習(xí)近平總書(shū)記在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，要在全社會(huì)廣泛開(kāi)展黨史、新中國(guó)史、改革開(kāi)放史、社會(huì)主義發(fā)展史宣傳教育，普及黨史知識(shí)。為更好地提升“四史”宣傳教育的針對(duì)性有效性，加深新時(shí)代中國(guó)人民對(duì)世情、黨情和國(guó)情的認(rèn)識(shí)，推進(jìn)強(qiáng)化開(kāi)展包括“讀書(shū)學(xué)史、基層宣講、致敬革命先烈”等八大活動(dòng)意義重大。

開(kāi)展讀書(shū)學(xué)史活動(dòng)，奠定“四史”學(xué)習(xí)之基。“讀史使人明智”，學(xué)習(xí)歷史知識(shí)能夠增強(qiáng)一個(gè)人的知國(guó)之明。對(duì)相關(guān)書(shū)籍的學(xué)習(xí)是掌握“四史”知識(shí)最基礎(chǔ)、最有效的方式。因此，無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)環(huán)境中，保證充足的書(shū)籍供給、并開(kāi)展相應(yīng)讀書(shū)學(xué)史活動(dòng)是讓人民群眾“從黨走過(guò)的風(fēng)云激蕩的歷史中、從黨開(kāi)創(chuàng)和推進(jìn)的偉大事業(yè)中、以及從黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨和長(zhǎng)期實(shí)踐中”，深化對(duì)黨的信賴，堅(jiān)定對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的信念的有效方式。

組織基層宣講活動(dòng)，拓寬“四史”學(xué)習(xí)之面。“批判的武器不能代替武器的批判，物質(zhì)力量只能用物質(zhì)力量來(lái)摧毀；但理論一經(jīng)掌握群眾，也會(huì)變成物質(zhì)力量。”通過(guò)基層宣講活動(dòng)將“四史”知識(shí)帶到學(xué)校、單位、社區(qū)……帶進(jìn)每一個(gè)中國(guó)人的心里，能夠有效引導(dǎo)人民群眾在學(xué)史中將理論力量和精神價(jià)值轉(zhuǎn)為實(shí)踐的動(dòng)力，從而轉(zhuǎn)為巨大的物質(zhì)力量，有力地?fù)?dān)起時(shí)代使命、為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)不懈奮斗。

開(kāi)展學(xué)習(xí)體驗(yàn)活動(dòng)，增強(qiáng)“四史”學(xué)習(xí)之感。學(xué)習(xí)體驗(yàn)即在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，廣大群眾可以在切身體會(huì)中學(xué)習(xí)“四史”，即通過(guò)瞻仰烈士陵園、參觀歷史文物、觀看紅色故事等方式學(xué)習(xí)歷史，不斷從歷史中汲取信仰與真理的力量，從而用寬廣視野和長(zhǎng)遠(yuǎn)眼光明大勢(shì)、定方位，進(jìn)而在這一過(guò)程中定信念、增智慧、升本領(lǐng)。

開(kāi)展致敬革命先烈活動(dòng)，增進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)之悟。無(wú)論是“砍頭不要緊，只要主義真”的夏明翰；還是為革命失去66位親人的徐海東；又或是為黨和國(guó)家的事業(yè)隱姓埋名的黃旭華等等。每一位革命先烈都是一座精神的豐碑，在歷史的長(zhǎng)河中就像航標(biāo)燈一樣，指引著我們后來(lái)共產(chǎn)黨人前進(jìn)的方向。在致敬革命先烈活動(dòng)中能夠更好地引導(dǎo)我們新時(shí)代青年學(xué)史明志。“青年一代，要不怕苦、不畏難、不懼犧牲，要用臂膀扛起如山的責(zé)任，展現(xiàn)青春激昂的風(fēng)采，展現(xiàn)中華民族的希望。”

開(kāi)展學(xué)習(xí)先進(jìn)模范作用，指明“四史”學(xué)習(xí)之向。信仰的樹(shù)立需要榜樣人物的引領(lǐng)，在中國(guó)革命、建設(shè)、改革歷程中有一大批優(yōu)秀中華兒女為國(guó)奉獻(xiàn)青春、奉獻(xiàn)終身。在榜樣人物感召之下，開(kāi)展先鋒模范學(xué)習(xí)活動(dòng)，更有助于人民理解家國(guó)情懷。每一代人都有每一代人的際遇和機(jī)緣，我們需要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史，讓個(gè)人價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與時(shí)代進(jìn)步、國(guó)家發(fā)展密切相連。

開(kāi)展紅色家風(fēng)傳承活動(dòng)，力擔(dān)“四史”學(xué)習(xí)之責(zé)。紅色家風(fēng)如實(shí)記載了革命先輩們的生活狀況和心理活動(dòng)細(xì)節(jié)，訴說(shuō)著無(wú)數(shù)革命先輩舍小家為大家的感人故事，為“四史”學(xué)習(xí)教育注入了真實(shí)的力量。正如陳毅安烈士對(duì)妻子說(shuō)：“如果哪天我不在人世了，我會(huì)托人給你寄一封不寫(xiě)任何字的信去，你見(jiàn)了這封信，就不要再等我了。”無(wú)字的家書(shū)，書(shū)寫(xiě)了一位共產(chǎn)黨員隨時(shí)準(zhǔn)備為黨和人民犧牲一切的決心和勇氣。開(kāi)展傳承紅色家風(fēng)活動(dòng)，能夠激蕩起中國(guó)人的家國(guó)情懷，在奮力前進(jìn)的實(shí)踐中不斷踐行初心使命。

開(kāi)展全民國(guó)防教育活動(dòng)，強(qiáng)化“四史”學(xué)習(xí)之力。通過(guò)形式多樣的國(guó)防教育活動(dòng)，能夠強(qiáng)化“四史”學(xué)習(xí)、為四史學(xué)習(xí)助力。通過(guò)媒體帶頭作用，以專欄、國(guó)防教育公益廣告、宣傳標(biāo)語(yǔ)以及保家衛(wèi)國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的影片等形式開(kāi)展新時(shí)代國(guó)防教育，有助于賡續(xù)紅色基因、弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神、增強(qiáng)人民群眾的責(zé)任感和使命感。

組織群眾性文化活動(dòng)，加深“四史”學(xué)習(xí)之實(shí)。群眾性文化活動(dòng)具有廣泛參與性、群眾自發(fā)性、內(nèi)容多樣性以及形式靈活性等特征，將“四史”教育融入群眾文化中，有助于群眾真正學(xué)好、學(xué)深歷史知識(shí)。如群眾唱紅歌、紅色話劇以及黨史知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，以明晰無(wú)論是革命歲月還是建設(shè)時(shí)代，“以人民為中心”“一切為了人民”一直是中國(guó)改革和發(fā)展的價(jià)值指向。

“‘明鏡所以照形，古事所以知今。’今天，我們回顧歷史，不是為了從成功中尋求慰藉，更不是為了躺在功勞簿上、為回避今天面臨的困難和問(wèn)題尋找借口，而是為了總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、把握歷史規(guī)律，增強(qiáng)開(kāi)拓前進(jìn)的勇氣和力量。”在我們奮力前進(jìn)、開(kāi)拓未來(lái)之時(shí)，切記不能忘記走過(guò)的路，不能忘記為什么出發(fā)。在“八大活動(dòng)”中增進(jìn)“四史”學(xué)習(xí)，引導(dǎo)我們?cè)诿嫦蛭磥?lái)、面對(duì)挑戰(zhàn)之時(shí)能夠不忘初心、繼續(xù)前進(jìn)。

（作者：陳彥佑，為蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院“黨史學(xué)習(xí)教育”碩士研究生宣講團(tuán)成員、蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院思想政治教育專業(yè)碩士研究生；金鑫，為蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院“黨史學(xué)習(xí)教育”專業(yè)教師宣講團(tuán)成員、蘇州大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師、博士）