新修訂的《干部教育培訓(xùn)工作條例》明確指出：“干部教育培訓(xùn)以深入學(xué)習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為主題主線，以黨的理論教育、黨性教育和履職能力培訓(xùn)為重點，注重知識培訓(xùn)，全面提高干部素質(zhì)和能力。”做好國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員培訓(xùn)必須認真貫徹落實黨中央對干部教育培訓(xùn)工作的要求，按照“對黨忠誠、勇于創(chuàng)新、治企有方、興企有為、清正廉潔”標準，著力抓好履職能力培訓(xùn)，提升推動高質(zhì)量發(fā)展本領(lǐng)、服務(wù)群眾本領(lǐng)、防范化解風險本領(lǐng)，培養(yǎng)造就政治過硬、適應(yīng)新時代要求、具備領(lǐng)導(dǎo)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)能力的高素質(zhì)專業(yè)化國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員隊伍。
堅持政治引領(lǐng)，錘煉對黨忠誠的政治品質(zhì)。對黨忠誠是共產(chǎn)黨人的首要政治品質(zhì)，是國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員提升履職能力的前提條件和內(nèi)在要求。必須圍繞新時代國有企業(yè)肩負的責任使命，把黨的創(chuàng)新理論教育貫穿國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員教育培訓(xùn)始終，深入學(xué)習貫徹習近平總書記關(guān)于國有企業(yè)改革發(fā)展和黨的建設(shè)重要論述，引導(dǎo)國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員自覺做共產(chǎn)主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者和忠實實踐者，提高運用馬克思主義立場觀點方法分析解決實際問題的能力，增強適應(yīng)新時代要求、推進中國式現(xiàn)代化建設(shè)的本領(lǐng)。堅持把政治訓(xùn)練貫穿干部成長全周期，使干部的政治素養(yǎng)、政治能力與擔負的領(lǐng)導(dǎo)職責相匹配，切實提高政治判斷力、政治領(lǐng)悟力、政治執(zhí)行力，把對黨忠誠體現(xiàn)在貫徹新發(fā)展理念、推動企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展中，體現(xiàn)在貫徹黨中央決策部署的具體行動上。
堅持系統(tǒng)思維，構(gòu)建完善的履職能力培訓(xùn)體系。國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力培訓(xùn)是一項系統(tǒng)工程，要著眼于精準管用的目標做好統(tǒng)籌規(guī)劃，增強培訓(xùn)的時代性、系統(tǒng)性、針對性、有效性。立足胸懷“國之大者”的政治站位，從新時代國有企業(yè)的功能定位出發(fā)，深入研究國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的成長規(guī)律，科學(xué)分析各層級干部的履職能力要求，繪制履職能力進階圖譜，準確把握培訓(xùn)關(guān)鍵點，合理設(shè)置培訓(xùn)項目、培訓(xùn)課程，構(gòu)建精準匹配、方法科學(xué)的履職能力培訓(xùn)體系，發(fā)揮好對干部教育培訓(xùn)工作的導(dǎo)航作用，實現(xiàn)選育管用機制更加協(xié)同高效。突出抓好國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員中的“一把手”、新任職干部、年輕干部等關(guān)鍵群體的履職能力培訓(xùn)，防止出現(xiàn)履職能力明顯短板與斷層。加強生產(chǎn)、經(jīng)營、科研、財務(wù)、法律、人事、黨建等專業(yè)型企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的履職能力培訓(xùn)，持續(xù)提升專業(yè)化能力。
堅持戰(zhàn)略導(dǎo)向，把治企興企能力培訓(xùn)作為重要內(nèi)容。聚焦國有企業(yè)服務(wù)國家戰(zhàn)略的功能作用，把貫徹落實黨的二十大作出的重大戰(zhàn)略部署作為國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力培訓(xùn)的核心，分層級分領(lǐng)域分專題開展建設(shè)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系、建設(shè)世界一流企業(yè)、推進科技自立自強、深化國有企業(yè)改革、推進碳達峰碳中和、防范化解經(jīng)營風險、應(yīng)急管理和突發(fā)事件處置、增強黨組織政治功能和組織功能等與國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展緊密相關(guān)的專題培訓(xùn)。以提高國有企業(yè)核心競爭力和增強核心功能為重點，著眼于國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的崗位特點，加強與崗位職責相匹配的戰(zhàn)略力、創(chuàng)新力、組織力、領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力等治企興企核心能力培訓(xùn)，系統(tǒng)開展經(jīng)濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明、依法治企、公司治理、企業(yè)管理等通識教育培訓(xùn)，積極拓展人工智能、新能源、新材料等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、前瞻性領(lǐng)域的知識學(xué)習培訓(xùn)，開闊干部視野，提升推動國有企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的綜合素質(zhì)能力，引導(dǎo)國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員落實好新一輪國有企業(yè)改革深化提升行動，加快建設(shè)世界一流企業(yè)。
堅持聚焦實踐，著力提升解決實際問題的能力。國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力培訓(xùn)關(guān)鍵在學(xué)用結(jié)合、學(xué)以致用，著力破解高質(zhì)量發(fā)展實踐遇到的新問題、國有企業(yè)改革存在的深層次問題、企業(yè)職工急難愁盼問題、黨的建設(shè)面臨的突出問題。運用好“兩帶來”等教學(xué)制度，借助現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開展好履職能力培訓(xùn)需求調(diào)研，準確把握組織需求、崗位需求、干部需求，推動干部教育培訓(xùn)供給與需求精準匹配。提升培訓(xùn)供給質(zhì)量，優(yōu)化培訓(xùn)課程設(shè)置、師資配置，切實提升培訓(xùn)實效。緊密結(jié)合培訓(xùn)需求調(diào)研發(fā)現(xiàn)的問題，科學(xué)設(shè)計履職能力培訓(xùn)研討主題，組織開展對“真問題”的“真研討”，激發(fā)對問題的深層次思考與交流共享，實現(xiàn)教學(xué)相長、學(xué)學(xué)相長，形成能夠解決現(xiàn)實問題的高質(zhì)量研討成果。突出履職能力培訓(xùn)的實踐導(dǎo)向，走進標桿企業(yè)對標學(xué)習先進經(jīng)驗，選用政治素質(zhì)過硬、實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、基層干部、先進典型等進行授課，開發(fā)啟發(fā)性強、貼合企業(yè)實際的鮮活案例，加大案例教學(xué)、行動學(xué)習等實踐型教學(xué)方法的運用，讓企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員在參與模擬企業(yè)實踐情境中提升發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。
堅持制度保障，建立履職能力培訓(xùn)長效機制。將履職能力培訓(xùn)作為重要的內(nèi)容納入企業(yè)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃，發(fā)揮好企業(yè)黨校等干部教育培訓(xùn)主渠道主陣地作用，并建立相關(guān)教育培訓(xùn)長效機制。建立覆蓋國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力關(guān)鍵要素的閉環(huán)培訓(xùn)體系，提高培訓(xùn)內(nèi)容、課程、方法的制度化、規(guī)范化、科學(xué)化水平。完善課程開發(fā)和更新機制，構(gòu)建富有時代特征和國有企業(yè)特色、務(wù)實管用的課程體系。加強履職能力培訓(xùn)評估，利用大數(shù)據(jù)、人工智能等手段，建立涵蓋過程、行為、績效的全方位評價模型。探索訓(xùn)后跟蹤考核機制，完善評估指標體系，評估結(jié)果作為檢驗國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力是否得到提升的重要依據(jù)。加強國有企業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)自身能力建設(shè)，積極適應(yīng)新時代國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員能力提升的新要求，探索把握組織學(xué)習的新特點，以國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員履職能力培訓(xùn)的新成效開創(chuàng)干部教育培訓(xùn)工作新局面，為國有企業(yè)助力中國式現(xiàn)代化建設(shè)提供強有力的人才支撐。
（作者系國家能源集團黨校副校長）
