又到畢業(yè)季。今年，全國高校畢業(yè)生規(guī)模首次突破千萬人，總量和增量均創(chuàng)歷史新高。就業(yè)是最大的民生，高校畢業(yè)生就業(yè)是穩(wěn)就業(yè)的重中之重。經(jīng)濟(jì)下行壓力下，就業(yè)壓力也在增大。高校畢業(yè)生就業(yè)能否穩(wěn)得??？當(dāng)前就業(yè)壓力如何破？各項(xiàng)政策措施如何助力畢業(yè)生就業(yè)？還存在哪些難點(diǎn)？

記者近期采訪了來自15所高校的52名應(yīng)屆畢業(yè)生，進(jìn)行就業(yè)調(diào)查。15所高校分布在北京、天津、上海、福建、湖北、河南、山西等地；52名畢業(yè)生包括2名博士、24名碩士和26名本科生，專業(yè)涵蓋文科、理科和工科。

眼下，高校應(yīng)屆畢業(yè)生開始陸續(xù)離校。今年大學(xué)生就業(yè)形勢格外引人關(guān)注：一是全國高校畢業(yè)生人數(shù)為歷年來最多，達(dá)1076萬人；二是新冠肺炎疫情改變了就業(yè)方式和崗位需求，給大學(xué)生就業(yè)帶來直接影響。

大學(xué)生就業(yè)難在提高就業(yè)率，更難在滿意度。“工作一般都能找到，難在找不到滿意的工作”，這是記者采訪的50多名畢業(yè)生的共同感受。截至記者發(fā)稿，這52名畢業(yè)生中有30人已落實(shí)就業(yè)，12人繼續(xù)攻讀碩士和博士學(xué)位，有6人沒有確定最終崗位，還有3人準(zhǔn)備繼續(xù)復(fù)習(xí)考研，1人已聯(lián)系好出國留學(xué)。

疫情影響就業(yè)方式和崗位需求，但沒有動(dòng)搖大學(xué)生就業(yè)信心

疫情對大學(xué)生就業(yè)的影響，直觀表現(xiàn)在就業(yè)方式變化上。線上招聘成為大學(xué)生就業(yè)的重要依托。中央民族大學(xué)畢業(yè)生馬筱珂開玩笑說：“線下招聘少了，互聯(lián)網(wǎng)是我們找工作最大的依靠。”

疫情改變了傳統(tǒng)的招聘方式，錄用筆試、面試等環(huán)節(jié)多數(shù)都調(diào)整到線上展開。首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)秀春說，她參加了20多次招聘考試，全部都是在線筆試。

在疫情防控情況下，線上考試一定程度上方便了畢業(yè)生求職，但也會(huì)帶來一些意想不到的困難。中央民族大學(xué)碩士畢業(yè)生褚雨桐反映，同學(xué)們參加線上考試時(shí)曾遇到軟件出故障、漢字無法輸入等狀況，可能影響考試成績。中國傳媒大學(xué)高天說，為了保證筆試和面試時(shí)周圍環(huán)境干凈整潔，有的同學(xué)專門去賓館訂房間，額外增加一筆開銷。有些高校不得不為此專門將會(huì)議室等場所改造成“直播間”，方便學(xué)生參加線上考試。

受疫情影響，有些實(shí)習(xí)也改為線上。北京理工大學(xué)的黃博川被安排到一個(gè)縣實(shí)習(xí)3個(gè)月。她說，“因?yàn)橐咔樵驔]法去當(dāng)?shù)?，在線上實(shí)習(xí)，主要是幫忙處理一些電子文件等。這樣的實(shí)習(xí)與實(shí)地工作有很大不同”。

疫情造成的出行不便，也增加了大學(xué)生就業(yè)困難。天津師范大學(xué)周妮告訴記者，她有同學(xué)收到幾個(gè)天津當(dāng)?shù)毓镜耐ㄖ?，但要求?yīng)聘者參加線下筆試和面試。這位同學(xué)因?yàn)橐咔闇粼谏綎|老家，就無法參加這些招聘考試。北京工商大學(xué)畢業(yè)生車路在一家企業(yè)進(jìn)行入職前實(shí)習(xí)，但因?yàn)閷W(xué)校疫情管控，進(jìn)出不便，只好在企業(yè)附近租房住。她說，“房租就是一筆不小的開支”。

疫情反復(fù)導(dǎo)致許多招聘考試時(shí)間推遲，尤其是公務(wù)員考試，讓應(yīng)屆畢業(yè)生更加感覺就業(yè)難。首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)碩士畢業(yè)生孫嘉旋參加了幾個(gè)地方的公務(wù)員考試，有的進(jìn)入了面試名單，但遲遲沒有組織面試，讓她心里沒底。進(jìn)入7月份，各地陸續(xù)明確公務(wù)員招錄考試時(shí)間，這份焦慮才有所緩解。

北京理工大學(xué)畢業(yè)生李暢的畢業(yè)論文題目是《疫情影響下的大學(xué)生就業(yè)意愿》。她通過校園訪談和問卷調(diào)查，得出這樣的結(jié)論：“有72.25%的受訪者認(rèn)為疫情對就業(yè)選擇產(chǎn)生了影響（64.16%認(rèn)為有一定影響，8.09%認(rèn)為影響很大），僅有不到三成的受訪者認(rèn)為沒有影響。在認(rèn)為產(chǎn)生影響的大學(xué)生中，80.8%的人更加注重工作穩(wěn)定性，68%的同學(xué)對就業(yè)形勢產(chǎn)生擔(dān)憂，但也有22.4%的大學(xué)生相信經(jīng)過疫情，社會(huì)更加需要人才，大學(xué)生會(huì)更有優(yōu)勢。”

李暢說，“這展現(xiàn)了大學(xué)生對就業(yè)選擇認(rèn)真深入的思考，并一直保有自信”。在調(diào)研采訪中，記者時(shí)常感受到這些年輕人的信心和擔(dān)當(dāng)。河南理工大學(xué)本科生齊禮磊說：“經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展總是波浪式前進(jìn)的，國家經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)大韌性和光明前景是我們就業(yè)最大的信心。有困難，迎著走，才是青年人該有的樣子。”

就業(yè)信息渠道豐富，但覆蓋面有待提高

這些年，許多高校建立了完備的就業(yè)信息渠道。記者在采訪中了解到，目前大學(xué)生獲取就業(yè)信息的途徑很多。高校就業(yè)指導(dǎo)部門持續(xù)發(fā)布就業(yè)信息；輔導(dǎo)員老師會(huì)及時(shí)給學(xué)生們轉(zhuǎn)發(fā)各類信息，提出有針對性的建議；學(xué)校會(huì)組織不同類型的宣講會(huì)和推介會(huì)，幫助大學(xué)生與就業(yè)單位面對面相互了解；許多招聘類網(wǎng)站也會(huì)推出直接服務(wù)應(yīng)屆生就業(yè)的頻道等。應(yīng)屆畢業(yè)生還會(huì)主動(dòng)關(guān)注目標(biāo)行業(yè)或單位的官方網(wǎng)站，獲取招錄信息，也能通過親友等得到就業(yè)信息和具體幫助。

盡管有如此豐富的信息渠道，但許多畢業(yè)生仍感到就業(yè)信息有效覆蓋面不足。

福建師范大學(xué)國際商務(wù)專業(yè)碩士畢業(yè)生賀清想去上海與專業(yè)相符的外貿(mào)公司就業(yè)。她最初遇到的煩惱是學(xué)校提供的信息有限，因?yàn)閷W(xué)校是師范院校，教育類就業(yè)信息更多，而與自己專業(yè)相關(guān)的就業(yè)信息相對不足。這些年，高校學(xué)科建設(shè)不斷擴(kuò)大，很多高校專業(yè)設(shè)置越來越綜合，但就業(yè)信息與專業(yè)設(shè)置并不同步，無法滿足各個(gè)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)需求。

曲文雅是湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院碩士畢業(yè)生。她想回家鄉(xiāng)河南就業(yè)，在搜集就業(yè)信息時(shí)遇到的是另一種煩惱：學(xué)校提供的就業(yè)信息大多在湖北，很少涉及河南。她說：“對我這種想去外地或回家鄉(xiāng)就業(yè)的學(xué)生來說，學(xué)校提供的信息中可選擇的非常少，我們只能通過網(wǎng)絡(luò)或企業(yè)網(wǎng)站找信息、投簡歷。”這些年，各地方院校已打破地域限制，大都面向全國招生，但提供就業(yè)信息時(shí)存在地域覆蓋面不足的問題。學(xué)校在搜集和推介就業(yè)信息時(shí)，依然以本地或者周邊信息為主。不少學(xué)生都遇到過曲文雅的苦惱，記者采訪的30名已確定就業(yè)崗位的畢業(yè)生中，有21人是去學(xué)校所在地之外就業(yè)，他們大都遇到過在學(xué)校獲取不到足夠有效信息的問題。

網(wǎng)絡(luò)無邊界。每到就業(yè)季，許多畢業(yè)生會(huì)到各個(gè)高校網(wǎng)站瀏覽就業(yè)信息，這在某種程度上彌補(bǔ)了學(xué)校就業(yè)信息不全的欠缺。高天說，不同高校就業(yè)信息網(wǎng)發(fā)布的信息各有側(cè)重。但他發(fā)現(xiàn)，有些高校就業(yè)信息網(wǎng)只對本校學(xué)生開放，就業(yè)信息不出“校門”，不允許外校學(xué)生共享。他說，就業(yè)信息不存在直接競爭，高校之間的信息如果能共享，會(huì)更有利于大學(xué)生就業(yè)。

就業(yè)信息是個(gè)性化信息需求，每個(gè)人都有所不同。要完全滿足這種個(gè)性化需求，本身很難做到。高校雖然通過各種途徑幫助學(xué)生收集就業(yè)信息，但是覆蓋面不全、專業(yè)針對性不強(qiáng)的問題依然存在。信息多起來、覆蓋面廣一些，是滿足個(gè)性化需求的前提。北京理工大學(xué)畢業(yè)生唐曉儀建議，如果設(shè)置地區(qū)專場和專業(yè)專場的就業(yè)雙選會(huì)，就能提供更多有針對性的就業(yè)信息。河南理工大學(xué)的王宇航則建議在校企合作基礎(chǔ)上，將實(shí)習(xí)與就業(yè)更緊密地結(jié)合起來，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓學(xué)生到有就業(yè)意向的企業(yè)實(shí)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生和企業(yè)之間的相互了解，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合。這些舉措都能緩解就業(yè)信息不夠的問題。

職業(yè)規(guī)劃不清晰放大就業(yè)困惑，折射出大學(xué)生自我認(rèn)知不足

困惑，是不少畢業(yè)生就業(yè)過程中的共同感受。福建師范大學(xué)碩士畢業(yè)生李屹感慨，“困惑才是最大的就業(yè)障礙”。

最直接表現(xiàn)是簡歷“一鍵海投”。記者采訪的52名大學(xué)畢業(yè)生中，投簡歷最少的有十多份，最多的則達(dá)400份以上。大學(xué)生看到相關(guān)招聘信息就“海投”，一投就是上百份。

迷茫背后是大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的不清晰。李屹說，應(yīng)屆畢業(yè)生大都是第一次進(jìn)入社會(huì)，對目標(biāo)行業(yè)認(rèn)識不清晰，即使選定一個(gè)行業(yè)，也會(huì)面臨行業(yè)細(xì)分、崗位職責(zé)不明確等困惑。高天說，很多人在找工作時(shí)還不知道究竟想做什么，缺乏明確的職業(yè)規(guī)劃，像無頭蒼蠅一樣到處亂撞。

職業(yè)規(guī)劃不清晰，折射出大學(xué)生自我認(rèn)知錯(cuò)位。不少應(yīng)屆生畢業(yè)時(shí)，對從學(xué)校到社會(huì)的轉(zhuǎn)變思想準(zhǔn)備不夠。華東政法大學(xué)本科生李響告訴記者，本科生找工作是第一次經(jīng)歷碰壁，心理壓力前所未有。她說，能考上大學(xué)證明學(xué)習(xí)成功。當(dāng)這種成功感碰上求職困難，挫折感會(huì)被放大。華東政法大學(xué)的董城港在就業(yè)過程中體會(huì)到，大學(xué)生自我認(rèn)知必須跟上成長的步伐。他說，從畢業(yè)到就業(yè)是學(xué)生單一角色向社會(huì)多重角色的轉(zhuǎn)換。如果自我認(rèn)知還停留在學(xué)生階段，那么遇到困難就會(huì)焦慮。

做好職業(yè)規(guī)劃是大學(xué)生就業(yè)前的重要準(zhǔn)備，而這恰恰是一些高校教學(xué)所欠缺的內(nèi)容。河南理工大學(xué)畢業(yè)生邢一丹說，高校教師大都擁有豐富的求學(xué)經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深造時(shí)輕車熟路，指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)時(shí)卻“先天不足”。學(xué)校雖然也開設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課，但作用和效果有待提高。有些同學(xué)甚至是通過電視劇情節(jié)來認(rèn)識職場，其中理想化成分太多。高天說，大學(xué)職業(yè)教育過于理想化，然而現(xiàn)實(shí)往往不盡如人意。他希望大學(xué)職業(yè)教育能告訴同學(xué)們，沒有一份工作能夠讓人完全滿意，重要的是學(xué)會(huì)自我調(diào)適，在看似不那么完美的工作中找到自己的興趣并堅(jiān)持下來。

不少大學(xué)生通過實(shí)習(xí)解決自身職業(yè)規(guī)劃問題。中國傳媒大學(xué)碩士洪劍儒曾在一家大型新聞網(wǎng)站實(shí)習(xí)，從事了3個(gè)月的輿情分析師工作。這段經(jīng)歷使他了解了輿情分析師這個(gè)新崗位，也為就業(yè)提供了新思路。福建師大碩士畢業(yè)生張文馨本科就讀的是農(nóng)業(yè)大學(xué)，碩士專業(yè)是國際商務(wù)。她在一家信息研究中心實(shí)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己對數(shù)據(jù)分析感興趣，更傾向于落地運(yùn)營，因此求職時(shí)關(guān)注這個(gè)方向，最終在成都一家企業(yè)入職數(shù)據(jù)運(yùn)營崗位。北京理工大學(xué)自動(dòng)控制專業(yè)本科生黃宸睿，曾在蘇州一個(gè)車企實(shí)習(xí)1個(gè)月。他說：“實(shí)習(xí)讓我認(rèn)識這個(gè)行業(yè)，現(xiàn)在要入職的就是客車制造企業(yè)。”

實(shí)踐是最好的老師。許多大學(xué)生切身體會(huì)到學(xué)生時(shí)代實(shí)習(xí)的重要性，建議增加實(shí)習(xí)時(shí)間，盡可能多地參加各種崗位實(shí)習(xí)，增強(qiáng)對各行業(yè)的了解。他們也盼望高校的專業(yè)教育能更多地與社會(huì)實(shí)踐結(jié)合起來，讓學(xué)生掌握專業(yè)知識的同時(shí)，逐步明確就業(yè)方向，早日明晰職業(yè)規(guī)劃。

基層就業(yè)空間廣闊，但大學(xué)生下基層途徑單一

“究竟是留在大城市，還是回家鄉(xiāng)就業(yè)，這是像我這樣從外地來大城市讀書的學(xué)生畢業(yè)時(shí)都會(huì)面臨的問題。”首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)畢業(yè)生魏子琦說。

基層就業(yè)空間廣，到基層去是許多大學(xué)生的畢業(yè)選擇。褚雨桐選擇到一個(gè)中部省份的文旅部門工作。她說，大學(xué)生就業(yè)最重要的還是要考慮未來發(fā)展，適合自身專業(yè)且有發(fā)展空間的崗位才令人滿意。華東政法大學(xué)何晨經(jīng)過一番周折，告別上海回到廣西積極尋找就業(yè)機(jī)會(huì)。她說，“到基層就業(yè)，反哺家鄉(xiāng)，是大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真思考的一個(gè)方向”。

各地人才引進(jìn)政策對大學(xué)生到基層就業(yè)有很強(qiáng)吸引力。廣西姑娘唐曉儀今年從北京理工大學(xué)畢業(yè)，一心想去杭州尋找專業(yè)對口的工作。經(jīng)過一番努力后沒有如愿，她選擇在寧波余姚市一家企業(yè)就業(yè)。原先想從事研發(fā)類崗位，最后簽約的卻是檢測工程師。盡管經(jīng)歷了這么多改變，她還是表示對工作比較滿意，“選擇浙江，是因?yàn)槿瞬乓M(jìn)政策比較吸引我”。

基層就業(yè)政策是吸引大學(xué)生到基層的重要?jiǎng)恿Γ?ldquo;三支一扶”計(jì)劃和選調(diào)生等政策為大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)創(chuàng)造了有利條件。盡管如此，記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，基層就業(yè)渠道單一、大學(xué)生對基層認(rèn)識不足等因素遲滯了畢業(yè)生基層就業(yè)的腳步。

考試選拔是大學(xué)畢業(yè)生到基層就業(yè)的重要途徑。有的同學(xué)說，目前去基層就業(yè)的渠道還是有些單一，如果能開辟更多途徑，還是會(huì)有不少畢業(yè)生選擇去基層的。云南姑娘嚴(yán)秀春從云南大理一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)考入首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)，完成大學(xué)和研究生學(xué)業(yè)后，一心想要回家鄉(xiāng)服務(wù)。但是由于考試等原因，她回老家就業(yè)的愿望不一定能實(shí)現(xiàn)，只好進(jìn)入了北京一家會(huì)計(jì)師事務(wù)所。她說，如果有機(jī)會(huì)，還是更想回家鄉(xiāng)發(fā)展。

最近幾年畢業(yè)的大學(xué)生基本是“90后”甚至“00后”，很多人從小生活在城市，對基層生活缺乏直觀認(rèn)識和親身體驗(yàn)。華東政法大學(xué)劉世嬌說：“我們這代大學(xué)生成長環(huán)境相對優(yōu)渥，大都沒有直接接觸過基層生活，尤其是農(nóng)村生活。有些人對基層存在刻板印象，認(rèn)為條件差、生活苦，不太想去基層就業(yè)。”華東政法大學(xué)碩士畢業(yè)生陳知閑說，同學(xué)們考選調(diào)生的不少，但對基層了解的確實(shí)不多。大學(xué)生往往從媒體宣傳中認(rèn)識基層干部，而許多宣傳報(bào)道側(cè)重于“艱苦樸素”“無私奉獻(xiàn)”這樣的關(guān)鍵詞，這就讓少數(shù)同學(xué)對基層工作產(chǎn)生畏難、怕苦的情緒。

大學(xué)生到基層后，有哪些明確的培養(yǎng)計(jì)劃，如何得到思想上的關(guān)愛，生活條件怎么樣，這些都是應(yīng)屆畢業(yè)生關(guān)心的問題。福建師范大學(xué)畢業(yè)生李薇說，“西部計(jì)劃”“三支一扶”等基層就業(yè)措施在大學(xué)生中知曉度很高，但是以往通過這些措施到基層就業(yè)的學(xué)生工作如何，遇到過什么困難，大學(xué)生們對此普遍了解很少。持續(xù)關(guān)注并介紹以往到基層就業(yè)的學(xué)生的后續(xù)情況，對于即將畢業(yè)的大學(xué)生來說，是很好的就業(yè)引導(dǎo)。

基層天地廣闊，引導(dǎo)大學(xué)生到基層就業(yè)，既是拓寬就業(yè)渠道的需要，也是社會(huì)發(fā)展的要求。鼓勵(lì)大學(xué)生到基層就業(yè)，還需要營造社會(huì)氛圍。