教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢(shì)的重要突破口，高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型是高等教育高質(zhì)量發(fā)展的重要推動(dòng)力，也是我國從高等教育大國向高等教育強(qiáng)國躍遷的題中之義。2024年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要“不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育”“不斷拓展實(shí)踐育人和網(wǎng)絡(luò)育人的空間和陣地”，為深入實(shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略，深入推進(jìn)新時(shí)代高校立德樹人工程指明了前進(jìn)方向。中國特色社會(huì)主義教育強(qiáng)國應(yīng)具備強(qiáng)大的思政引領(lǐng)力，把握好高等教育這個(gè)“龍頭”，探索推動(dòng)高校思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合，以數(shù)字時(shí)代高校思政教育高質(zhì)量發(fā)展賦能教育強(qiáng)國建設(shè)。

全方位推動(dòng)“數(shù)字嵌入”，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)長期穩(wěn)定發(fā)展提供思想引領(lǐng)

從教育數(shù)字化對(duì)高校思政教育布局的整體重建來看，“數(shù)字嵌入”是將數(shù)字技術(shù)植入高校思政教育的設(shè)施框架，保持?jǐn)?shù)字技術(shù)應(yīng)用方向與高校思政教育導(dǎo)向的內(nèi)在契合，通過推動(dòng)高校思政教育功能的擴(kuò)展升級(jí)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)長期穩(wěn)定發(fā)展提供思想引領(lǐng)。

新時(shí)代高校思政教育肩負(fù)著思想政治教育傳播主流意識(shí)形態(tài)、傳播社會(huì)主義核心價(jià)值觀與先進(jìn)文化的重任。一要打造思政教育云空間，以教育云聚態(tài)引領(lǐng)和傳播社會(huì)主流價(jià)值。云計(jì)算技術(shù)提升了教育數(shù)字化的運(yùn)維和服務(wù)能力，也改變了高校傳統(tǒng)數(shù)據(jù)管理與應(yīng)用中心的架構(gòu)。要通過平臺(tái)云、應(yīng)用云搭載黨建引領(lǐng)、思政教育等應(yīng)用，進(jìn)一步整合思政教育教學(xué)內(nèi)容，提升高校師生抵制錯(cuò)誤思潮的理論與行動(dòng)自覺。二要構(gòu)建思政教育新場(chǎng)景，以教育一體化有效開展社會(huì)動(dòng)員。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型離不開數(shù)字技術(shù)的工具驅(qū)動(dòng)和高校思政教育的目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，應(yīng)依托技術(shù)賦能突破高校思政教育場(chǎng)景的時(shí)空限制，在“家校社”一體化聯(lián)動(dòng)教育過程中強(qiáng)化“大思政課”實(shí)踐育人的效果，通過思想宣傳、價(jià)值引導(dǎo)、精神支持等凝聚思想共識(shí)，有效動(dòng)員全社會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)社會(huì)事件、防范化解各類風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。

全過程加強(qiáng)“數(shù)字滲入”，為賡續(xù)黨和國家偉大事業(yè)培養(yǎng)時(shí)代新人

從教育數(shù)字化對(duì)高校思政教育內(nèi)容的系統(tǒng)重組來看，“數(shù)字滲入”是將數(shù)字理念擴(kuò)散到高校思政教育的教學(xué)過程，協(xié)調(diào)數(shù)字工具理性和思政價(jià)值理性的關(guān)系，通過漸進(jìn)性地優(yōu)化高校思政教育理念與教學(xué)方式，為賡續(xù)黨和國家偉大事業(yè)培養(yǎng)時(shí)代新人。

新時(shí)代高校思政教育需堅(jiān)守教育“四為服務(wù)”立場(chǎng)，培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。一要更新高校思政課教師數(shù)字教育理念，將立德樹人落實(shí)到思政教育全過程。高校思政課教師隊(duì)伍的數(shù)字化建設(shè)是數(shù)字時(shí)代弘揚(yáng)教育家精神的必然選擇，需堅(jiān)持以學(xué)生為中心貫徹立德樹人要求，遵循“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”的原則，依托數(shù)字技術(shù)挖掘和掌握思政課學(xué)情動(dòng)態(tài)，增進(jìn)高校思政課的情感認(rèn)同和引領(lǐng)作用，同時(shí)強(qiáng)化數(shù)字倫理意識(shí)，防止思政數(shù)據(jù)濫用和泄露。二要提升高校思政課教師數(shù)字教學(xué)素養(yǎng)，將數(shù)字技術(shù)運(yùn)用于思政教學(xué)全過程。強(qiáng)化思政課教師的數(shù)字教學(xué)技能培訓(xùn)，基于數(shù)字思政對(duì)受教育者的“精準(zhǔn)畫像”，運(yùn)用虛擬化、智能化的教學(xué)資源進(jìn)行因材施教、創(chuàng)新教學(xué)方法，依托虛擬現(xiàn)實(shí)（VR）、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)（AR）等技術(shù)增強(qiáng)思政課的吸引力和感染力，掌握線上與線下相結(jié)合、教學(xué)與反饋相統(tǒng)一的教學(xué)設(shè)計(jì)能力，探索構(gòu)建師生交互式學(xué)習(xí)共同體。

全維度深化“數(shù)字融入”，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象

從教育數(shù)字化對(duì)高校思政教育效果的總體重構(gòu)來看，“數(shù)字融入”是將數(shù)字元素整合進(jìn)高校思政教育的體系維度，并通過數(shù)字與思政管理、教學(xué)、學(xué)習(xí)的深度融合，推進(jìn)高校思政教育生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)字化和國際化改造，展現(xiàn)可信、可愛、可敬的中國形象。

一要建設(shè)數(shù)字化的高校思政教育體系，以中國話語增強(qiáng)中國道路解釋力。教育體系的高質(zhì)量發(fā)展需要第一課堂與第二課堂等維度的密切配合，應(yīng)瞄準(zhǔn)數(shù)字思政、堅(jiān)持內(nèi)容為王，正確處理好技術(shù)形式與教育內(nèi)容、虛擬空間與現(xiàn)實(shí)課堂的關(guān)系。在運(yùn)用中國話語講述中國故事和中國奇跡時(shí)，既要借助數(shù)字技術(shù)提升思政課的代入感和感染力，又要注重思政學(xué)理闡釋和價(jià)值輸出，防止技術(shù)異化引致教育效果的表面化和形式化。二要建設(shè)數(shù)字化的高校思政傳播體系，以中國聲音增強(qiáng)中國經(jīng)驗(yàn)認(rèn)同度。數(shù)字時(shí)代高校思政教育的守正創(chuàng)新需通過數(shù)字技術(shù)將馬克思主義立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法進(jìn)行生動(dòng)轉(zhuǎn)化，將高校思政教育教學(xué)內(nèi)容融入學(xué)生日常，引導(dǎo)高校青年學(xué)生辨別多元思潮、厘清是非曲直，進(jìn)而主動(dòng)認(rèn)同、積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)的空間張力中理性發(fā)聲、駁斥偏見、傳播正能量。

思想政治工作是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)，做好高校立德樹人工作要始終遵循思想政治工作規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，用好高校思政課的課堂教學(xué)主渠道，充分發(fā)揮以理服人、關(guān)照學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，致力于培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。隨著教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深入，高校思政教育的空間突破了傳統(tǒng)物理層面和第一課堂的局限，轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)空間和實(shí)踐育人的第二課堂，新時(shí)代新征程塑造高校思政教育發(fā)展的新優(yōu)勢(shì)，需以傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與技術(shù)優(yōu)勢(shì)高度融合為依托，通過數(shù)字技術(shù)的全景式“嵌入”“滲入”和“融入”，協(xié)同提升高校思政教育的育人實(shí)效性。（作者：四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院 姜力月）

本文系四川大學(xué)馬克思主義學(xué)院新進(jìn)教師教學(xué)研修項(xiàng)目（MYXJ202301）階段性成果