作者：北京工業(yè)大學材料物理化學教師黨支部 王如志 張銘 柯小行 金玉紅 梁媛
高質量黨建與高校業(yè)務深度融合的必要性與必然性
黨的二十大報告指出，高質量發(fā)展是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務。2023年5月，習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時強調，要堅持把高質量發(fā)展作為各級各類教育的生命線，加快建設高質量教育體系。當前，如何更好助力高質量發(fā)展？如何找到創(chuàng)新路徑，實現(xiàn)高等教育高質量發(fā)展，在國際高等教育體系中具有競爭優(yōu)勢？我們需要以系統(tǒng)觀念為指導，將高等教育高質量發(fā)展視為一項系統(tǒng)性、持續(xù)性的復雜工程。
高校黨建是黨的建設新的偉大工程的重要組成部分，是教育強國龍頭作用的重要保障。推動高校黨建與高等教育事業(yè)發(fā)展深度融合，有利于強化黨對高校的全面領導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務；其次，能夠充分發(fā)揮高校各級黨組織的領導作用，激發(fā)高校改革發(fā)展內生動力。因此，高校黨建與高等教育事業(yè)發(fā)展的深度融合，應在黨建引領下促進體制機制創(chuàng)新，實現(xiàn)高等教育資源的高質量優(yōu)化配置，從而實現(xiàn)黨建業(yè)務雙輪驅動、提質增效。
黨建與業(yè)務深度融合的創(chuàng)新模式應用示范
為了實現(xiàn)以黨建與業(yè)務深度融合促進高校高質量發(fā)展，北京工業(yè)大學材料物理化學教師黨支部（原薄膜教師黨支部）對黨建與業(yè)務深度融合促進高校高質量發(fā)展的創(chuàng)新模式進行了初步探索，取得了良好成效。在充分考慮黨支部成員組成特色與支部師生工作方式的基礎上，創(chuàng)新性提出“科技筑夢、黨建引航”黨建與業(yè)務融合新模式，通過聚焦與材料物理化學領域密切相關的學科科技熱點并將其融入黨建核心建設內容，聚焦“科技圈”熱點，以小主題助力大黨建，打造黨建與業(yè)務深度融合發(fā)展的特色支部。
“科技筑夢、黨建引航”黨建與業(yè)務融合新模式，采用“籌、議、行、促、匯”五步策略。“籌”：籌謀主題。以國家發(fā)展需求為主要導向，結合每月的科技熱點與原創(chuàng)性攻關突破進展，貼合材料物理化學支部教師的專業(yè)發(fā)展方向，通過深入分析熱點，把握科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略主動，確定每月主題；“議”：交流思想。根據(jù)不同的科技熱點專題進行討論交流，營造“理必言明，言必澄清”的研討氛圍。結合不同專題，將科研結合思政，統(tǒng)一思想認識，營造活潑的研討氛圍，做政治明白人、做科研攻堅事；“行”：行成于思。行而思，思必有得；思而行，行必有方。持續(xù)敦促教師黨員常思育人之責、多思為師之道、勤思實干之要，在“思”與“行”中，做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的“四有”好老師，培養(yǎng)學生樹立正確的科學觀、價值觀與人生觀；“促”：深促黨建。不斷擴展“黨建+業(yè)務”的內涵和外延，扎實推進教學工作，打造思政工作品牌，融于“三全育人”之中。以國家重大需求為導向，通過創(chuàng)新科技手段，鼓勵不斷突破“卡脖子”技術。通過持續(xù)強化黨建政治引領，創(chuàng)新育人理念，積極構建高校黨建新格局；“匯”：匯于發(fā)展。把牢新路方向，謀劃發(fā)展藍圖，堅持學思用貫通、知信行統(tǒng)一，汲取智慧和力量，建立“統(tǒng)學、領學、研學、聯(lián)學、踐學”聯(lián)動機制，力促培養(yǎng)“好老師”“大先生”。
基于以上創(chuàng)新模式，我們充分利用“聚焦‘科技圈’熱點，小主題助力大黨建”的黨建與業(yè)務深度融合，開展了系列黨建與業(yè)務融合的主題活動。比如，聚焦“超導之‘熱’與科學嚴謹精神”：結合全球關注的“超導”熱點，在支部師生中引起了一場有關科學嚴謹精神的討論，培養(yǎng)學生樹立正確的科研觀，真正把國家需求、人民利益放在第一位，攻堅克難，解決“卡脖子”難題。關注“量子點技術-前瞻布局，國產(chǎn)先行”：結合新聞熱點，引領支部教師與學生展開有關量子點國產(chǎn)化進程的互動討論，進一步增強了師生們發(fā)展高科技的信心與動力。熱心于“人工智能大模型與科研發(fā)展利弊”：結合人工智能大模型新技術，組織教師學生熱烈討論高科技對生活、黨建、人才教育和研究生培養(yǎng)的影響，以及如何應對高速發(fā)展的人工智能對傳統(tǒng)教學科研模式的沖擊，為建設科技強國作出更多貢獻。
“科技筑夢、黨建引航”黨建與業(yè)務深度融合活動，不僅確保了科研方向的正確，也開拓了科技創(chuàng)新的發(fā)展新局?；趧?chuàng)新模式，深入分析了熱點科技發(fā)展，主動把握了科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略動向，增強了科技創(chuàng)新的戰(zhàn)略自信，提升了科技創(chuàng)新的整體效能。近5年來，承擔了10余項國家級及省部級重大科研項目，發(fā)表高影響力學術論文超100篇，授權發(fā)明專利100余項，部分專利成果已成功實現(xiàn)落地轉化；獲得省部級以上教學科研獎勵10余項，所指導的畢業(yè)生獲得北京市及省部級以上優(yōu)秀學位論文10余人。材料物理化學教師黨支部（原薄膜教師黨支部）獲得了北京工業(yè)大學首批“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室、北京工業(yè)大學先進基層黨組織、北京高校先進基層黨組織及教育部首批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室等榮譽稱號。得益于黨建與業(yè)務的高質量深度融合，支部在教書育人、服務國家與社會等方面均做出了較為優(yōu)異的工作業(yè)績。
高質量黨建與高校業(yè)務深度融合的創(chuàng)新模式特征
北京工業(yè)大學材料物理化學教師黨支部在將黨建與業(yè)務深度融合的探索過程中，凝練出的創(chuàng)新模式具有如下顯著特征：
有效的融合模式應有共同聚焦點。在黨建與高校業(yè)務融合中，共同聚焦點的確立至關重要。這個聚焦點可以是提升教育質量、推動科研創(chuàng)新、服務社會發(fā)展等，它能夠將黨建工作和高校業(yè)務緊密聯(lián)系起來，形成共同的目標和愿景。這種聚焦點有助于整合多方資源，形成合力，確保融合工作的有序進行。
融合模式應該深入黨建與業(yè)務實質。融合不僅僅是表面上的結合，更需要深入理解黨建和高校業(yè)務的內在邏輯和規(guī)律。這要求我們在融合過程中，要深入研究黨建的理論和實踐，同時了解高校業(yè)務的運行機制和特點。通過深入理解二者實質，我們可以找到更好的融合路徑，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補，推動雙方共同發(fā)展。
融合聚焦點需要不同于以往嵌入式的生搬硬套，只有引人入勝、效果斐然，才是創(chuàng)新模式。在融合過程中，我們需要創(chuàng)造具有吸引力和影響力的聚焦點，以引起人們的興趣和關注。例如，可以通過開展具有特色的黨建活動、推動科研成果轉化等方式，讓融合工作更加生動有趣、富有成效。這樣的融合聚焦點不僅能夠增強師生們的參與感和獲得感，還能夠為高校的高質量發(fā)展注入新的活力和動力。
高質量的深度融合與發(fā)展才是有意義的創(chuàng)新模式。深度融合要求黨建與高校業(yè)務在融合過程中實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、相互促進。這種融合不僅是形式上的結合，更是內涵上的提升。同時，融合要有利于推動雙方的發(fā)展，實現(xiàn)共同進步和提升。只有實現(xiàn)高質量的深度融合與發(fā)展，才能為高校的高質量發(fā)展提供有力支撐。
綜上所述，實現(xiàn)黨建與高校業(yè)務深度融合促進高校高質量發(fā)展，需要確立共同聚焦點，深入理解黨建和高校業(yè)務的實質，打造引入入勝、效果斐然的融合聚焦點，進而推動高質量的深度融合與發(fā)展。只有這樣的融合創(chuàng)新模式，才可以深度融合黨建和業(yè)務，形成合力，推動高校高質量發(fā)展，北京工業(yè)大學材料物理化學教師黨支部融合創(chuàng)新模式的經(jīng)驗也充分證明了這些。
黨建與業(yè)務深度融合是高校高質量發(fā)展的保障與基礎
黨建與業(yè)務深度融合創(chuàng)新模式不僅是一種形式，更是一種精神實質的體現(xiàn)。這種創(chuàng)新模式緊密結合高校的教學、科研和社會服務等功能，將黨建工作與業(yè)務工作相互融合、相互促進，形成了一種全新的發(fā)展態(tài)勢。這種態(tài)勢不僅為高校高質量發(fā)展提供了有力保障，也成為了高校持續(xù)發(fā)展的動力源泉。高效與創(chuàng)新的黨建與業(yè)務深度融合是推動高校高質量發(fā)展的保障與基礎，北京工業(yè)大學材料物理化學教師黨支部黨建與業(yè)務深度融合的創(chuàng)新模式對此進行了可行性探索論證。這說明，通過確立共同聚焦點、深入理解黨建與業(yè)務實質、打造引入入勝且效果斐然的融合點以及實現(xiàn)高質量的深度融合與發(fā)展，將為高校黨建注入強大的動力。它不僅確保了高校發(fā)展的方向性和目標性，同時提升了業(yè)務能力水平，將為師生提供廣闊的發(fā)展空間和平臺。
展望未來，我們要不斷探索和實踐新的黨建創(chuàng)新模式，為高校高質量發(fā)展提供更加堅實的保障和源源不斷的動力。我們期待看到更多有效的創(chuàng)新模式在高校黨建工作中涌現(xiàn)。例如，針對高校理科等基礎學科，可以通過深入理解理科發(fā)展歷史中的豐富黨建資源，將黨建工作與學科研究、人才培養(yǎng)等緊密結合，形成具有理科特色的黨建品牌。這樣的創(chuàng)新模式不僅有助于提升高校黨建工作的質量和水平，還能夠為高校高質量發(fā)展注入更多創(chuàng)新活力。當然，黨建與業(yè)務深度融合新模式，還需要不斷總結經(jīng)驗教訓，不斷完善融合創(chuàng)新模式，以適應新時代高校高質量發(fā)展的新要求和新挑戰(zhàn)。
