黨的十八大以來，習近平總書記高度重視文化遺產(chǎn)保護，多次作出重要指示批示。習近平總書記近日在山西考察調(diào)研時指出：“歷史文化遺產(chǎn)承載著中華民族的基因和血脈，不僅屬于我們這一代人，也屬于子孫萬代。要敬畏歷史、敬畏文化、敬畏生態(tài)，全面保護好歷史文化遺產(chǎn)”。習近平總書記的重要講話、重要指示批示為我們做好文化遺產(chǎn)保護工作指明了前進方向、提供了根本遵循。中國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華文化的瑰寶，也是人類文明的重要組成部分。把非物質(zhì)文化遺產(chǎn)精心守護好，讓歷史文脈更好地傳承下去，需要健全非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承體系。
實施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程，是黨和國家延續(xù)中華文脈、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大戰(zhàn)略舉措。在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展保護方面，有兩項工作值得一提：一是搶救和保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)；二是對傳統(tǒng)村落的認定。這兩項工作都具有鮮明的時代性和刻不容緩的緊迫性。經(jīng)過多年努力，目前中華大地上的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)情況已基本摸清，我國已建立起具有中國特色的國家、省、市、縣四級名錄體系，共認定非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目10萬余項，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目為1557項；已認定的傳統(tǒng)村落有6819個。這兩項工作取得的成績，表明我們傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的能力和水平有了進一步提升。
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作難度很大。這首先是由于我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體量龐大、種類豐富、繽紛多彩；其次是由于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是一種活態(tài)存在，如何保護較難把握，而且沒有前人經(jīng)驗可資借鑒。面對這項充滿挑戰(zhàn)的工作，應(yīng)該如何提高質(zhì)量和效率？關(guān)鍵是既要在系統(tǒng)保護和修復涵養(yǎng)上下功夫，也要加快健全非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承體系。
科學保護是根本?？茖W保護就是從非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的性質(zhì)、特點、規(guī)律出發(fā)，從實際出發(fā)，制定實施一整套科學的保護規(guī)則、標準、方法、機制。這項工作還需要下很大功夫。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是口頭的、無形的、活態(tài)的，要通過文字和音像的記錄、整理與編制，才得以“看得到、摸得著”。這就需要我們給每一項已經(jīng)被列入國家保護范疇的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)制定精確的檔案，以制度化體系化運行確保傳承保護落實到位。此外，做好保護工作還需要建立切實有效的監(jiān)督機制。應(yīng)根據(jù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)法，依據(jù)科學制定的保護標準與規(guī)范加強監(jiān)督。歷史和實踐都表明，只有建立起一整套科學規(guī)范并嚴格執(zhí)行的保護傳承體系，保護才有保證，發(fā)展才有依據(jù)。
人才培養(yǎng)是關(guān)鍵。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護傳承需要專業(yè)人才，沒有專業(yè)人才就無法做到科學保護傳承。目前，我國非物質(zhì)文化遺產(chǎn)體量很大，相比較而言人才遠遠不足。健全非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承體系，要深刻認識人才的重要性，加大人才培養(yǎng)力度。這就需要加強學科建設(shè)，積極培育既有專業(yè)知識、又有高度責任感的人才。有學科優(yōu)勢的大學可以設(shè)置非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與研究等課程，大力培養(yǎng)一支奮發(fā)有為的保護傳承生力軍。應(yīng)當認識到，有計劃地、源源不斷地培養(yǎng)這方面的人才，不僅能滿足非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護傳承事業(yè)的需要，還能建設(shè)一支弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的骨干力量。
從建立國家非物質(zhì)文化遺產(chǎn)檔案、加強規(guī)范管理到學科設(shè)置、人才培養(yǎng)，這是一個相互關(guān)聯(lián)的科學體系。如果說非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護前一個階段是搶救性保護的階段，現(xiàn)在則進入了科學保護的新階段。我們要科學地、系統(tǒng)地管理好、保護好我們祖先代代相傳的寶貴遺產(chǎn)，使之根脈相續(xù)、永葆活力，成為人民美好生活中最具民族特色的一部分，為實現(xiàn)中華民族偉大復興提供強大精神支撐。
（作者為天津大學教授）
