黨員是黨的肌體細(xì)胞，黨員個(gè)人的一言一行影響著黨在人民群眾心中的形象。習(xí)近平總書(shū)記指出，只要堅(jiān)定理想信念、堅(jiān)定奮斗意志、堅(jiān)定恒心韌勁，平常時(shí)候看得出來(lái)、關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)、危難關(guān)頭豁得出來(lái)，每名黨員都能夠在民族復(fù)興的偉業(yè)中為黨和人民建功立業(yè)。當(dāng)前，改革進(jìn)入深水區(qū)，任務(wù)之重、壓力之大前所未有，越是到了攻堅(jiān)的時(shí)候，越是需要廣大黨員以“看得出、站得出、豁得出”的擔(dān)當(dāng)，扛起重?fù)?dān)、狠抓落實(shí)，在改革發(fā)展的新征程上擦亮先鋒底色、大展一番作為。

一名黨員就是一面旗幟，一面旗幟代表一份責(zé)任。每名黨員都應(yīng)當(dāng)牢記入黨時(shí)在黨旗下的莊嚴(yán)宣誓，時(shí)刻以黨章為鏡正身立行，鮮明亮出黨員身份，用苦干實(shí)干為黨履職、為民盡責(zé)。然而，現(xiàn)實(shí)中，少數(shù)黨員有名無(wú)實(shí)、表現(xiàn)庸常，面對(duì)錯(cuò)誤言論，不敢發(fā)聲，甘當(dāng)“沉默的大多數(shù)”；遇到復(fù)雜矛盾，不敢斗爭(zhēng)，成為尋不著、辨不出的“隱形人”。極少數(shù)黨員缺乏進(jìn)取意識(shí)，干工作“拈輕怕重”“挑肥揀瘦”，佛性有余、干勁不足。凡此種種，說(shuō)到底還是思想認(rèn)識(shí)“淡化”了、能力本領(lǐng)“弱化”了、責(zé)任落實(shí)“虛化”了。

先鋒不先鋒，主要看作風(fēng)；模范不模范，關(guān)鍵把事辦。廣大黨員必須牢記共產(chǎn)黨員第一身份、為黨工作第一職責(zé)，用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐，在明責(zé)擔(dān)責(zé)、干事扛事中砥礪優(yōu)良作風(fēng)。常懷本領(lǐng)恐慌，保持“空杯”心態(tài)，堅(jiān)持“刀在石上磨，人在事上練”，敢于到改革發(fā)展主戰(zhàn)場(chǎng)、鄉(xiāng)村全面振興最前沿、服務(wù)群眾第一線(xiàn)經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，練就敢為善為、一身百為的硬核本領(lǐng)。保持“時(shí)時(shí)放心不下”的精神狀態(tài)，樹(shù)立“一日無(wú)為、三日難安”的責(zé)任意識(shí)，以求真務(wù)實(shí)、敢為善為的作風(fēng)抓改革、促發(fā)展、惠民生，在扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)干事創(chuàng)業(yè)中彰顯黨員先鋒模范作用。

黨員隊(duì)伍強(qiáng)不強(qiáng)，不僅靠每名黨員自我嚴(yán)格要求，還需要各級(jí)黨組織抓好教育管理。教育管理多“走心”，黨員才能真“入心”。必須強(qiáng)化“有效供給”，既要“對(duì)癥”也要“對(duì)味”，用“精準(zhǔn)滴灌”取代“大水漫灌”，用“定制餐”取代“大鍋飯”，讓改革先鋒講改革、業(yè)務(wù)骨干講業(yè)務(wù)，及時(shí)幫助黨員填知識(shí)空白、補(bǔ)素質(zhì)短板、強(qiáng)能力弱項(xiàng)。黨員教育管理既要教得好，也要管得嚴(yán)。平常時(shí)候嚴(yán)一些，關(guān)鍵時(shí)候才能不犯錯(cuò)。必須強(qiáng)化監(jiān)督管理，抓早抓小、抓常抓長(zhǎng)，讓黨員習(xí)慣在鐵的紀(jì)律下干事創(chuàng)業(yè)。嚴(yán)管也不是管死，而是要限制亂為不為，激勵(lì)擔(dān)當(dāng)作為，引導(dǎo)廣大黨員既干凈、又干事，在知行知止、有畏有為中持續(xù)擦亮先鋒底色。（王星）