學(xué)理論、悟思想的好教材——讀《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》

近日，《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)問(wèn)答》（以下簡(jiǎn)稱《問(wèn)答》）由學(xué)習(xí)出版社、人民出版社出版發(fā)行。在中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年之際，在“十四五”開(kāi)局之年，在開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程的起步之年，《問(wèn)答》的出版，是思想理論建設(shè)的一件大事，不僅能夠讓越來(lái)越多的干部群眾，而且也能夠讓廣大高校師生更加便利、更有針對(duì)性地學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化最新成果，這必將有力推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)貫徹不斷向廣度拓展、向深度推進(jìn)。作為干部群眾和高校師生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論最具權(quán)威性的通俗理論讀本，《問(wèn)答》具有以下顯著特征。

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《問(wèn)答》是適應(yīng)全黨全國(guó)人民進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的需要，結(jié)合重大社會(huì)實(shí)踐和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題推出的重要輔助讀物。

如果說(shuō)2018年出版的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想三十講》是為了在黨的十九大之后幫助干部群眾盡快學(xué)習(xí)領(lǐng)悟這一思想的時(shí)代背景、主要內(nèi)容和精神實(shí)質(zhì)，那么2019年出版的《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)習(xí)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》），則是為了幫助人們從科學(xué)體系、理論架構(gòu)上系統(tǒng)地讀原著、學(xué)原文、悟原理，以便深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)這一思想的時(shí)代意義、理論意義、實(shí)踐意義、世界意義，深刻理解其核心要義、精神實(shí)質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，目的是在系統(tǒng)全面、融會(huì)貫通上下功夫，不斷提高干部群眾和高校師生的馬克思主義理論水平。與前兩本相比，《問(wèn)答》不僅是《綱要》的普及性輔助讀物，以便讓更多的人能夠讀懂弄通博大精深的習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想；而且更側(cè)重于在知行合一、學(xué)以致用上下功夫，大力弘揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良學(xué)風(fēng)，以便人們更加自覺(jué)地用這一思想指導(dǎo)解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為做好本職工作、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

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《問(wèn)答》以干部群眾、高校師生普遍關(guān)心和希望了解的問(wèn)題為切入點(diǎn)，聚焦理論熱點(diǎn)和難點(diǎn)，回應(yīng)干部群眾和高校師生關(guān)切，對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的重大意義、科學(xué)體系、豐富內(nèi)涵和實(shí)踐要求進(jìn)行了更有針對(duì)性的闡釋。

社會(huì)是在持續(xù)不斷解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)展的，重大實(shí)踐都是為了解決事關(guān)重大或關(guān)系長(zhǎng)遠(yuǎn)的問(wèn)題。人類實(shí)踐應(yīng)該是一個(gè)讓合目的性與合規(guī)律性走向統(tǒng)一的過(guò)程，而理論引領(lǐng)就讓人們的社會(huì)實(shí)踐成為一個(gè)越來(lái)越自覺(jué)的狀態(tài)，以便從“自然王國(guó)”向“自由王國(guó)”過(guò)渡。社會(huì)發(fā)展是永無(wú)止境的，理論創(chuàng)新也應(yīng)該是永無(wú)止境的。我們應(yīng)該以最新的科學(xué)理論引領(lǐng)新的社會(huì)實(shí)踐，才能在前進(jìn)的路上保持清醒、找準(zhǔn)方向。正如《問(wèn)答》指出的，“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為馬克思主義中國(guó)化最新成果，堅(jiān)持和運(yùn)用馬克思主義基本原理，對(duì)馬克思主義哲學(xué)、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、科學(xué)社會(huì)主義作出了許多重大原理性創(chuàng)新”。這些創(chuàng)新是對(duì)社會(huì)重大現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的回應(yīng)和把握，只有掌握了這些創(chuàng)新性理論，才能把握新時(shí)代、駕馭新實(shí)踐、開(kāi)辟新局面。

理論的重大作用是解疑釋惑，問(wèn)答體的形式本身體現(xiàn)了全書(shū)以問(wèn)題為導(dǎo)向的特點(diǎn)。《問(wèn)答》對(duì)干部群眾、高校師生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題、特別關(guān)心的問(wèn)題和迫切需要了解領(lǐng)悟的問(wèn)題，都進(jìn)行了清晰明了的解答，為人們用新思想武裝頭腦提供了非常有益的幫助，助力把內(nèi)在理論力量轉(zhuǎn)化為推動(dòng)實(shí)踐創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)力量。對(duì)于高校師生而言，這種理論與實(shí)踐相結(jié)合的方式有著特別的意義，可以在領(lǐng)悟理論原理的過(guò)程中，增進(jìn)對(duì)社會(huì)實(shí)際和發(fā)展趨勢(shì)的了解、認(rèn)識(shí)和把握，增進(jìn)與現(xiàn)實(shí)生活和人民群眾的血肉聯(lián)系，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感。

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《問(wèn)答》緊跟實(shí)踐步伐，依據(jù)國(guó)內(nèi)外最新形勢(shì)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新變化，根據(jù)習(xí)近平總書(shū)記對(duì)重大實(shí)踐和理論問(wèn)題的最新重要論述，聚焦時(shí)代新發(fā)展和新問(wèn)題，提升理論的時(shí)代引領(lǐng)作用和新思想的現(xiàn)實(shí)穿透力，彰顯了習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的實(shí)踐性和開(kāi)放性。

當(dāng)前，我們正經(jīng)歷著我國(guó)歷史上最為廣泛而深刻的社會(huì)變革，也正在進(jìn)行著人類歷史上最為宏大而獨(dú)特的社會(huì)實(shí)踐。“唯有激蕩的大時(shí)代、宏闊的大實(shí)踐才能孕育創(chuàng)生博大精深的思想理論。”變革仍在進(jìn)程中，實(shí)踐仍是進(jìn)行時(shí)。我國(guó)脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)取得全面勝利，決勝全面建成小康社會(huì)取得決定性成就，中華民族偉大復(fù)興向前邁出了新的一大步，并且推動(dòng)世界百年未有之大變局不斷演進(jìn)。與此同時(shí)，世界歷史的變化也將我們的理論思考推進(jìn)到前所未有的深度。《問(wèn)答》充分反映了以習(xí)近平同志為核心的黨中央科學(xué)把握國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)發(fā)生的深刻復(fù)雜變化，堅(jiān)持底線思維，增強(qiáng)憂患意識(shí)，統(tǒng)籌發(fā)展和安全兩大問(wèn)題，有效化解經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技、網(wǎng)絡(luò)、外交等領(lǐng)域風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的進(jìn)程。在中美經(jīng)貿(mào)摩擦、釣魚(yú)島主權(quán)爭(zhēng)議、中印邊境沖突、南海主權(quán)和權(quán)益維護(hù)以及涉港、涉臺(tái)、涉疆、涉藏、人權(quán)等一系列重大問(wèn)題上敢于斗爭(zhēng)、善于斗爭(zhēng)，有力維護(hù)了我國(guó)主權(quán)、安全、發(fā)展利益，贏得了戰(zhàn)略主動(dòng)。書(shū)中提到的這些重大事件，都是我們當(dāng)下經(jīng)歷的現(xiàn)實(shí)進(jìn)程，因此也更容易產(chǎn)生思想的共鳴。更為重要的是，這提醒高校師生特別是青年學(xué)生：歷史仍然在綿延向前，一代人有一代人的責(zé)任；全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，主力應(yīng)該是目前還在學(xué)校學(xué)習(xí)的青年學(xué)生。

身到山巔風(fēng)更疾，船到深海浪更高。《問(wèn)答》提醒我們，“隨著世界大變局加速深刻演變，國(guó)際環(huán)境更加復(fù)雜嚴(yán)峻，改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)更加艱巨繁重，前進(jìn)道路上的風(fēng)險(xiǎn)考驗(yàn)只會(huì)越來(lái)越復(fù)雜，甚至?xí)龅诫y以想象的驚濤駭浪”。我們不可能輕輕松松地等來(lái)夢(mèng)想成真，世界歷史不能靠概念的演繹而推進(jìn)，必須有一代代中華兒女艱苦卓絕的持續(xù)奮斗，才能實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興這一宏偉目標(biāo)。

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《問(wèn)答》以生動(dòng)活潑、通俗易懂的語(yǔ)言，結(jié)合大家經(jīng)常碰到的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以人民群眾和青年學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的表達(dá)方式，結(jié)合娓娓道來(lái)的生動(dòng)故事，深入淺出地闡明深邃的理論問(wèn)題，讓大家在理論與實(shí)踐的相互映照中，把握深刻的理論內(nèi)涵、精神實(shí)質(zhì)和思想要義。

理論必須掌握群眾才能真正發(fā)揮實(shí)踐創(chuàng)造作用?！秵?wèn)答》告訴我們，習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想是指導(dǎo)實(shí)踐、引領(lǐng)發(fā)展的強(qiáng)大思想武器。同時(shí)，《問(wèn)答》也以人民群眾易于接受的方式把思想武器武裝到人們的心里。特別是要看到，盡管高校是知識(shí)傳承創(chuàng)新的地方，主要承擔(dān)著理論學(xué)術(shù)化學(xué)理化的重大責(zé)任，但也并不是所有的專業(yè)、所有的人都同樣熟悉理論所特有的概念和表達(dá)方式，理論大眾化通俗化對(duì)于高校師生來(lái)說(shuō)意義也同樣重大。我們既要推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論學(xué)術(shù)化學(xué)理化，也要同步推進(jìn)大眾化通俗化?！秵?wèn)答》發(fā)揮了幫助更多人理解新思想、掌握新理論的重要作用，有力推動(dòng)理論大眾化向縱深發(fā)展。

總而言之，學(xué)校只有堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，推動(dòng)這一思想進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，才能承擔(dān)起立德樹(shù)人的重任，而唯有培養(yǎng)一代代具有遠(yuǎn)大理想和志向的人，才能為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供足夠的人才資源。各高校要把《問(wèn)答》作為教師、學(xué)生理論學(xué)習(xí)的重要教材，緊密結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育，把學(xué)黨史和悟思想貫通起來(lái)，幫助廣大師生認(rèn)真讀原著、學(xué)原文、悟原理，深刻理解把握習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的精神實(shí)質(zhì)、核心要義、理論品格，更好地肩負(fù)起培育社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的歷史使命。

（作者：韓震，系北京市習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心特約研究員、北京師范大學(xué)特聘教授）