在全黨開展的黨史學(xué)習(xí)教育，使廣大黨員干部受到了全面深刻的政治教育、思想淬煉、精神洗禮，全黨歷史自覺、歷史自信大大增強(qiáng)，黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力大大提升。黨史學(xué)習(xí)教育貴在堅(jiān)持、重在抓“常”抓“長(zhǎng)”，需要持續(xù)激發(fā)領(lǐng)導(dǎo)干部、廣大黨員、人民群眾的學(xué)習(xí)與奮斗熱情，從“常、長(zhǎng)、態(tài)、效、制”五個(gè)維度推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化。

黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，基礎(chǔ)在于融“常”。黨史學(xué)習(xí)教育不是一次集中性學(xué)習(xí)教育就能完全達(dá)到目的，也不是一個(gè)時(shí)期、一個(gè)階段就能夠徹底解決問題的，需要融入日常、抓在經(jīng)常，日積月累、循序漸進(jìn)、不斷深化。在“常”字上下功夫，把學(xué)習(xí)黨史作為一種精神追求、一種工作責(zé)任、一種生活常態(tài)。學(xué)思踐悟融入日常。堅(jiān)持把黨史作為日常必修課、常修課，充分調(diào)動(dòng)全黨全社會(huì)學(xué)習(xí)黨史的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造黨史學(xué)習(xí)教育的濃厚氛圍。把黨史納入黨委（黨組）理論學(xué)習(xí)中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，納入黨支部“三會(huì)一課”、主題黨日、組織生活會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，納入黨校（行政學(xué)院）教學(xué)培訓(xùn)內(nèi)容，引導(dǎo)黨員擠出時(shí)間學(xué)、聯(lián)系實(shí)際學(xué)、創(chuàng)新方式學(xué)。以史為鑒抓在經(jīng)常。黨的歷史是最生動(dòng)、最有說服力的教科書。學(xué)懂弄通黨百年奮斗的光輝歷程，就要認(rèn)識(shí)歷史規(guī)律、領(lǐng)悟創(chuàng)新理論、培養(yǎng)歷史思維，增強(qiáng)全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的政治自覺，提高把握現(xiàn)實(shí)開創(chuàng)未來的能力，在學(xué)用黨史中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、觀照現(xiàn)實(shí)，解決實(shí)際問題、推動(dòng)事業(yè)發(fā)展。為民服務(wù)做在平常。集中學(xué)習(xí)有期限，為民服務(wù)無窮期。傳承發(fā)揚(yáng)“我為群眾辦實(shí)事”實(shí)踐活動(dòng)的好經(jīng)驗(yàn)好做法，走好新時(shí)代黨的群眾路線，組織黨員干部深入基層、深入群眾，走進(jìn)田間地頭、深入企業(yè)社區(qū)聽取民聲，從最困難的群眾入手，從最現(xiàn)實(shí)的利益出發(fā)，用心用情用力解決基層的困難事、群眾的煩心事。

黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，功力在于抓“長(zhǎng)”。黨史學(xué)習(xí)教育是黨的建設(shè)的一項(xiàng)長(zhǎng)期任務(wù)，是黨員個(gè)人提高理論素養(yǎng)的一項(xiàng)長(zhǎng)期課題，貴在持之以恒、久久為功。在堅(jiān)定理想信念上持續(xù)用力。中國(guó)共產(chǎn)黨人的理想信念建立在對(duì)馬克思主義的深刻理解之上，建立在對(duì)歷史規(guī)律的深刻把握之上。常修常煉理想信念這個(gè)終身課題，從黨的百年奮斗史中汲取智慧和力量，更好把握黨的歷史發(fā)展的主題主線、主流本質(zhì)，堅(jiān)定歷史自信，筑牢歷史記憶，補(bǔ)足精神之“鈣”，做馬克思主義的堅(jiān)定信仰者和忠實(shí)實(shí)踐者。在鑄牢對(duì)黨忠誠(chéng)上持續(xù)用力。把常態(tài)化學(xué)習(xí)黨史的過程作為增強(qiáng)政治意識(shí)、強(qiáng)化黨性鍛煉的長(zhǎng)期過程，扎實(shí)開展對(duì)黨忠誠(chéng)教育，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”決定性意義，堅(jiān)定做到“兩個(gè)維護(hù)”。教育引導(dǎo)黨員干部經(jīng)常對(duì)照黨章黨規(guī)黨紀(jì)，檢視自身理想信念和思想言行，把對(duì)黨忠誠(chéng)體現(xiàn)在堅(jiān)決貫徹黨中央決策部署的行動(dòng)上，體現(xiàn)在履職盡責(zé)的實(shí)效上，體現(xiàn)在日常言行上。在強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng)上持續(xù)用力。組織開展黨史學(xué)習(xí)教育，必須與中心任務(wù)和本職工作結(jié)合起來，從黨史中汲取奮進(jìn)力量，傳承奮進(jìn)新時(shí)代的歷史擔(dān)當(dāng)。通過學(xué)黨史、悟黨史，激發(fā)黨員干部干事創(chuàng)業(yè)的不竭動(dòng)力，不斷增強(qiáng)思想的敏銳性、工作的前瞻性、落實(shí)的穿透性，在新時(shí)代新征程上考出好成績(jī)。

黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，重要在于成“態(tài)”。黨史學(xué)習(xí)教育不僅讓黨員干部深受教育，也帶動(dòng)廣大人民群眾自覺地學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走，更好知史愛黨、知史愛國(guó)。堅(jiān)持以點(diǎn)帶面、以面帶全，塑造和鞏固黨史學(xué)習(xí)宣傳的積極態(tài)勢(shì)、良好態(tài)勢(shì)。呈多樣之“態(tài)”，拓展學(xué)習(xí)教育載體。在廣泛采取干部培訓(xùn)、黨內(nèi)生活、專題研討等學(xué)習(xí)方式的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、信息化手段和新媒體平臺(tái)，共享黨史教育資源，創(chuàng)新黨史傳播形式，增強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的吸引力。采取線上線下相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式，廣泛利用報(bào)刊網(wǎng)站學(xué)習(xí)專欄、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái)、微信公眾號(hào)等，推行可視化、沉浸式、互動(dòng)式學(xué)習(xí)，突出學(xué)習(xí)教育的時(shí)代感、代入感。呈分眾之“態(tài)”，分層分類精準(zhǔn)施策。針對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、一般黨員干部、在校學(xué)生、社會(huì)大眾等不同特點(diǎn)和思想實(shí)際，對(duì)不同領(lǐng)域、不同行業(yè)、不同單位黨員干部開展分眾化學(xué)習(xí)教育，既精準(zhǔn)有效覆蓋，又生動(dòng)鮮活開展。突出抓好青少年黨史學(xué)習(xí)教育這個(gè)重點(diǎn)，貫穿立德樹人全過程，把課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)和課外社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，經(jīng)常性開展青少年黨史知識(shí)競(jìng)答、紅色故事講述等活動(dòng)，厚植青少年愛國(guó)愛黨愛社會(huì)主義的情感，讓紅色基因代代相傳。呈延伸之“態(tài)”，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育全覆蓋。準(zhǔn)確把握黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)，努力構(gòu)建中共黨史學(xué)的學(xué)科體系、學(xué)術(shù)體系、話語體系，夯實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育的學(xué)理支撐。在紅色資源的開發(fā)利用上進(jìn)一步深挖細(xì)耕，廣泛開展革命傳統(tǒng)教育和形勢(shì)政策教育；大力弘揚(yáng)偉大建黨精神，推出導(dǎo)向正確、質(zhì)量過硬、形式鮮活的黨史題材作品；常態(tài)化開展黨史宣傳宣講，用好新媒體傳播平臺(tái)，始終保持黨史宣傳輿論熱度。

黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，要旨在于見“效”。黨史學(xué)習(xí)教育的成效，體現(xiàn)在黨員干部履職盡責(zé)上，體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展上。持續(xù)鞏固拓展黨史學(xué)習(xí)教育成果，就要引導(dǎo)黨員干部更加自覺地攻堅(jiān)克難、推動(dòng)發(fā)展。向敢于斗爭(zhēng)求效。注重從黨的歷史中汲取戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)的智慧和力量，在新時(shí)代的偉大實(shí)踐中不斷錘煉斗爭(zhēng)精神和斗爭(zhēng)本領(lǐng)，激勵(lì)廣大黨員干部發(fā)揚(yáng)歷史主動(dòng)精神，敢于直面矛盾問題和困難挑戰(zhàn)。旗幟鮮明反對(duì)歷史虛無主義，堅(jiān)決同錯(cuò)誤言論作斗爭(zhēng)，加強(qiáng)思想引導(dǎo)和理論辨析，讓正史成為全黨全社會(huì)的共識(shí)。向作風(fēng)建設(shè)求效。改進(jìn)作風(fēng)，貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成效出在堅(jiān)持。繼承發(fā)揚(yáng)黨的建設(shè)的好傳統(tǒng)，始終不渝抓好作風(fēng)建設(shè)，始終保持奮發(fā)有為、務(wù)實(shí)高效的精神狀態(tài)。持續(xù)推進(jìn)全面從嚴(yán)治黨，用好黨推進(jìn)自我革命的寶貴經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)監(jiān)督管理，強(qiáng)化執(zhí)紀(jì)問責(zé)，堅(jiān)決反對(duì)形式主義、官僚主義，讓群眾真正感受到黨史學(xué)習(xí)教育帶來的黨員干部作風(fēng)的新改進(jìn)、面貌的新變化。向干事創(chuàng)業(yè)求效。黨史學(xué)習(xí)教育不僅在于“知”，更在于“行”，必須內(nèi)化于心、外化于行，聯(lián)系實(shí)際、融入實(shí)踐。把推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化同做好中心工作結(jié)合起來，融入加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)防控、提升民生改善水平、推動(dòng)社會(huì)和諧穩(wěn)定、激發(fā)創(chuàng)新活力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展中，把黨史學(xué)習(xí)教育成效轉(zhuǎn)化為干事創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力、舉措和成效，不斷開創(chuàng)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展新局面。

黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，根本在于建“制”。把黨史學(xué)習(xí)教育中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法及時(shí)上升為制度規(guī)范，固化成長(zhǎng)期執(zhí)行的機(jī)制和制度。建好“學(xué)”的機(jī)制。建立黨史學(xué)習(xí)、研究闡釋、宣傳宣講常態(tài)化工作機(jī)制，將黨史學(xué)習(xí)深度融入理論學(xué)習(xí)之中，經(jīng)常性地開展黨史專題學(xué)習(xí)、專題研討，推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)班子、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)黨史、經(jīng)常學(xué)黨史，指導(dǎo)基層黨組織開展形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。夯實(shí)“做”的保障。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任分工，細(xì)化工作任務(wù)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)黨史總結(jié)、學(xué)習(xí)、教育、宣傳。健全“我為群眾辦實(shí)事”長(zhǎng)效機(jī)制，保障財(cái)政民生投入，健全民生政策管理機(jī)制。完善黨員干部聯(lián)系群眾制度，常態(tài)化開展黨員志愿服務(wù)，切實(shí)發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用。把嚴(yán)“督”的標(biāo)尺。完善督促檢查機(jī)制，強(qiáng)化制度執(zhí)行，堅(jiān)決杜絕作選擇、搞變通、打折扣的現(xiàn)象，防止“硬約束”變成“橡皮筋”。制定規(guī)范完善、科學(xué)可行的考核評(píng)價(jià)辦法，把學(xué)習(xí)情況作為年度考核、評(píng)先評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)，合理設(shè)置考核指標(biāo)與權(quán)重，增強(qiáng)各級(jí)黨員干部的責(zé)任感和緊迫感，為推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化傳遞壓力、提供動(dòng)力、激發(fā)活力。

推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化，才能在對(duì)歷史的深入思考中做好現(xiàn)實(shí)工作、更好地走向未來。站在新的歷史起點(diǎn)上，我們更要知黨史、學(xué)黨史、用黨史，感悟初心使命、激發(fā)奮斗動(dòng)力，勇于擔(dān)當(dāng)、善于作為，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程中建立新功。

〔作者系山東省委黨校（行政學(xué)院）副校（院）長(zhǎng)〕