當(dāng)前,全黨正在深入開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育,這是加強(qiáng)黨的紀(jì)律建設(shè)、推動(dòng)全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的重要舉措。紀(jì)律是管黨治黨的“戒尺”,也是黨員干部約束自身行為的標(biāo)準(zhǔn)和遵循,廣大黨員干部要以“滿格”狀態(tài),學(xué)在前、走在前、做表率,開(kāi)啟黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育新篇章。
以“學(xué)習(xí)滿格”鉚足求知?jiǎng)蓬^,守“心之所畏”。學(xué)習(xí)黨的紀(jì)律是每一名黨員干部的必修課,要把學(xué)習(xí)修訂后的《中國(guó)共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》(以下簡(jiǎn)稱《條例》)融入日常,養(yǎng)成“堅(jiān)持學(xué)”的習(xí)慣。堅(jiān)持原原本本學(xué),逐章逐條學(xué)習(xí)《條例》,準(zhǔn)確把握“六項(xiàng)紀(jì)律”的主旨要義和規(guī)定要求,進(jìn)一步明確日常言行的衡量標(biāo)尺,用黨規(guī)黨紀(jì)校正思想和行動(dòng)。堅(jiān)持融會(huì)貫通學(xué),對(duì)每一條紀(jì)律都認(rèn)真鉆研、學(xué)深學(xué)透,既知其言又知其義,既知其然又知其所以然,以昂揚(yáng)澎湃的“精氣神”爭(zhēng)坐黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育課堂“最前排”,進(jìn)一步提高依規(guī)依紀(jì)依法履職水平。堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際學(xué),把黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育融入日常,依托“三會(huì)一課”、民主生活會(huì)、組織生活會(huì)、主題黨日等活動(dòng),加強(qiáng)學(xué)習(xí)解讀,做到知敬畏、存戒懼、守底線,深化《條例》理解運(yùn)用,努力在自覺(jué)遵守和維護(hù)黨的紀(jì)律上有新提升。
以“作風(fēng)滿格”筑牢律己意識(shí),樹(shù)“行之所向”。“欲知平直,則必準(zhǔn)繩;欲知方圓,則必規(guī)矩”,廣大黨員干部要明確黨的紀(jì)律規(guī)矩,將其作為行為準(zhǔn)則,樹(shù)立良好形象。要堅(jiān)持廉潔自律不懈怠,守住政治關(guān)。帶頭遵守黨紀(jì)國(guó)法和廉潔自律的各項(xiàng)規(guī)定,主動(dòng)接受監(jiān)督,做到自律與他律相互促進(jìn)、相得益彰。要培養(yǎng)健康的生活情趣,守住交往關(guān)。堅(jiān)持純潔交往,管好自己的社交圈、朋友圈,不該去的地方堅(jiān)決不去,不該交往的人堅(jiān)決不交往,不該吃的飯堅(jiān)決不吃,自覺(jué)同不良之風(fēng)作堅(jiān)決斗爭(zhēng)。要發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,守住親情關(guān)。以實(shí)際行動(dòng)踐行黨的紀(jì)律規(guī)矩,珍惜幸福家庭,嚴(yán)格家風(fēng)家教,教育引導(dǎo)家屬、子女共同強(qiáng)化廉潔自律,守住拒腐防變防線。
以“成效滿格”踐行初心使命,擔(dān)“責(zé)之所系”。“貪如火,不遏則燎原;欲如水,不遏則滔天”,黨員干部應(yīng)堅(jiān)守紀(jì)律底線,勇于擔(dān)當(dāng)作為,為黨和人民事業(yè)貢獻(xiàn)力量。要把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為服務(wù)群眾的實(shí)際行動(dòng),以貫徹落實(shí)上級(jí)重大決策部署堅(jiān)不堅(jiān)決、完成本地區(qū)本部門重點(diǎn)工作到不到位、人民群眾滿不滿意為標(biāo)準(zhǔn)來(lái)檢驗(yàn)《條例》的落實(shí)力度、執(zhí)行效度。要學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維謀劃工作,把執(zhí)行黨內(nèi)法規(guī)作為根本遵循和行動(dòng)指南,在實(shí)際工作中提高對(duì)各項(xiàng)法規(guī)的理解與運(yùn)用,在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,做到學(xué)思用貫通、知信行統(tǒng)一,全面提升黨內(nèi)法規(guī)制度的執(zhí)行力。要把開(kāi)展黨紀(jì)學(xué)習(xí)教育與基層減負(fù)、整治群眾身邊的不正之風(fēng)和腐敗問(wèn)題等工作統(tǒng)籌起來(lái),解決好人民群眾最關(guān)心、最直接和最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題,不斷增強(qiáng)人民群眾的幸福感、獲得感、安全感。(作者:劉嘉凱)