原標(biāo)題：讓公眾更好感知前沿科技魅力（人民時(shí)評）

“飛天夢永不失重，科學(xué)夢張力無限！”當(dāng)“太空教師”王亞平再度說出這句話，一堂別開生面的太空授課畫上了圓滿句號。不久前，在距地球400公里的中國空間站，翟志剛、王亞平、葉光富為廣大青少年上了一堂精彩的太空科普課。這是時(shí)隔8年中國航天員再次進(jìn)行太空授課，也是中國空間站首次成為“最高講臺”。

科學(xué)研究特別是基礎(chǔ)研究的出發(fā)點(diǎn)，往往來自科學(xué)家探究自然奧秘的好奇心。“天宮課堂”恰恰是最能激發(fā)人們好奇心的方式之一。把教學(xué)場地搬到空間站，能看到平時(shí)難以呈現(xiàn)的獨(dú)特畫面，比如微重力環(huán)境下人體運(yùn)動、液體表面張力等現(xiàn)象。“我真的不知道在太空，氣泡是可以留在水球里面的。”一位觀看現(xiàn)場直播的學(xué)生嘖嘖稱奇。同時(shí)，空間站本身就是引人入勝的人造科技景觀。作為最前沿的科技產(chǎn)品，它代表了中國人用腳步丈量宇宙所抵達(dá)的遠(yuǎn)方。空間站里獨(dú)特的工作生活場景和物理學(xué)現(xiàn)象提醒人們，其后還有一個更大的未知世界，激起人們內(nèi)心深處的探索欲?？茖W(xué)的種子撒向充滿好奇的心靈，讓更多夢想長成參天大樹。

一堂約60分鐘的太空科普課，背后的科技支撐十分強(qiáng)大，集中體現(xiàn)了我國多方面的科技進(jìn)步和創(chuàng)新。400公里高處，寬敞明亮的“天宮課堂”、流暢的天地雙向互動……相比在天宮一號進(jìn)行的首次太空授課，空間站的課堂展示空間更大，通信保障技術(shù)更加成熟，可以進(jìn)行更充分的天地互動。從抵抗失重環(huán)境下肌肉萎縮的小小“企鵝服”，到航天員喝上再生水，一個個細(xì)節(jié)見證著我國航天科技事業(yè)的日新月異。更不必說，高難度高風(fēng)險(xiǎn)的太空出艙已成為中國航天員“必備技能”。他們在太空中展示鮮艷的五星紅旗，不僅凝聚成美好的記憶，也在無形中增加了中國人心底的自信。

“天宮課堂”不僅是知識的課堂，也是溝通的橋梁。有專家指出，載人航天、深空探測等太空探索投入高、門檻高、回報(bào)周期長，尤其需要人們的理解和支持，建立公眾和航天事業(yè)之間的橋梁格外重要。抓住最佳時(shí)機(jī)開展公眾科普教育，有助于讓普通人對中國航天事業(yè)產(chǎn)生更科學(xué)的認(rèn)知。太空資源極其珍貴，航天員在繁忙的飛行任務(wù)中抽出時(shí)間進(jìn)行太空授課，正是為了幫助公眾了解太空科學(xué)的特點(diǎn)，并用我國航天事業(yè)的最新成果激勵奮斗豪情、鼓勵夢想遠(yuǎn)航。最近，在“全球拍天宮”活動中，許多人用手機(jī)成功拍攝到了空間站過境視頻，為這顆夜空中最亮的“中國星”劃過天空而興奮、驕傲。

科技的不斷進(jìn)步和大眾的科學(xué)熱情總在相互促進(jìn)。當(dāng)前，我國越來越多的科技創(chuàng)新直面世界科技前沿，具有長遠(yuǎn)影響的重大科技項(xiàng)目、科技成果也不斷增多，需要更多類似“天宮課堂”這樣的科普形式，帶動更廣泛的公眾參與。以更直觀、更生動的方式讓公眾和前沿科技“相遇”，會進(jìn)一步激發(fā)人們對科學(xué)的興趣，提升自身的科學(xué)素養(yǎng)，使蘊(yùn)藏在億萬人民中間的創(chuàng)新智慧充分釋放，使創(chuàng)新發(fā)展的科技普及之翼與科技創(chuàng)新之翼并展共振，助力創(chuàng)新型國家建設(shè)。