“希望你們繼續(xù)發(fā)揚科學報國的光榮傳統(tǒng)，帶動更多科技工作者支持和參與科普事業(yè)，以優(yōu)質(zhì)豐富的內(nèi)容和喜聞樂見的形式，激發(fā)青少年崇尚科學、探索未知的興趣，促進全民科學素質(zhì)的提高，為實現(xiàn)高水平科技自立自強、推進中國式現(xiàn)代化不斷作出新貢獻。”7月20日，習近平總書記給“科學與中國”院士專家代表回信，對科技工作者支持和參與科普事業(yè)提出殷切期望。

2002年12月，中國科學院聯(lián)合中宣部等單位共同發(fā)起“科學與中國”院士專家巡講活動，至今已在全國開展科普活動2000余場次，廣泛傳播科學知識、弘揚科學精神，在推動科學普及上發(fā)揮了很好的作用。日前，本報記者采訪了參與巡講活動的幾位院士專家。

——編者

“物理學研究什么”“化學研究要注意哪三個維度”“如何看待‘雙碳’背景下能源科技的機遇與挑戰(zhàn)”……7月，“科學與中國”院士專家巡講活動走進蘭州大學，13名院士與蘭大師生面對面交流，為師生們提供了精彩的科普知識講解。

中國科學院院士沈保根向師生們介紹了我國稀土資源的現(xiàn)狀和利用情況，生動闡釋了其獨特的電子結(jié)構(gòu)使其呈現(xiàn)出豐富多彩的磁學、光學、電學等物理性質(zhì)。作為“科學與中國”巡講活動的發(fā)起人之一，沈保根對于活動開展20多年來的點點滴滴，至今記憶猶新……

發(fā)起活動，推動院士參與科普

“希望能讓科學家走到公眾面前”

本世紀之初，時任中國科學院院士工作局（現(xiàn)為中國科學院學部工作局）局長的沈保根，參加了多次會議討論。“大家達成共識，院士除了開展科研工作、為經(jīng)濟社會發(fā)展提供智力支持，還應(yīng)在提高全民科學素質(zhì)上發(fā)揮更大作用。”沈保根說，“當時，我們就想通過組織常態(tài)化的活動，推進院士參與科普工作。”

2002年12月，在周光召、路甬祥等院士專家倡議下，中國科學院聯(lián)合中宣部、教育部、科技部、中國工程院、中國科協(xié)，共同發(fā)起和組織“科學與中國”巡講活動。

同為活動發(fā)起人之一，中國科學院院士許智宏至今仍記得首場報告會的很多細節(jié)。

2002年12月9日下午，北京大學百周年紀念講堂。時任北京大學校長的許智宏主持了首場報告會。當天的報告人有兩位，一位是中國科學院老院長周光召院士，演講題目是《20世紀物理學的回顧和展望》；另一位是時任北京大學常務(wù)副校長韓啟德院士，演講題目是《現(xiàn)代醫(yī)學的過去、現(xiàn)在和將來》。

“兩場報告立刻得到了現(xiàn)場師生的熱烈歡迎，大家都希望多組織這樣的活動。”許智宏說，“科學家的工作不只是研究高深的學問，科普也是科學家應(yīng)盡的社會責任?；顒拥某踔跃褪窍Ｍ茏尶茖W家走到公眾面前，讓大家更好地了解科學與中國的關(guān)系、與未來中國發(fā)展的關(guān)系。”

“根據(jù)設(shè)想，巡講活動不僅面向青少年，還要走進工礦企業(yè)、黨政機關(guān)等各類單位，滿足不同群體對科學知識的需求。”沈保根說。

活動一啟動，就得到了很多院士專家的響應(yīng)。在長期的教學和科研實踐中，中國工程院院士、清華大學化學工程系教授金涌深刻認識到科普的重要性，一聽說“科學與中國”巡講活動，他就毫不猶豫地加入其中。

中國科學院院士、中國計算機學會理事長梅宏參與活動，也是源于自身的經(jīng)歷和體會。

“我對科學的興趣就是源自科普。”梅宏說，中學時，他讀到了徐遲的報告文學《哥德巴赫猜想》，被陳景潤的故事深深打動，“從那時起，我就對科學研究充滿向往。”

“或許有人覺得一串串代碼很枯燥，但在我看來，用一個個代碼通過編程實現(xiàn)各種功能，充滿樂趣。”梅宏說，“我想通過自己的經(jīng)歷，讓更多人體驗到計算機科學的魅力。”

各展所長，滿足不同群體需求

“不僅要傳播科學知識，還要弘揚科學精神”

今年是梅宏參與科普活動的第十二年，每場講座前，他都會根據(jù)受眾特點，精心設(shè)計講稿或課件。面向中小學生，側(cè)重于通識教育和興趣啟蒙；面向大學生，側(cè)重于計算機前沿態(tài)勢及對科技發(fā)展的影響；面向政府企業(yè)，重點結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展實際，介紹信息化對社會管理等方面帶來的影響；面向?qū)I(yè)人士，主要結(jié)合自己的科研工作，從技術(shù)層面分享交流。

許智宏的科普講座主要圍繞“植物和人類”展開，闡釋植物在大自然中的重要性，鼓勵青少年走進大自然、熱愛大自然，提升保護生態(tài)環(huán)境和生物多樣性的自覺性。

有一次巡講，根據(jù)觀眾提問，許智宏從作物馴化講到現(xiàn)代育種技術(shù)的發(fā)展，深入淺出地引導公眾理解相關(guān)科學事實。“科普，就要隨時回應(yīng)大眾的疑問。”他說。

沈保根長期從事磁性物理學和磁性材料的研究工作，但他的講座經(jīng)常不只有對磁性材料的講解。“我們不僅要傳播科學知識，還要弘揚科學精神。”沈保根說，工作中，他常被一些老科學家不計個人得失的精神感動。“上世紀80年代，由于經(jīng)費緊張，單位訂閱的國際期刊不多，一些老前輩自費訂閱，然后供大家一起閱讀、學習。”沈保根說，還有很多這樣的故事，都值得被更多人知道。

沈保根非常敬佩老一輩院士專家對“科學與中國”巡講活動工作的熱情。“比如南京大學的吳培亨院士，學術(shù)造詣很高，科普課更是講得好。但他仍然為了做好每一次報告，反復修改文稿，80多歲了還在參加全國科普巡講。”

20多年來，一大批院士專家深入大中小學、工礦企業(yè)、黨校機關(guān)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村等。“我們以需求為導向，根據(jù)地方實際和公眾關(guān)切，邀請相關(guān)領(lǐng)域的院士專家結(jié)合自身研究、區(qū)域發(fā)展和受眾特點等進行科普，累計開展了2000余場次。”中國科學院學部工作局科學普及與學術(shù)處相關(guān)負責人介紹。

在中國科學院院士高鴻鈞看來，活動取得的成果主要體現(xiàn)在三方面：一是聚焦國家需求，為區(qū)域發(fā)展、學科建設(shè)等建言獻策；二是聚焦重點人群，厚植青少年家國情懷和科學精神；三是聚焦科技熱點，及時引導公眾正確認識相關(guān)科學問題。

持續(xù)巡講，激發(fā)公眾求知熱情

“一些當年聽報告的孩子已經(jīng)加入科研隊伍”

高鴻鈞對總書記在回信中提到的“激發(fā)青少年崇尚科學、探索未知的興趣”深有感觸。

“我曾經(jīng)到一些不發(fā)達地區(qū)、偏遠山區(qū)的中小學做講座，那里的孩子們對科學知識的渴望和對科學家的崇敬，令我印象深刻、深受感動。”高鴻鈞說，“一些當年聽報告的孩子已經(jīng)加入科研隊伍，這很讓人欣慰。”

沈保根現(xiàn)在帶的學生中，有的就曾聽過巡講報告。“聽了講座之后，有的高中生對物理科學有了更濃厚的興趣，有的后來報考了中國科學院大學。我有3個從本科帶到博士的學生，我和他們的緣分，就是從巡講活動開始的。”沈保根說。

金涌把科普工作比作“播種”：“我們現(xiàn)在就是在給孩子們播撒科學的種子，雖然孩子們對我們講的內(nèi)容不一定能完全聽懂，但如果激發(fā)了他們的興趣，推動他們?nèi)ヌ綄?，這就很有價值。”

同樣是傳授知識，金涌對科普和教書進行了比較。“二者有相似之處，但也有很大不同。教書是基礎(chǔ)性、系統(tǒng)性、漸進性的，而科普更注重時效性、針對性，要用簡練生動的語言把科學事實講清楚。”金涌說。

隨著活動的持續(xù)開展和公眾科學素養(yǎng)的提升，沈保根還發(fā)現(xiàn)，公眾對科普工作的要求越來越高。“有些聽眾除了從專業(yè)角度提問，還非常關(guān)心相關(guān)技術(shù)與經(jīng)濟社會發(fā)展的關(guān)系。這啟示我們，要從更寬廣的視角來準備科普報告。”沈保根說。

面向未來，拓展更大科普空間

“花更大力氣引導青少年愛上科學、投身科學”

“總書記的回信讓我們倍感振奮。”沈保根說。下一步，“科學與中國”巡講活動將號召院士們每年至少參加一次科普活動，舉辦“千名院士·千場科普”活動。“我們將花更大力氣引導青少年愛上科學、投身科學，把科學的夢想‘種’進更多孩子的心田。”沈保根說。

中國科學院院士、南方科技大學校長薛其坤說：“只要合理分配精力和時間，科普和科研并不矛盾，反而對科研大有裨益。我們可以在科普活動中更好地了解國家和公眾的需求，進而推動自己的科研工作。”

除了參加“科學與中國”巡講活動外，院士專家們也在通過其他方式推動科普工作發(fā)展。

能被人體吸收的生物“塑料”是怎么研制出來的？被劃破的航天器如何自動愈合？……前不久，金涌入駐短視頻平臺，發(fā)布了幾十條科普短視頻。他從可控核聚變講到石墨烯，從能源轉(zhuǎn)型講到循環(huán)經(jīng)濟，把科學原理與日常生活結(jié)合起來，用短短幾分鐘的視頻展現(xiàn)出一個奇妙的科學世界。

作為中國計算機學會理事長，梅宏介紹，他們正在浙江東陽建設(shè)世界規(guī)模最大的計算機博物館，并將其作為學會科普工作的總部基地。“博物館內(nèi)部將利用綜合數(shù)字技術(shù)進行布展，在互動性和趣味性上下功夫。”

作為全國政協(xié)常委，高鴻鈞這幾年的提案都與科普有關(guān)。“比如，加快修訂科普法及其配套實施政策，強化各類科普主體責任；下沉科普工作重心，把科普主戰(zhàn)場放在基層，等等。”

“我們將認真貫徹落實總書記的回信精神，帶動身邊更多科技工作者一起努力，通過優(yōu)質(zhì)豐富的科普內(nèi)容和喜聞樂見的形式，把科學的種子撒向更廣闊的祖國大地。”高鴻鈞說。

（胡征參與采寫）