gè)人歷史素養(yǎng)。

建立“四史”學(xué)習(xí)管理機(jī)制，積極開展“四史”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

要善于根據(jù)科學(xué)化與制度化的基本要求，建構(gòu)“四史”學(xué)習(xí)的管理機(jī)制。首先，嚴(yán)格學(xué)習(xí)管理。新時(shí)代開展黨員“四史”學(xué)習(xí)，為了確保學(xué)習(xí)效果，要建立“四史”學(xué)習(xí)任務(wù)指標(biāo)，對(duì)廣大黨員的“四史”學(xué)習(xí)質(zhì)量，實(shí)施動(dòng)態(tài)化管理，從制度層面確保“四史”學(xué)習(xí)的質(zhì)量。必須抓好對(duì)黨員的學(xué)習(xí)管理，嚴(yán)抓紀(jì)律建設(shè)，嚴(yán)肅學(xué)習(xí)紀(jì)律，讓廣大黨員通過“四史”學(xué)習(xí)，能做到理論聯(lián)系實(shí)際，不僅能武裝頭腦，也能結(jié)合實(shí)際，踐行黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。為確保學(xué)習(xí)效果，要對(duì)黨員學(xué)習(xí)情況加以考核，并將其列入年終評(píng)優(yōu)考核的重要指標(biāo)。其次，要營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。始終以傳承與弘揚(yáng)革命優(yōu)良傳統(tǒng)為中心，強(qiáng)化文化建設(shè)，牢固樹立忠于黨與人民的價(jià)值理念，打造風(fēng)清氣正的環(huán)境，也要善于通過紅色音樂、經(jīng)典電影及紀(jì)錄片等多種形式，對(duì)黨員開展“四史”教育，通過創(chuàng)建“四史”為主題的展板、板報(bào)等，營造積極的文化氛圍，讓學(xué)員透過歷史文化，學(xué)習(xí)革命前輩的英雄品質(zhì)，蕩滌靈魂。最后，做好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工作。“四史”學(xué)習(xí)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要及時(shí)將“四史”學(xué)習(xí)的資源傳到網(wǎng)絡(luò)上，持續(xù)開展好網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育，讓黨員結(jié)合自身實(shí)際，自學(xué)革命歷史，不斷強(qiáng)化黨性修養(yǎng)，始終伴隨黨員工作及生活的整個(gè)過程。因此，創(chuàng)建“四史”學(xué)習(xí)的管理機(jī)制，能確保廣大黨員學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

其次，積極開展“四史”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。做好黨員“四史”學(xué)習(xí)，要善于結(jié)合黨員的特點(diǎn)，并結(jié)合具體情況，充分利用好“四史”資源，開展一系列的“四史”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，讓“四史”學(xué)習(xí)資源從書本延伸到社會(huì)。組織廣大黨員借助多元的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，比如體驗(yàn)式、情景式等活動(dòng)，做到寓教于樂，讓廣大黨員通過自覺參與，進(jìn)一步充實(shí)精神生活、豐富思想感情，升華道德境界。積極組織多元的“四史”實(shí)踐活動(dòng)，開展紅色主題知識(shí)比賽、歌唱比賽等，充分利用七一、國慶等重大節(jié)日，開展形式多元的慶?；顒?dòng)，以點(diǎn)帶面，全面激發(fā)、帶動(dòng)廣大黨員接受傳統(tǒng)學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性；邀請(qǐng)老紅軍、老民兵等為廣大黨員作報(bào)告、講好革命傳統(tǒng)故事，感受英雄的革命精神，激勵(lì)時(shí)下的我們更好砥礪前行；也要發(fā)揮好展覽館、紀(jì)念館等愛國主義學(xué)習(xí)基地的效能，組織黨員進(jìn)行現(xiàn)場參觀，也是有效的學(xué)習(xí)方式。組織廣大黨員到國防學(xué)習(xí)基地、黨史館等進(jìn)行參觀，充分了解我們黨不同階段的發(fā)展史，珍惜來之不易的幸福生活，不斷增強(qiáng)廣大黨員的使命感、責(zé)任感，通過充分了解不同年代革命人物生平，參觀革命遺址，讓其身臨其境地感受到“四史”中所展現(xiàn)的共產(chǎn)黨員的初心使命，彰顯“四史”的學(xué)習(xí)效應(yīng)，提高思想道德境界，堅(jiān)定理想信念。通過積極開展“四史”學(xué)習(xí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，能讓黨員通過實(shí)踐，將學(xué)到的“四史”知識(shí)，內(nèi)化成自身的素養(yǎng)，不斷提高自身能力。

（作者為鞍山師范學(xué)院馬克思主義學(xué)院副院長，副教授）

【參考文獻(xiàn)】

①陶雪松、忻平：《深刻理解和認(rèn)識(shí)“四史”學(xué)習(xí)教育的重要意義》，《上海黨史與黨建》，2020年第7期。

②田克勤、鄭自立：《在歷史與理論的貫通中增強(qiáng)思想和行動(dòng)自覺——深入理解習(xí)近平總書記關(guān)于學(xué)好“四史”的論述》，《思想理論教育》，2020年第7期。

責(zé)編/谷漩 美編/陳琳

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