干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。近日中共中央印發(fā)的《全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》在“加強(qiáng)履職能力培訓(xùn)”中提出堅(jiān)持“干而論道”，為我們?cè)鰪?qiáng)各級(jí)黨員干部推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)本領(lǐng)提供了方法路徑。

“干而論道”是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，大革命時(shí)期的毛澤東、澎湃等主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所并親自授課?？箲?zhàn)時(shí)期，中國(guó)人民抗日軍事政治大學(xué)堅(jiān)持“理論聯(lián)系實(shí)際”“教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合”等教學(xué)原則。在延安，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部兼任干部院校教員。新時(shí)代以來(lái)，我們推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)等等。百年來(lái)，干部培訓(xùn)教育工作始終堅(jiān)持理論與實(shí)際緊密結(jié)合，知行合一，為黨和人民事業(yè)從勝利走向勝利提供了思想保證、干部人才和智力支持。

實(shí)踐出真知，我們從事的是前無(wú)古人的偉大事業(yè)，沒(méi)有先例可循，這些偉大成就都是黨和人民一道拼出來(lái)、干出來(lái)、奮斗出來(lái)的。面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)際環(huán)境和艱巨繁重的國(guó)內(nèi)改革發(fā)展任務(wù)，習(xí)近平總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長(zhǎng)本領(lǐng)。我們加強(qiáng)黨員干部履職能力培訓(xùn)，增強(qiáng)推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)本領(lǐng)，必須突出實(shí)戰(zhàn)實(shí)效，堅(jiān)持實(shí)踐導(dǎo)向、問(wèn)題導(dǎo)向、效果導(dǎo)向，知行合一，把握好理論和實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn)，提高培訓(xùn)質(zhì)量。

讓干得好的同志“當(dāng)教員”。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”。要拓寬視野，保持師資隊(duì)伍的“源頭活水”和“五湖四海”。注重邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、基層干部、先進(jìn)典型等授課，讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗(yàn)的人談經(jīng)驗(yàn)、會(huì)方法的人教方法。只要干得好、講得好，無(wú)論是專家教授還是基層干部，廠長(zhǎng)經(jīng)理還是一線工匠，都能站上講臺(tái)、傳經(jīng)送寶。

選行得通的案例“入教材”。有時(shí)候?qū)嵺`比理論更加鮮活，事實(shí)比道理更加有說(shuō)服力。我們黨百年偉大實(shí)踐，有很多適合我國(guó)國(guó)情、行之有效的案例和經(jīng)驗(yàn)，如“楓橋經(jīng)驗(yàn)”“浦江經(jīng)驗(yàn)”“街道吹哨，部門(mén)報(bào)到”等。要加大案例教學(xué)比重，把實(shí)踐中鮮活生動(dòng)的案例及時(shí)運(yùn)用到教育培訓(xùn)中。要加大挖掘、總結(jié)和提煉，緊貼業(yè)務(wù)實(shí)操，為案例教學(xué)充實(shí)第一手資料，實(shí)現(xiàn)授課內(nèi)容的具體化、形象化、通俗化、大眾化。

用記得住的方式“進(jìn)課堂”。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。要?jiǎng)?chuàng)新學(xué)習(xí)方式，運(yùn)用情景模擬、桌面推演、工作復(fù)盤(pán)等方法，讓干部在仿真情境中學(xué)習(xí)如何處理問(wèn)題、化解矛盾、防范風(fēng)險(xiǎn)。以更接地氣、更具有吸引力的方式增加干部學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，由“紙上談兵”變“實(shí)戰(zhàn)演練”，使學(xué)員從被動(dòng)“聽(tīng)你講”變成主動(dòng)“我參加”。從而讓學(xué)習(xí)效果更加入腦入心，起到在潛移默化中講道理教方法的作用，精準(zhǔn)推動(dòng)干部培訓(xùn)教育工作提質(zhì)增效。（作者：李敬偉）