新媒體背景下，微視頻、短視頻、H5、沙畫等黨員教育課件資源開發(fā)如雨后春筍，課件內(nèi)容也普遍以黨建工作的經(jīng)驗做法、先進典型人物事跡為主，而真正切合農(nóng)村群眾實際需求的課件卻少之又少。因此，研究黨員教育如何充分發(fā)揮新媒體的獨特優(yōu)勢，著力開發(fā)符合農(nóng)村實際需求的課件，切實為農(nóng)村群眾服務(wù)，真正讓農(nóng)村群眾受教育、得實惠非常有意義。

一是應(yīng)該把著眼點放在農(nóng)村，不斷提升吸引力。黨員教育服務(wù)對象和工作重心都在農(nóng)村，直接面對農(nóng)村的黨員群眾，應(yīng)該把工作出發(fā)點和服務(wù)落腳點放在農(nóng)村，不斷提升吸引力、煥發(fā)生命力。因此，課件內(nèi)容應(yīng)以農(nóng)村黨員群眾需求為第一選擇，深入開展需求調(diào)研，了解掌握農(nóng)村黨員群眾所需所盼，做到農(nóng)村需要什么就制作什么、黨員群眾喜歡什么就播放什么。開展的支部主題黨日活動、“三會一課”、課件播放等，應(yīng)以農(nóng)村黨員群眾受益為著眼點，圍繞提高農(nóng)村黨員干部能力水平、群眾致富本領(lǐng)開展學用活動，學用的效果以農(nóng)村黨員群眾滿意為評價標準。

二是應(yīng)該發(fā)揮功能優(yōu)勢，不斷激發(fā)農(nóng)村黨員群眾創(chuàng)業(yè)帶富能力。當前，從中央到省市縣，縣縣有平臺、村村有站點，黨教工作成為黨和政府聯(lián)系服務(wù)農(nóng)村黨員群眾的重要載體。應(yīng)該充分利用這個載體，教育引導農(nóng)村黨員群眾提升創(chuàng)業(yè)帶富能力。發(fā)揮黨員教育的“高速路”功能，及時把上級精神和工作部署傳達到農(nóng)村、落實到農(nóng)村。發(fā)揮黨員教育的“直通車”功能，積極開展集中培訓和網(wǎng)絡(luò)學習，全方位提升農(nóng)村黨員群眾的能力水平。發(fā)揮黨員教育的“服務(wù)站”功能，整合各類服務(wù)資源，建立健全服務(wù)機制，做好政策、技術(shù)、市場等信息服務(wù)，促進農(nóng)民增收致富，激發(fā)農(nóng)村黨員群眾創(chuàng)業(yè)帶富活力，推動鄉(xiāng)村振興。

三是應(yīng)該適應(yīng)新形勢，不斷提升學用實效。新媒體背景下，模式陳舊、設(shè)備老化等問題嚴重影響了黨員教育上臺階、上水平。因此，應(yīng)該加快網(wǎng)絡(luò)設(shè)施升級、抓好站點設(shè)備更新?lián)Q代、開發(fā)新媒體平臺，建立優(yōu)質(zhì)教學課件資源庫，不斷滿足農(nóng)村黨員群眾需求，確保農(nóng)村黨員群眾及時學習收看。推進遠程教育入黨員家庭、入農(nóng)戶、入“兩新”組織，扎實開展遠教專家行活動，組織開展送科技、送信息、送醫(yī)療、送政策、送服務(wù)“五送”活動，促進學用成果轉(zhuǎn)化。（中共蒼南縣委組織部 林娜）