黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，“要堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)”。這些重要論述深刻闡明了新時(shí)代實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、強(qiáng)化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐的總體要求和重點(diǎn)任務(wù)，明確了加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的出發(fā)點(diǎn)，具有重大的戰(zhàn)略意義。我們要深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的二十大精神，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)，奮力書寫中國(guó)式現(xiàn)代化的嶄新篇章。

一、準(zhǔn)確把握教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)的辯證關(guān)系

黨的二十大報(bào)告將教育、科技、人才放在戰(zhàn)略任務(wù)中進(jìn)行統(tǒng)籌部署，第一次將教育、科技、人才整合到一起進(jìn)行系統(tǒng)謀劃，共同服務(wù)于創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考量。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，必須堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展。教育在現(xiàn)代化建設(shè)中具有基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性作用。強(qiáng)國(guó)先強(qiáng)教，強(qiáng)國(guó)必強(qiáng)教，沒有教育強(qiáng)國(guó)就不會(huì)有現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，辦好人民滿意的教育，大力推進(jìn)有質(zhì)量的教育公平，有利于促進(jìn)人民群眾物質(zhì)生活和精神生活“雙富裕”。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，有利于推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)提供強(qiáng)大的人力資源支持。堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展，有利于培養(yǎng)大批戰(zhàn)略科技人才，夯實(shí)現(xiàn)代化建設(shè)人才基礎(chǔ)。在教育、科技、人才三者中，教育發(fā)揮著決定性作用，科技發(fā)展和人才培養(yǎng)都依賴于教育的支撐，必須堅(jiān)持把優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)作為推動(dòng)黨和國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的重要先手棋。

科技是國(guó)家強(qiáng)盛之基、安全之要，必須加快科技自立自強(qiáng)。當(dāng)前，科技創(chuàng)新已經(jīng)成為提高社會(huì)生產(chǎn)力和綜合國(guó)力的戰(zhàn)略支撐，成為推動(dòng)社會(huì)生產(chǎn)方式和生活方式變革進(jìn)步的強(qiáng)勁動(dòng)力，誰牽住了科技創(chuàng)新這個(gè)牛鼻子，走好了科技創(chuàng)新這步先手棋，誰就能占領(lǐng)先機(jī)、贏得優(yōu)勢(shì)。在教育、科技、人才三者中，科技屬于動(dòng)力源。一方面科技創(chuàng)新來源于教育生產(chǎn)和人才創(chuàng)造；另一方面科技創(chuàng)新對(duì)教育發(fā)展和人才培養(yǎng)具有強(qiáng)大的反作用力。在邁上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵時(shí)期，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)顯得尤為重要。

人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源，必須堅(jiān)持人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)。綜合國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)說到底是人才競(jìng)爭(zhēng)。人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)。人才是自主創(chuàng)新的關(guān)鍵，頂尖人才具有不可替代性。國(guó)家發(fā)展靠人才，民族振興靠人才。誰能培養(yǎng)和吸引更多優(yōu)秀人才，誰就能在競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)優(yōu)勢(shì)。在教育、科技、人才三者中，人才發(fā)揮著主體性支撐作用，人才既是教育發(fā)展的核心要素，又是科技創(chuàng)新的主體。新時(shí)代新征程，無論是實(shí)現(xiàn)科技強(qiáng)國(guó)的奮斗目標(biāo)，還是滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要，都迫切需要涌現(xiàn)一批又一批為國(guó)家和民族長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展服務(wù)的頂尖人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，迫切需要強(qiáng)化人才在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)作用。

從總體上看，教育優(yōu)先發(fā)展，重在夯實(shí)人力資源深度開發(fā)基礎(chǔ)；科技自立自強(qiáng)，重在堅(jiān)持獨(dú)立自主開拓創(chuàng)新；人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，重在鞏固發(fā)展優(yōu)勢(shì)贏得競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)。實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，科技是關(guān)鍵，人才是基礎(chǔ)，教育是根本。黨的二十大報(bào)告以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)為核心，強(qiáng)調(diào)將教育、科技、人才作為一個(gè)完整的體系統(tǒng)籌推進(jìn)，既兼顧了三者各自的重要作用，又強(qiáng)調(diào)了三者之間相輔相成、有機(jī)聯(lián)系，通過協(xié)同配合、系統(tǒng)集成，共同貫徹新發(fā)展理念、構(gòu)建新發(fā)展格局、塑造發(fā)展的新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。

二、深刻認(rèn)識(shí)新時(shí)代我國(guó)教育、科技、人才工作取得的歷史性成就

黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，全面深入實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，推動(dòng)新時(shí)代教育事業(yè)、科技事業(yè)、人才工作取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革。

教育事業(yè)取得舉世矚目的歷史性成就。我國(guó)建成了世界上規(guī)模最大的教育體系，教育普及水平實(shí)現(xiàn)歷史性跨越。立德樹人根本任務(wù)不斷落實(shí)落細(xì)，教育公平取得新的重大進(jìn)展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，教育服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)，教育保障更加有力，教師隊(duì)伍建設(shè)邁上新臺(tái)階，教育對(duì)外開放呈現(xiàn)新格局，教育現(xiàn)代化取得重大進(jìn)展。到2021年底，我國(guó)學(xué)前教育毛入學(xué)率達(dá)到88.1%，比2012年提高23.6個(gè)百分點(diǎn)；義務(wù)教育階段鞏固率達(dá)到95.4%，提高3.6個(gè)百分點(diǎn)；高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到91.4%，提高6.4個(gè)百分點(diǎn)；高等教育毛入學(xué)率達(dá)到57.8%，提高27.8個(gè)百分點(diǎn)。各級(jí)教育普及程度達(dá)到或超過中高收入國(guó)家平均水平，其中義務(wù)教育普及程度達(dá)到世界高收入國(guó)家平均水平，高等教育進(jìn)入世界公認(rèn)的普及化階段。

科技創(chuàng)新事業(yè)取得重大成就。黨的十八大以來的十年，是我國(guó)科技進(jìn)步最大、科技實(shí)力提升最快的十年。十年來，我國(guó)堅(jiān)持把創(chuàng)新作為引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，全社會(huì)研發(fā)投入從2012年的1.03萬億元增長(zhǎng)到2021年的2.79萬億元，位居世界第二，研發(fā)投入強(qiáng)度從1.91%增長(zhǎng)到2.44%，接近經(jīng)合組織國(guó)家的平均水平?？茖W(xué)研究水平和學(xué)科整體實(shí)力大幅度上升。2021年高被引論文數(shù)為42920篇，排名世界第2位，是2012年的5.4倍?，F(xiàn)在，我國(guó)正處于政治最穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)最繁榮、創(chuàng)新最活躍的時(shí)期，若干學(xué)科方向已經(jīng)達(dá)到國(guó)際領(lǐng)先水平，科學(xué)研究機(jī)構(gòu)、大學(xué)、領(lǐng)軍科技企業(yè)的研發(fā)能力在全球地位明顯上升，面向國(guó)家重大需求的戰(zhàn)略高技術(shù)研究取得重要成果，高端產(chǎn)業(yè)取得新突破，國(guó)防科技創(chuàng)新取得重大成就。

人才隊(duì)伍快速壯大，人才效能持續(xù)增強(qiáng)。據(jù)全國(guó)總工會(huì)新聞中心公布的數(shù)據(jù)，截至2021年底，全國(guó)技能人才總量已超過2億人，高技能人才超過6000萬人。2022年6月30日，中央組織部部務(wù)委員齊家濱表示，“新時(shí)代人才工作創(chuàng)新突破”，“目前，我國(guó)人才資源總量達(dá)到2.2億人”。我國(guó)在全球創(chuàng)新版圖中的地位和作用發(fā)生了新的變化，在世界經(jīng)濟(jì)體創(chuàng)新能力及產(chǎn)出年度排名中，中國(guó)全球創(chuàng)新指數(shù)排名由2012年的第34位上升至2022年的第11位，是世界各國(guó)中唯一持續(xù)快速上升的國(guó)家。當(dāng)前，我國(guó)已擁有一支規(guī)模宏大、素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化、作用日益突出的人才隊(duì)伍，我國(guó)的人才工作已經(jīng)站在了一個(gè)新的歷史起點(diǎn)上。

三、加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的總體方向與重點(diǎn)任務(wù)

新時(shí)代我國(guó)教育、科技、人才事業(yè)之所以取得歷史性成就、發(fā)生歷史性變革，最根本的原因在于有習(xí)近平總書記作為黨中央的核心、全黨的核心掌舵領(lǐng)航，在于有習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想科學(xué)指引。新征程上，我們要以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指引，堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強(qiáng)、人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)，統(tǒng)籌推進(jìn)、協(xié)同并進(jìn)，加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系、辦好人民滿意的教育。

堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)。中國(guó)特色社會(huì)主義最本質(zhì)的特征是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國(guó)特色社會(huì)主義制度的最大優(yōu)勢(shì)是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)是一項(xiàng)偉大而艱巨的系統(tǒng)工程，前途光明，任重道遠(yuǎn)。我們要清醒地看到，宏偉目標(biāo)不會(huì)輕松實(shí)現(xiàn)，前進(jìn)道路必然風(fēng)雨兼程。歷史和現(xiàn)實(shí)都充分證明，黨的全面領(lǐng)導(dǎo)是應(yīng)對(duì)一切不確定性因素的最大確定性，是戰(zhàn)勝一切困難和風(fēng)險(xiǎn)的“定海神針”。新時(shí)代新征程上，我們必須毫不動(dòng)搖地堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)、科技事業(yè)、人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟“兩個(gè)確立”的決定性意義，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”，使黨始終成為風(fēng)雨來襲時(shí)全體人民最可靠的主心骨，確保我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)正確方向，確保擁有團(tuán)結(jié)奮斗的強(qiáng)大政治凝聚力、發(fā)展自信心，集聚起萬眾一心、共克時(shí)艱的磅礴力量。

加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系。以加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系為總抓手，著力加強(qiáng)教育體系的系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性建設(shè)。要堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，錨定2035年基本公共服務(wù)實(shí)現(xiàn)均等化的宏偉目標(biāo)，形成政府主導(dǎo)、覆蓋城鄉(xiāng)、可持續(xù)的基本公共教育服務(wù)體系。強(qiáng)化學(xué)前教育、特殊教育普惠發(fā)展，堅(jiān)持高中階段學(xué)校多樣化發(fā)展，完善覆蓋全學(xué)段學(xué)生資助體系。要構(gòu)建職普融通、產(chǎn)教融合、科教融匯新體系，統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新，有序有效推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。要著力完善培養(yǎng)高水平人才、適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)需求、治理體系和治理能力現(xiàn)代化的高質(zhì)量高等教育體系。要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造尊師重教濃厚氛圍，構(gòu)筑專業(yè)優(yōu)質(zhì)的教師教育體系。要優(yōu)化區(qū)域教育資源配置，不斷縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際、群體間教育差距，形成與區(qū)域協(xié)調(diào)戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相適應(yīng)的城鄉(xiāng)一體化教育體系。要加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)，以落實(shí)立德樹人為根本，健全學(xué)校、家庭和社會(huì)相互促進(jìn)的協(xié)同育人體系。要加強(qiáng)教材建設(shè)和管理，全面落實(shí)教材建設(shè)國(guó)家事權(quán)，完善學(xué)校管理和教育評(píng)價(jià)體系。要不斷推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新，推進(jìn)教育數(shù)字化，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系，形成方式更加靈活、資源更加豐富、學(xué)習(xí)更加便捷的終身學(xué)習(xí)體系。要優(yōu)化教育對(duì)外開放體系，積極參與全球教育治理，全面提升中國(guó)教育經(jīng)驗(yàn)、理論與模式的影響力。

強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，加快建設(shè)科技強(qiáng)國(guó)。我國(guó)最大的優(yōu)勢(shì)是社會(huì)主義制度能夠集中力量辦大事。這是我們成就事業(yè)的重要法寶。要健全科技攻關(guān)新型舉國(guó)體制，強(qiáng)化國(guó)家戰(zhàn)略科技力量，優(yōu)化配置創(chuàng)新資源，提升國(guó)家創(chuàng)新體系整體效能。要加強(qiáng)科技基礎(chǔ)能力建設(shè)，夯實(shí)力量構(gòu)建、資源配置、基礎(chǔ)設(shè)施、科研平臺(tái)、政策法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新生態(tài)、科技人才等方面的基礎(chǔ)工作。要著力破解深層次體制機(jī)制障礙，營(yíng)造良好政策環(huán)境，深化科技評(píng)價(jià)改革，加大多元化科技投入，加強(qiáng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法治保障，形成支持全面創(chuàng)新的基礎(chǔ)制度。要優(yōu)化國(guó)家科研機(jī)構(gòu)、高水平研究型大學(xué)、科技領(lǐng)軍企業(yè)的定位和布局，加強(qiáng)企業(yè)主導(dǎo)的產(chǎn)學(xué)研深入融合，提高科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化水平。要堅(jiān)持以全球視野謀劃和推動(dòng)科技創(chuàng)新，實(shí)施更加開放包容、互惠共享的國(guó)際科技合作戰(zhàn)略，以更加開放的思維和舉措推進(jìn)國(guó)際科技交流合作，以開放創(chuàng)新促進(jìn)我國(guó)科技在更高起點(diǎn)上的自主創(chuàng)新，加快實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)。

深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，全面增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家，實(shí)現(xiàn)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)，創(chuàng)新是一個(gè)決定性因素。要把提高原始創(chuàng)新能力擺在更加突出的位置，面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場(chǎng)、面向國(guó)家重大需求、面向人民生命健康，努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控。加快實(shí)施一批具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的國(guó)家重大科技項(xiàng)目，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。要建立“卡脖子”關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)人才特殊調(diào)配機(jī)制，制定實(shí)施專項(xiàng)行動(dòng)計(jì)劃，跨部門、跨地區(qū)、跨行業(yè)、跨體制調(diào)集領(lǐng)軍人才，組建攻堅(jiān)團(tuán)隊(duì)。要強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位，發(fā)揮科技型骨干企業(yè)引領(lǐng)支撐作用，營(yíng)造有利于科技型中小微企業(yè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境，推動(dòng)創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈深度融合。要堅(jiān)持走中國(guó)特色自主創(chuàng)新道路，既要堅(jiān)持自立自強(qiáng)，堅(jiān)定創(chuàng)新自信，又要以全球視野搞好頂層設(shè)計(jì)，在開放合作中推動(dòng)科技創(chuàng)新。

全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是人才驅(qū)動(dòng)，人才自主培養(yǎng)關(guān)系國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)權(quán)掌握和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)。要錨定“到2035年，形成我國(guó)在諸多領(lǐng)域人才競(jìng)爭(zhēng)比較優(yōu)勢(shì)，國(guó)家戰(zhàn)略科技力量和高水平人才隊(duì)伍位居世界前列”的宏偉目標(biāo)，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。要培養(yǎng)造就一批善于研究中國(guó)問題和善于傳播中華優(yōu)秀文化的人才。緊緊圍繞新時(shí)代新征程對(duì)人才的迫切需求，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，建立高質(zhì)量人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，深化人才發(fā)展體制機(jī)制改革，真心愛才、悉心育才、傾心引才、精心用才。大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家，打造大批一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。造就規(guī)模宏大的青年科技人才隊(duì)伍，培養(yǎng)大批卓越工程師、大國(guó)工匠、高技能人才。此外，還要加大人才工作的對(duì)外開放力度。人才自主培養(yǎng)，絕不意味著自我隔絕。我們要聚四海之氣、借八方之力，加強(qiáng)國(guó)際人才交流，擴(kuò)大國(guó)際人才開放合作，使更多全球智慧資源和創(chuàng)新要素為我所用。圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略和重大工程的實(shí)施，精準(zhǔn)引進(jìn)國(guó)家急需緊缺的人才，實(shí)施更加積極、開放、有效的人才引進(jìn)政策。

四、充分發(fā)揮高校在加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)中的生力軍作用

習(xí)近平總書記在清華大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“一流大學(xué)建設(shè)要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，抓住歷史機(jī)遇，緊扣時(shí)代脈搏，立足新發(fā)展階段、貫徹新發(fā)展理念、服務(wù)構(gòu)建新發(fā)展格局，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強(qiáng)創(chuàng)新第一動(dòng)力更好結(jié)合起來，更好為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。”高校既是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，又是人才培養(yǎng)的重要基地，是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的融匯點(diǎn)，要充分發(fā)揮高校在加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)中的生力軍作用。

持續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究，增強(qiáng)科研創(chuàng)新的使命擔(dān)當(dāng)。要堅(jiān)持高等教育內(nèi)涵式發(fā)展，加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流的大學(xué)和優(yōu)勢(shì)學(xué)科。要充分發(fā)揮高校作為基礎(chǔ)研究主力軍和重大科技突破策源地的作用，加強(qiáng)基礎(chǔ)科學(xué)研究，提升原始創(chuàng)新能力。一方面，要不斷加大對(duì)基礎(chǔ)研究的投入力度；另一方面，要強(qiáng)化科研方向與國(guó)家需求緊密銜接，推動(dòng)高校積極參與具有戰(zhàn)略性全局性前瞻性的國(guó)家重大科技項(xiàng)目，努力助力我國(guó)的產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)“卡脖子”攻關(guān)。此外，要加快高校國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室重組、國(guó)家技術(shù)創(chuàng)新中心新建布局和國(guó)家工程中心高質(zhì)量建設(shè)，支持高校牽頭或參與國(guó)家實(shí)驗(yàn)室和區(qū)域?qū)嶒?yàn)室建設(shè)。

大力推動(dòng)科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，積極服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略需求和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。高校作為國(guó)家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分，在促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，服務(wù)國(guó)家和區(qū)域戰(zhàn)略需求過程中發(fā)揮著主力軍的作用。黨的十八大以來，高校獲得了60%以上的國(guó)家科技三大獎(jiǎng)勵(lì)。全國(guó)60%以上的基礎(chǔ)研究、80%以上的國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目由高校承擔(dān)。高校為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發(fā)、國(guó)防軍工等重點(diǎn)領(lǐng)域提供了關(guān)鍵技術(shù)，參與研制了超級(jí)計(jì)算機(jī)、北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)、神舟系列等國(guó)家利器。高校要基于自身辦學(xué)基礎(chǔ)與辦學(xué)特色，主動(dòng)對(duì)標(biāo)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，強(qiáng)化科技成果源頭供給，攻克關(guān)鍵核心技術(shù)、助力產(chǎn)業(yè)發(fā)展。要加強(qiáng)政策激勵(lì)，深化與政府部門和行業(yè)企業(yè)的合作，提升高?？萍汲晒┙o質(zhì)量和轉(zhuǎn)化效率。

著力建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地，著力培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。要從黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的高度，堅(jiān)持為黨育才、為國(guó)育人的責(zé)任使命，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，把黨建和思政工作貫穿人才培養(yǎng)全過程，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力培養(yǎng)適應(yīng)國(guó)家未來發(fā)展需要、堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。要牢牢把握新時(shí)代人才培養(yǎng)需求，以高質(zhì)量發(fā)展為主題，以提高學(xué)生創(chuàng)新能力為主線，強(qiáng)化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)。優(yōu)化考試招生制度，深化培養(yǎng)模式改革，完善學(xué)科專業(yè)布局，健全產(chǎn)學(xué)研深度融合平臺(tái)，加快培養(yǎng)國(guó)家急需的高層次人才。要不斷創(chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，構(gòu)建人盡其才、才盡其用的制度環(huán)境。要著力形成人才國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的比較優(yōu)勢(shì)，聚天下英才助力中華民族偉大復(fù)興。

（作者：中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、華中師范大學(xué)國(guó)家教育治理研究院院長(zhǎng)）