2022年3月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的意見》，要求各地區(qū)各部門結(jié)合實(shí)際認(rèn)真貫徹落實(shí)，推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化。高校常態(tài)化長(zhǎng)效化開展黨史學(xué)習(xí)教育是弘揚(yáng)偉大建黨精神，是教育引領(lǐng)青年大學(xué)生奮進(jìn)新征程、建功新時(shí)代，提高高校育人水平培養(yǎng)時(shí)代新人的重要育人舉措。

明確高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的重要意義

“青年是整個(gè)社會(huì)力量中最積極、最有生氣的力量，國(guó)家的希望在青年，民族的未來在青年”。高校通過開展黨史學(xué)習(xí)教育讓青年大學(xué)生學(xué)習(xí)傳承中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期奮斗中鑄就的偉大精神，深刻領(lǐng)會(huì)中國(guó)共產(chǎn)黨成功推進(jìn)革命、建設(shè)、改革的寶貴經(jīng)驗(yàn)，傳承紅色基因、體悟紅色文化、感受黨的紅色精神偉力。

一是推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的必然要求。“學(xué)史明理”，高校開展黨史學(xué)習(xí)教育,有利于讓青年大學(xué)生認(rèn)識(shí)歷史本質(zhì)，提升歷史思維水平，洞察歷史表象，把握內(nèi)在規(guī)律，將理論與實(shí)踐、歷史與現(xiàn)實(shí)融會(huì)貫通，不斷增強(qiáng)守正創(chuàng)新理念。了解黨在一百多年歷史征程中為中國(guó)人民和中華民族所做出的偉大犧牲、偉大貢獻(xiàn)以及所取得的輝煌成就，引導(dǎo)青年大學(xué)生看清楚當(dāng)前我們國(guó)家在世界大變革中所處的時(shí)代作用和歷史地位；通過開展黨史學(xué)習(xí)教育，用黨在百年奮斗過程中的艱辛歷史和偉大成就來教育青年學(xué)生明確前進(jìn)方向，引導(dǎo)青年學(xué)生做到“立大志、明大德”，這是當(dāng)代大學(xué)生鍛造美好青春理想的最好方式。

二是新時(shí)代堅(jiān)持和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的必然要求。“學(xué)史增信”，人無精神不立、國(guó)無精神不強(qiáng)。黨史學(xué)習(xí)教育是生動(dòng)的精神洗禮，在中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系里，這些精神跨越時(shí)空、歷久彌新，蘊(yùn)含著我們“從哪里來、到哪里去”的精神密碼。通過黨史學(xué)習(xí)教育，讓青年大學(xué)生繼承發(fā)揚(yáng)中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命文化，讓青年大學(xué)生在紅色基因的浸潤(rùn)滋養(yǎng)下形成堅(jiān)定的理想信念、優(yōu)秀的思想文化，珍惜來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，倍加努力學(xué)習(xí)，積極投身于建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大實(shí)踐；通過開展黨史學(xué)習(xí)教育，讓青年大學(xué)生根據(jù)時(shí)代發(fā)展而不斷被賦予新的精神面貌，體現(xiàn)出鮮明的民族品格、實(shí)踐屬性與時(shí)代特征；通過開展黨史學(xué)習(xí)教育，讓青年大學(xué)生做到知史愛黨、知史愛國(guó)，建立馬克思主義唯物史觀，用辯證唯物史觀了解歷史、認(rèn)識(shí)歷史，從而樹立實(shí)事求是的思想，更加堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)之路。

三是涵養(yǎng)高尚道德品質(zhì)和情操的必然要求。“學(xué)史崇德”，黨在一百多年的奮斗歷程中，培育形成了一系列寶貴的革命精神，充分體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨的理想信念、初心使命，是高校青年大學(xué)生學(xué)習(xí)、傳承的寶貴精神財(cái)富。在開展黨史學(xué)習(xí)中，學(xué)史崇德就是要引導(dǎo)青年大學(xué)生傳承紅色基因，培養(yǎng)學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德的高尚道德品質(zhì)。在教育教學(xué)活動(dòng)中，引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立法治理念、底線思維，崇尚高尚品德、健全人格，充分發(fā)揮好黨史紅色文化資源中蘊(yùn)含的高尚道德品質(zhì)和我黨在革命和建設(shè)時(shí)期的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，講好紅色故事，唱響時(shí)代旋律，賡續(xù)精神血脈，厚植愛黨愛國(guó)的家國(guó)情懷，增強(qiáng)“四個(gè)自信”，讓青年大學(xué)生充分感受到生長(zhǎng)在新時(shí)代中國(guó)的自豪感、幸福感，從而樹立高尚的道德品質(zhì)。

四是永葆黨生機(jī)活力的必然要求。“學(xué)史力行”，黨史學(xué)習(xí)教育是高校育人工作和思政教育工作的重要舉措。通過開展黨史學(xué)習(xí)教育，增強(qiáng)青年大學(xué)生的政治認(rèn)同，提高政治能力，培養(yǎng)政治素質(zhì)、鼓勵(lì)青年大學(xué)生為實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)而踔厲奮斗，我們黨在一百多年發(fā)展進(jìn)程中始終堅(jiān)持自我革命刀刃向內(nèi)的勇氣，煥發(fā)出無窮的生機(jī)活力，一百多年歷程創(chuàng)造出的理論成果和巨大成就，提供給新時(shí)代青年大學(xué)生豐富的動(dòng)力源泉；通過開展黨史學(xué)習(xí)教育，引導(dǎo)青年大學(xué)生牢牢把握愛國(guó)主義、革命英雄主義、集體主義精神，始終把家國(guó)情懷的思想貫徹在學(xué)習(xí)的全過程、全方位，引導(dǎo)青年大學(xué)生全面健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育在高校育人工作的價(jià)值目標(biāo)。

創(chuàng)新表現(xiàn)形式：深入挖掘黨史紅色文化資源育人功能的新內(nèi)涵、新形式

黨在一百多年輝煌歷程中形成的獨(dú)特紅色資源十分珍貴，是寶貴的革命歷史文化遺產(chǎn)。高校開展黨史學(xué)習(xí)教育要讓青年大學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中感受黨史紅色文化的魅力，接受革命洗禮，在思想上、行動(dòng)上形成共鳴。

一是充分發(fā)揮黨史紅色文化資源的記憶符號(hào)功能。從“一大”石庫(kù)門到天安門、從星星之火井岡山到革命圣地延安，各地都有十分寶貴的革命紅色資源，開展黨史學(xué)習(xí)教育就是深化紅色文化記憶，我們不應(yīng)把紅色文化的內(nèi)涵價(jià)值簡(jiǎn)單化地做成歷史回憶，更不應(yīng)該僅僅只是直接的信息傳遞，而應(yīng)是隨著時(shí)代和社會(huì)發(fā)展所形成的一種與時(shí)俱進(jìn)的優(yōu)秀價(jià)值觀的傳承。紅色文化資源要根據(jù)時(shí)代的發(fā)展而不斷進(jìn)行挖掘和創(chuàng)新，記憶的符號(hào)應(yīng)充分考慮不同的人群、不同的受眾和社會(huì)發(fā)展對(duì)紅色文化教育的需求，既要堅(jiān)持尊重歷史事實(shí)、本質(zhì)和主流，弘揚(yáng)主旋律，又要兼顧時(shí)代性、多元性、可持續(xù)性，讓青年大學(xué)生容易接受認(rèn)同，從而不斷豐富教育功能。要用好用足本地紅色資源，采取青年群體易接受的方式使其了解家鄉(xiāng)革命史、更加深刻認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)，更加愛護(hù)家鄉(xiāng)、奉獻(xiàn)家鄉(xiāng)。讓紅色資源更加有活力、有生命力，成為新時(shí)代青年大學(xué)生教育的主旋律。

二是注重發(fā)揚(yáng)黨史紅色文化資源的情感作用。情感教育具有自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。以情動(dòng)人，加強(qiáng)黨史文化的情感教育，深入挖掘和再創(chuàng)造黨史文化資源情感追求，應(yīng)力求豐富、豐滿、真實(shí)、科學(xué)，潤(rùn)物細(xì)無聲、潛移默化。情從實(shí)事求是中來。中國(guó)共產(chǎn)黨的革命史、建設(shè)史和改革史中涌現(xiàn)出了無數(shù)感人至深的英雄人物事跡，是進(jìn)行情感教育的最好素材，創(chuàng)新開展黨史教育的方式途徑，深刻渲染闡釋英雄人物生活中的情感細(xì)節(jié)，把年輕人帶到歷史時(shí)代背景、歷史環(huán)境結(jié)構(gòu)中去感知和體會(huì)，激發(fā)青年學(xué)生在情感上引起共鳴、思想認(rèn)識(shí)上同頻共振。紅色文化資源挖掘得越豐富，典故記錄越詳實(shí)、人物情感越真實(shí)，青年人就越容易接受認(rèn)同。

三是創(chuàng)新發(fā)展黨史紅色文化資源時(shí)代價(jià)值元素。中國(guó)革命紅色文化資源是馬克思主義中國(guó)化的產(chǎn)物，不同時(shí)期形成的紅色文化資源與其時(shí)代使命緊密聯(lián)系，具有鮮明的時(shí)代特征，代表著不同時(shí)代的精神追求和時(shí)代價(jià)值。融入時(shí)代價(jià)值內(nèi)涵，以更加立體、生動(dòng)的方式展現(xiàn)紅色基因的時(shí)代價(jià)值和魅力。充分考慮紅色資源的地域特點(diǎn)和文化特色，更要堅(jiān)持用馬克思主義唯物史觀科學(xué)把握紅色文化的主題和主線、主流和本質(zhì)。積極拓展紅色文化的時(shí)代符號(hào)、時(shí)代元素，激發(fā)青年學(xué)生的情感共鳴與價(jià)值認(rèn)同，切實(shí)增強(qiáng)黨史教育的吸引力和感染力，引導(dǎo)青年學(xué)生加強(qiáng)黨史學(xué)習(xí)教育的行動(dòng)自覺。同時(shí)，要注重發(fā)揮新媒體的作用，充分運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和信息化技術(shù)等新媒體宣傳手段講好黨史故事，增強(qiáng)黨史教育話語體系的詮釋能力、轉(zhuǎn)換能力與創(chuàng)新能力。

把握時(shí)代脈搏：新時(shí)代高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的理路創(chuàng)新

高校結(jié)合各地紅色文化資源的實(shí)際，緊跟時(shí)代新思想、新理論創(chuàng)新黨史學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)感受的方式方法，與時(shí)代同頻共振，緊跟時(shí)代步伐、把握時(shí)代脈搏，體現(xiàn)黨史學(xué)習(xí)教育鮮活的生命力。

一是用好“大思政課”，將黨史學(xué)習(xí)教育建立于全民、全社會(huì)育人體系之中。2022年8月教育部等十部門出臺(tái)《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》，指出：“重點(diǎn)圍繞習(xí)近平經(jīng)濟(jì)思想、習(xí)近平法治思想、習(xí)近平生態(tài)文明思想、習(xí)近平強(qiáng)軍思想、習(xí)近平外交思想以及‘四史’、憲法法律、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等設(shè)定課程模塊......” 黨史學(xué)習(xí)教育要充分發(fā)揮好思政小課堂和社會(huì)大課堂的作用。一是將黨史學(xué)習(xí)教育納入人才培養(yǎng)方案、納入課程體系，在重要政治性節(jié)日開展學(xué)生黨史主題活動(dòng)、舉辦黨史知識(shí)比賽活動(dòng)。二是用好黨史學(xué)習(xí)教育社會(huì)“大課堂”。充分利用各地的黨史學(xué)習(xí)教育基地，充分利用“七一”“八一”“十一”等節(jié)日，以及烈士紀(jì)念日、國(guó)家公祭日等重大紀(jì)念日開展活動(dòng)，教育引導(dǎo)青年銘記歷史、緬懷先輩，居安思危。三是搭建黨史學(xué)習(xí)教育“大資源”平臺(tái)。著力打造“黨史學(xué)習(xí)教育”系列活動(dòng)品牌。對(duì)重大節(jié)日、紀(jì)念日等活動(dòng)慶祝要聚焦黨史教育主題，讓英雄人物和故事滿屏熱播，使黨史教育形式更加新穎，從而為青年人所喜聞樂見，形成鮮明的價(jià)值導(dǎo)向。

二是創(chuàng)新育人載體，將黨史學(xué)習(xí)教育融入于新時(shí)代國(guó)防教育的內(nèi)容體系。2022年9月中共中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代全民國(guó)防教育工作的意見》，提出“著力加強(qiáng)青少年國(guó)防教育，將國(guó)防教育要求有機(jī)融入課程教材，將國(guó)防教育融入普通高等學(xué)校和中等學(xué)?？荚噧?nèi)容，”黨史紅色文化資源體現(xiàn)的思想內(nèi)涵和育人價(jià)值與國(guó)防教育的目標(biāo)天然契合。紅色文化資源是提高青年國(guó)防教育質(zhì)量的鮮活內(nèi)容。“國(guó)無防不立”，從抗戰(zhàn)救國(guó)的無數(shù)革命烈士到新中國(guó)成立后為國(guó)防建設(shè)奉獻(xiàn)一生的“兩彈一星”功勛，他們見證了我們國(guó)防由弱到強(qiáng)，擺脫被侵略、被威脅、被牽制的局面。從物質(zhì)層面看，開展國(guó)防教育紅色文化資源更有活力、更有生命力、更適合時(shí)代發(fā)展，成為新時(shí)代青年國(guó)防教育的價(jià)值源泉。從精神層面看，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民浴血奮戰(zhàn)，在抗戰(zhàn)救國(guó)、民族解放、民族復(fù)興中鑄就了偉大的中國(guó)革命精神譜系，如，抗戰(zhàn)精神、東北抗聯(lián)精神、抗美援朝精神、兩彈一星精神、新時(shí)代北斗精神等，都蘊(yùn)含著豐富的國(guó)防教育價(jià)值意蘊(yùn)，這些紅色文化資源的育人功能與國(guó)防教育的目標(biāo)高度一致，是天然的“活教材”。

三是豐富育人內(nèi)涵，使黨史學(xué)習(xí)教育有助于增強(qiáng)筑牢中華民族共同體意識(shí)。習(xí)近平總書記指出：“一部中國(guó)史，就是各民族交融匯聚成多元一體中華民族的歷史，就是各民族共同締造、發(fā)展、鞏固統(tǒng)一的偉大祖國(guó)的歷史。”中華民族是一個(gè)多元一體的大家庭，從先秦統(tǒng)一中華民族的初步形成到近現(xiàn)代各族人民在反帝、反封建主義的民主革命斗爭(zhēng)促成中華民族的自覺，在一百多年前國(guó)家民族危亡之際，無數(shù)有志之士反省國(guó)家、民族的存亡，像石榴籽一樣抱緊抵御外辱、共建家園，形成了“對(duì)祖國(guó)、對(duì)中華民族、對(duì)中華文化、對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的認(rèn)同”。開展黨史學(xué)習(xí)，用民族革命先輩的英雄事跡激勵(lì)青年人，共筑中華民族共同體意識(shí)，維護(hù)祖國(guó)的安全穩(wěn)定、民族團(tuán)結(jié)。

【注：本文系2021年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目：“‘紅船精神’在新時(shí)代職業(yè)院校實(shí)踐育人工作中的價(jià)值引領(lǐng)作用研究”的部分成果（項(xiàng)目編號(hào)：21JDSZ3090） 】

作者：肖明朗  浙江省習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想研究中心研究員、嘉興職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授