“受限于軟硬件閱讀環(huán)境，鄉(xiāng)村兒童課外閱讀面偏狹窄。”廣西壯族自治區(qū)河池市東蘭縣坡峨小學教師譚美英對鄉(xiāng)村兒童閱讀狀況深有感觸。

高質量的鄉(xiāng)村教育是鄉(xiāng)村振興的關鍵。黨的二十大報告提出，加快義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化。“十四五”期間，南方電網公司攜手中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會，計劃在廣東、廣西、云南、貴州、海南等省份的脫貧地區(qū)，援建300間“南網知行書屋”；書屋以體系化的硬件為載體，改善閱讀軟環(huán)境，助力鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接。

為建好、管好、用好書屋，南方電網公司組建專業(yè)設計團隊對書屋進行設計；“南網知行書屋”項目還成立了書單研制工作小組，研發(fā)適合鄉(xiāng)村小學生閱讀的高質量書單。書單研制工作小組的專家包括長期專注于研究兒童閱讀領域的研究人員、教育專家、出版從業(yè)者和閱讀推廣人，來自教學一線的教師代表。項目組結合孩子們的心愿研制書單，平均為每間“南網知行書屋”配備大約4000冊書籍，包括文學類讀物、知識類讀物、綜合類讀物等。

“一到放學時間，書屋就成了孩子們最愿去的地方。”貴州省紫云苗族布依族自治縣洛麥小學校長任啟燁說：“‘南網知行書屋’的建立，讓留守兒童多了閱讀空間，豐富了孩子們的精神生活。”

為進一步探索適應鄉(xiāng)村學校的數(shù)字化教學模式，“南網知行書屋”廣泛運用數(shù)字化手段，研發(fā)具備遠程教學、同步課堂等功能的多媒體教學系統(tǒng)，邀請各地名師、演講團“走進”書屋，組織有助于教師能力提升與學生知識拓展的課堂。

據統(tǒng)計，“南網知行書屋”項目自2019年發(fā)起以來，已建成書屋260間，上架100余萬冊圖書、投入1500多件電子設備等，惠及5個省份的40個縣（市、區(qū)），受益人數(shù)23萬，現(xiàn)有書屋平均每周使用時間超過20個課時。