黨的二十大報(bào)告指出，“健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，推動形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)”。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)，是推進(jìn)社會主義精神文明建設(shè)、提高社會文明程度的必然要求，是加快建設(shè)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國、全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要任務(wù)。
黨的十八大以來，我國網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)扎實(shí)推進(jìn)，從網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)生態(tài)治理等系列法律法規(guī)的出臺，到《關(guān)于加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明建設(shè)的意見》的印發(fā)；從實(shí)施網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)工程、爭做中國好網(wǎng)民工程，到持續(xù)開展清朗、凈網(wǎng)、護(hù)苗等系列專項(xiàng)整治，我國網(wǎng)絡(luò)空間治理的根基不斷夯實(shí)。要讓網(wǎng)絡(luò)空間正能量更加充沛，需要大力弘揚(yáng)時代主旋律、傳播網(wǎng)絡(luò)正能量，讓積極向上的主流價值觀成為網(wǎng)民的共識和行為準(zhǔn)則，為強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興提供豐富文明滋養(yǎng)和有力精神支撐。
堅(jiān)持政治引領(lǐng)，匯聚網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。建設(shè)網(wǎng)絡(luò)文明，離不開優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容供給。要堅(jiān)定不移用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，全力做好黨的創(chuàng)新理論網(wǎng)上宣傳。深化網(wǎng)上理論傳播，堅(jiān)持內(nèi)容為王，牢固樹立正確的價值觀，創(chuàng)作更多人們喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)呈現(xiàn)的網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，直接影響著人民群眾的思想情感和文化價值取向，對引導(dǎo)培育人們網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)發(fā)揮著舉足輕重的作用。我們要讓優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容傳播得更開、更廣、更深入人心，匯聚網(wǎng)絡(luò)傳播正能量。
依法依規(guī)治理，確保網(wǎng)絡(luò)空間向上向善。構(gòu)建良好的網(wǎng)絡(luò)文明風(fēng)尚，離不開有效的網(wǎng)絡(luò)治理。由于隔著屏幕，匿名的虛擬性容易讓人們戴上“面具”，再加上網(wǎng)絡(luò)平臺上的賬號具有虛擬和隱蔽的特點(diǎn)，更為“鍵盤俠”的滋生提供了溫床。因此，要依法依規(guī)治理違法行為，制定并完善相關(guān)政策和法律法規(guī)體系，出臺相關(guān)的反網(wǎng)絡(luò)暴力法，從嚴(yán)追訴網(wǎng)絡(luò)誹謗行為，先從立法上杜絕“鍵盤俠”行為，才能凝聚起促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間向上向善的共識與力量，進(jìn)而營造出風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。
文明用網(wǎng)上網(wǎng)，共創(chuàng)良好網(wǎng)絡(luò)文明生態(tài)。創(chuàng)造良好網(wǎng)絡(luò)文明生態(tài)的前提是要養(yǎng)成崇德向善的網(wǎng)絡(luò)行為習(xí)慣和文明守法的網(wǎng)絡(luò)行為規(guī)范。廣大網(wǎng)民在上網(wǎng)用網(wǎng)時要規(guī)范自身行為，積極弘揚(yáng)正能量，攜手共建網(wǎng)絡(luò)文明生態(tài)。網(wǎng)絡(luò)時代，我們在享受網(wǎng)上沖浪的同時，也不能無視規(guī)則，擾亂破壞互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境，要自覺做到不信謠、不造謠、不傳謠。網(wǎng)絡(luò)不是法外之地，任何形式的網(wǎng)絡(luò)違法行為都應(yīng)受到嚴(yán)懲，網(wǎng)民應(yīng)主動抵制不良網(wǎng)絡(luò)信息，為營造良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)貢獻(xiàn)力量。
在新的歷史起點(diǎn)上，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)亟待我們付出更多努力，積極推進(jìn)文明辦網(wǎng)、文明用網(wǎng)、文明上網(wǎng)，共享網(wǎng)上美好精神家園。（文字、繪畫：天津科技大學(xué) 曾文鈁，指導(dǎo)老師：高喜平）
