近日，習(xí)近平總書記在江西考察時強調(diào)，“要把實的要求貫穿主題教育全過程，堅決防止和克服形式主義、官僚主義，實實在在抓好理論學(xué)習(xí)和調(diào)查研究，實實在在檢視整改突出問題，實實在在辦好惠民利民實事，用實干推動發(fā)展、取信于民。”第二批主題教育承載著跑好“接力賽”的重要使命，“學(xué)思想”在主題教育中起著抓綱攬要的引領(lǐng)作用，黨員干部要堅持目標(biāo)導(dǎo)向、問題導(dǎo)向和效果導(dǎo)向相結(jié)合，做到“五個注重”，把理論學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)貫穿始終。

堅持目標(biāo)導(dǎo)向，學(xué)思踐悟下足“繡花功”。“吃小米飯，攻理論山”是對延安時期全黨在艱苦環(huán)境中鉆研理論、苦學(xué)馬列景象的生動描述，堅持用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實踐、推動工作，是黨贏得斗爭、成就偉大事業(yè)的一條重要經(jīng)驗。理論學(xué)習(xí)要更加聚焦學(xué)什么、怎么學(xué)，充分借鑒運用第一批主題教育成功經(jīng)驗，在學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一上下功夫。習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化時代化的最新成果，黨員干部要真心至誠學(xué)、全面系統(tǒng)學(xué)、跟進追隨學(xué)，深刻領(lǐng)悟蘊含其中的真理力量、實踐力量，學(xué)出忠誠品格、學(xué)出為民情懷、學(xué)出過硬本領(lǐng)、學(xué)出浩然正氣，真正把馬克思主義看家本領(lǐng)學(xué)到手。

堅持問題導(dǎo)向，前后銜接發(fā)揮“聯(lián)動性”。第一批主題教育在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上取得明顯成效。與此同時，理論學(xué)習(xí)方面顯現(xiàn)出有些黨員干部不善于發(fā)揚“擠”和“鉆”的精神完善自身知識體系，不善于用新時代黨的創(chuàng)新理論觀察新形勢、研究新情況、解決新問題等薄弱點。要堅持奔著問題去、抓住難題改，同第一批主題教育銜接聯(lián)動、上下貫通，重點措施有機融合、一體推進。針對參加第二批主題教育基層干部多、一線黨員多的情況，理論學(xué)習(xí)要發(fā)揮黨支部政治功能與組織功能，依托“三會一課”、宣講闡釋、案例教學(xué)等方式組織學(xué)習(xí)，持續(xù)推動第二批主題教育走深走實、見行見效。

堅持效果導(dǎo)向，學(xué)以致用做好“實踐課”。實踐性是馬克思主義的顯著特征，求真務(wù)實是中國共產(chǎn)黨人的重要思想和工作方法。黨員干部要正確處理學(xué)與用、知與行的關(guān)系，通過“走出去”“沉下去”“鉆進去”，緊密聯(lián)系工作實際，在學(xué)以致用、用以促學(xué)、學(xué)用相長上見真章。面對新形勢新挑戰(zhàn)，一些黨員領(lǐng)導(dǎo)干部出現(xiàn)“本領(lǐng)恐慌”，根源在于“總鑰匙”攥得不夠緊、用得不夠熟。當(dāng)前，第二批主題教育重心下沉、向基層延伸，與群眾的聯(lián)系更直接，面對的矛盾問題更復(fù)雜，群眾期待解決的問題更具體。黨員干部要走到人民群眾中間去、走到基層一線去，把思想上的“真經(jīng)”實實在在轉(zhuǎn)化為身上的能力、腳下的動力，在回應(yīng)群眾需求、解決群眾問題上顯擔(dān)當(dāng)、見真功。（作者：潘浩）