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丘成桐全職回歸清華:興中國基礎(chǔ)之學(xué)問

4月20日,清華大學(xué)求真書院成立一周年之際,擔(dān)任求真書院院長的丘成桐正式宣布:全職加入清華工作。

這位享譽(yù)國際的數(shù)學(xué)家,已經(jīng)決定與求真書院共同成長。

丘成桐剛剛在清華園度過了73歲的生日。那天,求真書院的學(xué)生們?yōu)樗e辦了簡單的生日會,還表演了歌曲、魔術(shù)。丘成桐坐在學(xué)生中間,看得投入,不時(shí)笑出聲來。他對學(xué)生們說:“為什么慶祝73歲生日?并不是因?yàn)?3是個(gè)質(zhì)數(shù),是因?yàn)榛旧希乙院缶蜁谇迦A和你們共進(jìn)退。”

“現(xiàn)在,國家、清華皆重視學(xué)術(shù),很多好的學(xué)生留在國內(nèi)深造,國際一流學(xué)者愿意來到中國工作。對于中國來講,這是一個(gè)黃金時(shí)段。我希望能趁這個(gè)機(jī)會,幫助中國在基礎(chǔ)科學(xué)上成為世界一流。”

“我們要改變數(shù)學(xué)的前途”

多年來,丘成桐每天6點(diǎn)起床,游泳一到兩個(gè)鐘頭后,便去辦公室工作,一直忙到夜里十一二點(diǎn)。最近,他遵照醫(yī)囑調(diào)養(yǎng)身體,游泳的習(xí)慣暫且擱置;原本用于游泳的時(shí)間,如今也被工作占用。

他現(xiàn)在的身份,是清華大學(xué)丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心主任、求真書院院長,日常需要處理各類行政事務(wù),但他更多的時(shí)間,還是花在學(xué)問上。每天參加三四個(gè)線上、線下討論班,與世界各地的學(xué)生、朋友討論數(shù)學(xué)問題,旁聽各類課程和演講,因?yàn)?ldquo;對于有趣的學(xué)問,我很想去聽、很想去學(xué)”。每個(gè)禮拜一,他給求真書院的學(xué)生開課,講數(shù)學(xué)的歷史。這門課,他講過很多次,課前依舊花相當(dāng)多的時(shí)間查找資料、準(zhǔn)備內(nèi)容。

他習(xí)慣于時(shí)刻思考數(shù)學(xué)問題的狀態(tài),可以連續(xù)想十多個(gè)鐘頭。但現(xiàn)在,行政事務(wù)令人分神是一方面,他的專注力也不如以往,這是事實(shí),他坦然接受。

也正因此,他喜歡與年輕人來往。年輕人能夠集中精力,但經(jīng)驗(yàn)不足、眼光不遠(yuǎn),他恰好可以幫忙。自24歲時(shí)教授第一位學(xué)生至今,丘成桐已經(jīng)培養(yǎng)出70余名博士生。

現(xiàn)在,他把重心放到了清華大學(xué)求真書院的學(xué)生身上,對這群展露數(shù)學(xué)天賦的年輕人寄予厚望。3月24日,書院2022級預(yù)科班開班儀式上,他鼓勵(lì)大家樹立遠(yuǎn)大志向,在求真做出最好的工作:“我們要改變數(shù)學(xué)的前途。未來不是一年、兩年,而是一百年、一千年的基礎(chǔ),要從我們手上完成。”

“數(shù)學(xué)從來沒有讓我失望”

1949年,丘成桐出生于廣東汕頭,尚在襁褓時(shí)便隨家人遷居香港,共有7個(gè)兄弟姊妹。他的父親丘鎮(zhèn)英是當(dāng)?shù)仡H具名望的文學(xué)、哲學(xué)教授,重視教育,對孩子們的學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求,還教他們誦、背古詩詞。丘成桐14歲那年,丘鎮(zhèn)英因病去世,失去經(jīng)濟(jì)來源的家庭登時(shí)陷入窘境,重?fù)?dān)落在丘成桐母親梁若琳身上。丘成桐不得不開始當(dāng)家庭教師,給年紀(jì)更小的孩子上課,貼補(bǔ)家用。

即便是在最艱難的階段,丘成桐也從未想過放棄學(xué)業(yè)。“不但是要念得好,還希望能出人頭地,能夠在世界數(shù)學(xué)史上占一個(gè)位置。我堅(jiān)持要做世界第一流的學(xué)術(shù),從來沒有放棄過。”數(shù)學(xué)、哲學(xué)與古典詩詞,陪伴他度過了那段灰暗的時(shí)光。

二十歲那年,丘成桐提前修完香港中文大學(xué)數(shù)學(xué)系所有必修課程,被美國加州大學(xué)伯克利分校破格錄取為研究生,師從數(shù)學(xué)泰斗陳省身。求學(xué)期間,他全身心投入學(xué)術(shù)工作之中。數(shù)學(xué)成為他生活中不可分割的一部分。

1971年,22歲的丘成桐取得博士學(xué)位,并于三年后被斯坦福大學(xué)聘為教授。導(dǎo)師陳省身評價(jià)他“很用功,做數(shù)學(xué)到點(diǎn)”“(從伯克利)畢業(yè)時(shí),就注定要改變數(shù)學(xué)的面貌”。

這話不久后便成真了。1976年,年僅27歲的丘成桐證明世界級數(shù)學(xué)難題“卡拉比猜想”,一舉成名,開創(chuàng)“微分幾何”的新時(shí)代。此后,他屢次攀登科學(xué)高峰、成果不斷:解決了愛因斯坦廣義相對論中的正質(zhì)量猜想、鏡對稱猜想等一連串世界數(shù)學(xué)難題,以他的研究命名的卡拉比-丘流形在數(shù)學(xué)與理論物理上發(fā)揮了重要作用。1982年,他33歲,獲得“數(shù)學(xué)界的諾貝爾獎(jiǎng)”菲爾茲獎(jiǎng),成為第一位獲得該獎(jiǎng)的華人數(shù)學(xué)家。

“薪傳有人,無愧師承”

1979年,丘成桐首次回國。飛機(jī)落地后,他感慨萬千。“那是自孩提時(shí)就離開,已經(jīng)全無印象的國度,我卻心潮澎湃,不禁俯身觸摸地上的泥土,似要和這個(gè)父輩生長的地方建立聯(lián)系,其后我確實(shí)如此做了。我不是個(gè)大情大性的人,時(shí)時(shí)都會收攝心神,那次我竟會有如此的舉動(dòng),連自己也感到驚訝。”他在自傳中回憶。

自1979年首次回國時(shí)起,他便投入到中國數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)及人才培養(yǎng)的事業(yè)當(dāng)中。他常來中國做學(xué)術(shù)交流與講座,遴選一批優(yōu)秀的數(shù)學(xué)人才,幫助他們赴國外深造。20世紀(jì)90年代以來,他先后在內(nèi)地、香港和臺灣創(chuàng)建8個(gè)數(shù)學(xué)研究中心,分別與中國科學(xué)院、香港中文大學(xué)、臺灣交通大學(xué)、浙江大學(xué)、東南大學(xué)等高??蒲性核献鳌?/p>

如今,清華已經(jīng)成為丘成桐培養(yǎng)數(shù)學(xué)一流人才的基地。2009年12月,清華大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)中心正式成立,丘成桐任主任;2013年,“清華三亞國際數(shù)學(xué)論壇”正式啟動(dòng);2014年年底,教育部正式批準(zhǔn)成立丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心。短短十?dāng)?shù)年間,丘成桐帶領(lǐng)清華數(shù)學(xué)發(fā)展到前所未有的高度,成為具有重要國際影響力的數(shù)學(xué)研究中心。

2021年年初,清華大學(xué)推出數(shù)學(xué)科學(xué)領(lǐng)軍人才計(jì)劃,后于3月成立求真書院,丘成桐任院長。他親自參與書院培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì),在國內(nèi)首創(chuàng)八年制數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方式,采用從本科貫通培養(yǎng)至博士的“3+2+3模式”(3年數(shù)理基礎(chǔ)+2年科研訓(xùn)練+3年博士研究)。

丘成桐對青年學(xué)生培養(yǎng)的重視和投入令人印象深刻——這給了求真書院的同學(xué)們極大的鼓舞和難以估量的影響。一位學(xué)生寫道:“丘先生對于當(dāng)代中國青年有一種殷切的希望,他特別急切地想把一身本領(lǐng)向下一代傳遞。我想,這才是大先生的風(fēng)范。”

對于未來的辦學(xué)育人思路和工作,他的思路篤定而清晰。丘成桐希望,這樣的培養(yǎng)模式能夠在未來數(shù)年中造就一批領(lǐng)軍“通才”。“中國的數(shù)學(xué)始終未能走在世界的前列,這個(gè)情況要在求真書院、在你們身上改寫,這也是你們來到求真書院所擔(dān)負(fù)的使命。”這是丘成桐寫下的院長寄語。他也在多個(gè)場合提到,要將求真建成世界一流的書院。

這位數(shù)學(xué)家是這么說的,也是這么做的。這些年來,他為求真引進(jìn)一批國際一流學(xué)者。如今,丘成桐數(shù)學(xué)科學(xué)中心已擁有包括丘成桐、考切爾·比爾卡爾、尼古拉在內(nèi)的85名教授、46名博士后與百余名博士研究生,覆蓋純數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的五大研究方向。中心學(xué)者包括2位菲爾茲獎(jiǎng)得主、3位院士、3位美國數(shù)學(xué)會會士等多位極具分量的數(shù)學(xué)家。

一切努力,如他在自傳序言中所寫:“承父母訓(xùn)誨,以長以成,一生未敢偏離初志;法古今賢人,成不朽事業(yè),興中國基礎(chǔ)之學(xué)問也。”

[責(zé)任編輯:潘旺旺]
標(biāo)簽: 丘成桐