干部教育培訓(xùn)是建設(shè)高素質(zhì)干部隊(duì)伍的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，在推進(jìn)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)和黨的建設(shè)新的偉大工程中具有不可替代的重要地位和作用。《干部教育培訓(xùn)工作條例》《全國(guó)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃（2023—2027年）》（以下簡(jiǎn)稱《條例》《規(guī)劃》）是新時(shí)代干部教育培訓(xùn)工作的基本遵循、制度保證和行動(dòng)指南。

“紅墻意識(shí)”作為北京市西城區(qū)廣大黨員干部群眾立足于特殊地理位置、厚重的歷史文化傳統(tǒng)和堅(jiān)定的理想信念，在長(zhǎng)期社會(huì)實(shí)踐中形成的一種思想境界和價(jià)值追求，是增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”的具體體現(xiàn)，其核心內(nèi)涵是絕對(duì)忠誠(chéng)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、首善標(biāo)準(zhǔn)。黨校貫徹好《條例》《規(guī)劃》，做好西城區(qū)的干部教育培訓(xùn)工作，必須牢固樹立“紅墻意識(shí)”，高標(biāo)準(zhǔn)鍛造培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的高素質(zhì)干部隊(duì)伍。

政治筑基，培養(yǎng)絕對(duì)忠誠(chéng)的“紅墻衛(wèi)士”

絕對(duì)忠誠(chéng)是“紅墻意識(shí)”的政治底色，是西城區(qū)干部教育培訓(xùn)的首要政治原則。《條例》將“全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”“深刻領(lǐng)悟‘兩個(gè)確立’的決定性意義，增強(qiáng)‘四個(gè)意識(shí)’、堅(jiān)定‘四個(gè)自信’、做到‘兩個(gè)維護(hù)’”“高質(zhì)量教育培訓(xùn)干部，高水平服務(wù)黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展”等寫入總則，對(duì)干部的理想信念教育作出了更明確的要求。貫徹落實(shí)《條例》精神，筑牢“紅墻意識(shí)”，為西城區(qū)干部教育培訓(xùn)明確了政治方向。

把黨的創(chuàng)新理論講透講活，堅(jiān)定干部理想信念。一是加強(qiáng)理論研究和闡釋，把黨的創(chuàng)新理論講透。講清楚習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的科學(xué)體系和核心要義，講清楚“兩個(gè)結(jié)合”的歷史邏輯、理論邏輯和實(shí)踐邏輯，講清楚這一思想的世界觀、方法論和貫穿其中的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，講清楚這一思想的道理學(xué)理哲理，讓黨的創(chuàng)新理論入腦入心。二是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施，把黨的創(chuàng)新理論講活。統(tǒng)籌黨校、高校、領(lǐng)導(dǎo)干部、培訓(xùn)基地等干部教育培訓(xùn)優(yōu)秀師資，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記對(duì)北京一系列重要講話精神，加大集體備課力度，完善課程體系，豐富培訓(xùn)方法，增強(qiáng)理論教學(xué)的吸引力、感染力、說服力，持續(xù)引導(dǎo)干部筑牢信仰之基、補(bǔ)足精神之鈣、把穩(wěn)思想之舵。

把黨性教育做活做實(shí)，增強(qiáng)干部政治認(rèn)同。一是增強(qiáng)干部的歷史認(rèn)同。挖掘西城紅色基因，開發(fā)西城紅色課堂，講好西城紅色故事，再現(xiàn)西城區(qū)作為馬克思主義在中國(guó)的早期重要傳播地之一、中國(guó)共產(chǎn)黨的重要孕育地之一、許多重大革命事件的發(fā)源地等紅色歷史，引導(dǎo)干部賡續(xù)紅色血脈、繼往開來。二是增強(qiáng)干部的區(qū)情認(rèn)同。重視區(qū)情教育，突出“西城特色”，梳理“西城挑戰(zhàn)”，引導(dǎo)干部深入了解區(qū)情，強(qiáng)化歸屬感榮譽(yù)感責(zé)任感，樹立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，主動(dòng)融入推動(dòng)首都高質(zhì)量發(fā)展大局之中。三是增強(qiáng)干部的使命認(rèn)同。深入開展“2—1—1—5—2”中國(guó)式現(xiàn)代化西城實(shí)踐框架體系教育，引導(dǎo)干部進(jìn)一步凝聚“塑造高品質(zhì)之城”的目標(biāo)共識(shí)，以“服務(wù)保障”為首要任務(wù)、以“人民幸福”為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)、以“精致精細(xì)”為重要坐標(biāo)、以“活力魅力”為關(guān)鍵內(nèi)涵，承擔(dān)使命，主動(dòng)作為，形成干部干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力。

發(fā)展引領(lǐng)，打造責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)母刹筷?duì)伍

責(zé)任擔(dān)當(dāng)是“紅墻意識(shí)”的時(shí)代注腳，是西城區(qū)干部教育培訓(xùn)的重要內(nèi)容?！稐l例》《規(guī)劃》進(jìn)一步明確將履職能力作為干部教育培訓(xùn)的重點(diǎn)。超大城市如何實(shí)現(xiàn)減量背景下的高質(zhì)量發(fā)展，是當(dāng)前核心區(qū)干部必須回答的時(shí)代課題，干部教育培訓(xùn)要不斷加強(qiáng)履職能力培訓(xùn)，建設(shè)高素質(zhì)的干部隊(duì)伍。

科學(xué)分級(jí)分類，打造“通識(shí)性+差異化”的能力培訓(xùn)內(nèi)容體系。一是立足首都功能核心區(qū)戰(zhàn)略定位，完善通識(shí)性培訓(xùn)內(nèi)容。錨定“主攻方向”，聚焦高質(zhì)量發(fā)展，圍繞金融數(shù)字科技、推動(dòng)區(qū)域發(fā)展、城市精細(xì)化管理、基層治理創(chuàng)新等內(nèi)容開展培訓(xùn)。近年來，西城區(qū)堅(jiān)持“突出政治中心、突出人民群眾”的工作要求，在基層黨建、社會(huì)治理、意識(shí)形態(tài)、應(yīng)急管理、接訴即辦、輿情應(yīng)對(duì)、社區(qū)建設(shè)等方面加強(qiáng)教育培訓(xùn)，引導(dǎo)干部及時(shí)填知識(shí)空白、補(bǔ)素質(zhì)短板、強(qiáng)能力弱項(xiàng)，提高自覺運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論解決基層實(shí)際問題的能力。

二是聚焦不同班次特點(diǎn)，優(yōu)化差異化培訓(xùn)內(nèi)容。堅(jiān)持“干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么”，科學(xué)開設(shè)培訓(xùn)班次，實(shí)施差異化履職能力培訓(xùn)。對(duì)不同干部，重點(diǎn)圍繞崗位要求，設(shè)計(jì)相應(yīng)培訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)處級(jí)干部，聚焦“國(guó)之大者”，加強(qiáng)高質(zhì)量發(fā)展、數(shù)字經(jīng)濟(jì)、媒體素養(yǎng)、基層治理等培訓(xùn)；對(duì)年輕干部，緊扣“七種能力”，開展接訴即辦、信訪接待、群眾工作等培訓(xùn)；對(duì)初任公務(wù)員，以“系好職業(yè)生涯第一?？圩?rdquo;為原則，訂制政治理論、黨性鍛煉、群眾工作能力“三個(gè)第一課”等培訓(xùn)。對(duì)不同系統(tǒng)干部，重點(diǎn)圍繞行業(yè)特點(diǎn)，策劃專題式專業(yè)化培訓(xùn)內(nèi)容：對(duì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部開設(shè)領(lǐng)導(dǎo)力提升、戰(zhàn)略管理、風(fēng)險(xiǎn)管理與內(nèi)部控制等課程；對(duì)宣傳干部開設(shè)宣傳思想文化、意識(shí)形態(tài)、網(wǎng)絡(luò)輿情等課程；對(duì)應(yīng)急管理干部開設(shè)依法行政、安全生產(chǎn)、突發(fā)應(yīng)對(duì)、公共溝通等課程。

突出實(shí)戰(zhàn)實(shí)效，打造“理論+實(shí)踐”的培訓(xùn)方式矩陣。一是拓展師資來源，堅(jiān)持“干而論道”，讓懂政策的人講政策、有經(jīng)驗(yàn)的人談經(jīng)驗(yàn)、會(huì)方法的人教方法。邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、基層干部、先進(jìn)典型等授課，近年來，西城區(qū)委黨校邀請(qǐng)?zhí)幖?jí)干部與年輕干部開展成長(zhǎng)經(jīng)歷專題交流，邀請(qǐng)全國(guó)“人民滿意的公務(wù)員”代表、北京市“人民滿意的公務(wù)員”代表、現(xiàn)任“雷鋒班”班長(zhǎng)、“最美辦件人”等先進(jìn)典型走進(jìn)課堂，邀請(qǐng)街道干部、社區(qū)書記等基層干部分享“接訴即辦”案例，逐步健全核心區(qū)基層干部教育培訓(xùn)身份多樣、崗位多元、實(shí)踐多維的校外師資庫(kù)。

二是豐富培訓(xùn)方式，不拘一格，實(shí)施案例式、體驗(yàn)式、研討式、模擬式等互動(dòng)教學(xué)，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。在各主體班次創(chuàng)設(shè)了“信訪接待日”、街道“接訴即辦”調(diào)度會(huì)體驗(yàn)式教學(xué)，“新聞發(fā)布會(huì)”模擬教學(xué)，基層治理現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，“跟著社區(qū)書記長(zhǎng)本事”沉浸式教學(xué)等，多樣化教學(xué)方式受到干部學(xué)員歡迎，相關(guān)培訓(xùn)實(shí)踐被人民網(wǎng)、前線、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)等媒體多次報(bào)道。

守正創(chuàng)新，積蓄首善標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)勢(shì)能

首善標(biāo)準(zhǔn)是“紅墻意識(shí)”的鮮明標(biāo)尺，是西城區(qū)干部教育培訓(xùn)的工作要求，要時(shí)時(shí)處處立標(biāo)桿、作示范、樹旗幟?！稐l例》明確了“推進(jìn)干部教育培訓(xùn)理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新、制度創(chuàng)新”的工作原則，為核心區(qū)干部教育培訓(xùn)的開拓進(jìn)取進(jìn)一步提供了制度保障和理論支撐。

優(yōu)化工作機(jī)制，健全核心區(qū)干部教育培訓(xùn)制度體系。一是進(jìn)一步優(yōu)化培訓(xùn)管理，健全“大培訓(xùn)”機(jī)制。完善培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)制，加強(qiáng)培訓(xùn)全流程全節(jié)點(diǎn)精細(xì)化管理，構(gòu)建從教學(xué)設(shè)計(jì)到班級(jí)管理的閉環(huán)管理模式。完善課程更新機(jī)制，逐步形成全面覆蓋、內(nèi)容豐富、方式多樣、特色鮮明的課程體系。完善聯(lián)動(dòng)機(jī)制，與區(qū)委區(qū)政府研究室、區(qū)委改革辦、區(qū)社科聯(lián)等單位建立合作機(jī)制，在主體班調(diào)研等方面開展深度合作，確保調(diào)研質(zhì)效。完善工作復(fù)盤制度，做到一班次一復(fù)盤、一事項(xiàng)一復(fù)盤、一單元一復(fù)盤。二是進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)實(shí)施，構(gòu)建“大學(xué)科”機(jī)制。完善新課開發(fā)、進(jìn)入和退出機(jī)制，緊貼干部培訓(xùn)需求，分領(lǐng)域分專題，開發(fā)具有區(qū)域化特色的課程，充實(shí)核心區(qū)干部教育培訓(xùn)課程庫(kù)。完善課程質(zhì)量管理制度，做到課前有集體備課、課中有教學(xué)督導(dǎo)、課后有評(píng)估獎(jiǎng)勵(lì)，傾力打磨精品課、示范課、品牌課。完善教學(xué)保障機(jī)制，開拓培訓(xùn)基地，豐富訓(xùn)練場(chǎng)景，與時(shí)俱進(jìn)滿足核心區(qū)干部教育培訓(xùn)實(shí)景實(shí)戰(zhàn)的需要。

統(tǒng)籌三種力量，凝聚核心區(qū)干部教育培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)資源。一是培養(yǎng)“紅墻名師”，夯實(shí)基層干部教育培訓(xùn)基礎(chǔ)。堅(jiān)持“育人先育己”，秉持教研咨宣一體化思維，以責(zé)任意識(shí)強(qiáng)、學(xué)科基礎(chǔ)實(shí)、發(fā)展?jié)摿Υ蟮闹星嗄杲處煘橹攸c(diǎn)培養(yǎng)對(duì)象，制定成長(zhǎng)計(jì)劃。根據(jù)核心區(qū)干部教育培訓(xùn)事業(yè)發(fā)展需要，組建“大學(xué)科”團(tuán)隊(duì)，用好掛職鍛煉、微課堂、學(xué)術(shù)論壇、課題調(diào)研、項(xiàng)目制等渠道，支持教師干好“一堂課的事業(yè)”，努力彰顯為黨育才的獨(dú)特價(jià)值。

二是深耕干部學(xué)員，邀請(qǐng)學(xué)員“為黨獻(xiàn)策”，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)形成成果。2023年，西城區(qū)委黨校繼續(xù)在各主體班次中設(shè)計(jì)調(diào)研專題，僅秋季年輕干部培訓(xùn)班就形成了6篇調(diào)研報(bào)告，選題涵蓋青少年科技教育、老幼共育、演藝新空間、背街小巷精細(xì)化治理、央產(chǎn)房老舊小區(qū)改造、社區(qū)建設(shè)等多個(gè)領(lǐng)域，每篇報(bào)告均獲相關(guān)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)批示，區(qū)委主要領(lǐng)導(dǎo)給予充分肯定。

三是用好專家力量，提高干部教育培訓(xùn)內(nèi)容含金量。聯(lián)合高校及科研院所等研究力量，加強(qiáng)中國(guó)式現(xiàn)代化西城實(shí)踐框架體系的理論闡釋，引導(dǎo)干部結(jié)合實(shí)踐，扛起核心區(qū)職責(zé)使命。依托“北京西城·首都高校發(fā)展聯(lián)盟”，整合優(yōu)勢(shì)資源，加強(qiáng)干部通識(shí)性素養(yǎng)教育、新知識(shí)新技能培訓(xùn)，幫助干部拓寬視野，以專業(yè)賦能區(qū)域干部教育培訓(xùn)。

〔作者系北京市西城區(qū)委副書記、西城區(qū)委黨校（行政學(xué)院）校（院）長(zhǎng)〕