原標(biāo)題：把德育放在更加重要的位置（新論）——推動(dòng)青少年全面發(fā)展①

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，我國(guó)社會(huì)主義教育就是要培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。從今天起，本版推出系列評(píng)論，和讀者一起探討如何培養(yǎng)出更多能夠擔(dān)當(dāng)大任的時(shí)代新人。

——編者

培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”，并要求“把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域”。無論是“德智體美勞”還是“立德樹人”，德育都排在第一位，足以說明德育在學(xué)校教育和青年成長(zhǎng)中的重要地位和作用。

“才者，德之資也；德者，才之帥也。”人才培養(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，而育人是本。人無德不立，育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。青年可塑性強(qiáng)，處于人生觀、價(jià)值觀、世界觀還未定型的時(shí)期，扣好人生的第一粒扣子對(duì)于價(jià)值觀養(yǎng)成至關(guān)重要。這就需要學(xué)校把德育放在更加重要的位置，真正做到以文化人、以德育人，努力做到每一堂課不僅傳播知識(shí)，而且傳授美德，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀的種子在學(xué)生們心中生根發(fā)芽，把立德樹人的根本任務(wù)落到實(shí)處。

中華民族歷來注重道德培養(yǎng)，比如“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善”的崇高境界，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的價(jià)值理念，等等，為我們做好學(xué)生德育提供了豐富的思想資源。進(jìn)一步做好德育工作，需要在厚植愛國(guó)主義情懷上下功夫，讓愛國(guó)主義精神在學(xué)生心中牢牢扎根，立志扎根人民、奉獻(xiàn)國(guó)家；在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，踏踏實(shí)實(shí)修好品德，成為有大愛大德大情懷的人；在培養(yǎng)奮斗精神上下功夫，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立高遠(yuǎn)志向，歷練敢于擔(dān)當(dāng)、不懈奮斗的精神，具有勇于奮斗的精神狀態(tài)、樂觀向上的人生態(tài)度，做到剛健有為、自強(qiáng)不息。有理想信念、有道德情操、有健全人格、有崇高精神，青年成長(zhǎng)才有正確的價(jià)值導(dǎo)航，青年的人生之路才能越走越寬廣。

應(yīng)該看到，社會(huì)及各方面對(duì)加強(qiáng)德育工作還有更高期待。教育部早在2017年印發(fā)的《中小學(xué)德育工作指南》就明確要求：大力促進(jìn)德育工作專業(yè)化、規(guī)范化、實(shí)效化。這就要求學(xué)校探索新時(shí)期德育工作特點(diǎn)和規(guī)律，創(chuàng)新德育工作的途徑和方法，努力增強(qiáng)德育工作的吸引力、感染力和針對(duì)性、實(shí)效性，切實(shí)增強(qiáng)實(shí)際效能，為青年成長(zhǎng)注入精神營(yíng)養(yǎng)、提供道德規(guī)范。

把德育放在更加重要的位置，就要真正提升德育的效能。未成年學(xué)生面臨一些“成長(zhǎng)的煩惱”，對(duì)其及時(shí)有效化解便是開展德育工作的切入點(diǎn)。學(xué)校對(duì)德育的重視需要在體制、觀念、實(shí)施、組織等方面不斷改進(jìn)，要建立評(píng)估機(jī)制，更加重視效果，不流于形式；更加注重實(shí)踐、實(shí)證、問辯，不流于口號(hào)。同時(shí)，每個(gè)孩子都是天生的學(xué)習(xí)者，要以學(xué)生為中心，給學(xué)生更多自主修煉、自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，從而把德育內(nèi)化為學(xué)生自身成長(zhǎng)的動(dòng)力，為成長(zhǎng)筑牢堅(jiān)實(shí)的價(jià)值底座，讓青春綻放絢麗之花。

（作者為中國(guó)教育科學(xué)研究院研究員）