【摘要】作為連接創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的紐帶，技術(shù)經(jīng)理人在推動科技成果轉(zhuǎn)化中發(fā)揮著重要作用。加強技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)，有助于促進科技成果資本化產(chǎn)業(yè)化，提升國家創(chuàng)新體系整體效能，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。當(dāng)前，我國技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)仍處于初級階段，難以充分滿足科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實需求。隨著科技強國建設(shè)步伐加快，越來越多的科技成果需要轉(zhuǎn)化，兼?zhèn)浼夹g(shù)與市場、金融、法律、管理等多領(lǐng)域知識的高水平復(fù)合型技術(shù)經(jīng)理人尤其缺乏，加強技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)勢在必行。應(yīng)從任職資格、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定及激勵機制等多個方面入手，全面提升技術(shù)經(jīng)理人的能力和素質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】技術(shù)經(jīng)理人  人才隊伍建設(shè)  人才激勵  職業(yè)技能鑒定

【中圖分類號】C96  【文獻標(biāo)識碼】A

黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》，對深化科技成果轉(zhuǎn)化機制改革作出重要部署，明確提出要加強技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)。當(dāng)前，我國在科技創(chuàng)新的實際應(yīng)用方面，特別是突破“卡脖子”技術(shù)難題方面，仍面臨一些挑戰(zhàn)。比如，我國科技成果在實驗室中取得顯著進展，卻未能充分轉(zhuǎn)化為以市場需求為導(dǎo)向的實用產(chǎn)品。特別是針對國家戰(zhàn)略需求，攻克關(guān)鍵技術(shù)瓶頸時，需實現(xiàn)“從0到1”的原始創(chuàng)新，再經(jīng)過市場驗證，進一步推進“從1到N”的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。這一過程不僅漫長復(fù)雜，涉及多輪技術(shù)迭代，還需要解決量產(chǎn)能力、產(chǎn)業(yè)鏈配套、成本控制及盈利空間等關(guān)鍵問題，以保障科技成果成功跨越實驗室與市場的鴻溝，為產(chǎn)業(yè)化奠定堅實基礎(chǔ)。在此背景下，技術(shù)經(jīng)理人作為連接創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的紐帶，在推動科技成果轉(zhuǎn)化中發(fā)揮著重要作用。

技術(shù)經(jīng)理人是隨著科技成果轉(zhuǎn)化需求應(yīng)運而生的新型職業(yè)，是服務(wù)于科技成果轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化的專業(yè)技術(shù)人才。他們的主要職責(zé)包括挖掘、培育、孵化、熟化、評估、推廣及交易科技成果，并提供金融、法律、知識產(chǎn)權(quán)等相關(guān)配套服務(wù)。他們不僅是科技與產(chǎn)業(yè)間的“橋梁”，更是實驗室與市場、理論與實踐的“連接器”。這一工作極具綜合性，要求從業(yè)者不僅擁有跨領(lǐng)域的深厚知識，還需具備豐富的實踐經(jīng)驗。不可否認(rèn)，我國技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)仍處于初級階段，難以充分滿足科技成果轉(zhuǎn)化的現(xiàn)實需求。特別是隨著科技強國建設(shè)步伐加快，越來越多的科技成果需要轉(zhuǎn)化，兼?zhèn)浼夹g(shù)與市場、金融、法律、管理等多領(lǐng)域知識的高水平復(fù)合型技術(shù)經(jīng)理人尤其缺乏，加強技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)勢在必行。

有效壯大技術(shù)經(jīng)理人隊伍，需要系統(tǒng)性推進相關(guān)建設(shè)工作。首先，明確技術(shù)經(jīng)理人的職業(yè)認(rèn)職標(biāo)準(zhǔn)和能力要求，為人才選拔、培訓(xùn)設(shè)計、激勵措施及職業(yè)發(fā)展路徑提供明確導(dǎo)向。其次，基于這一標(biāo)準(zhǔn)，制定針對性的培訓(xùn)計劃，通過系統(tǒng)化教育確保技術(shù)經(jīng)理人掌握必要的專業(yè)知識與技能。再次，建立科學(xué)的考核機制，定期評估培訓(xùn)效果，確保技術(shù)經(jīng)理人能夠勝任相關(guān)工作。最后，設(shè)計合理的激勵機制，激發(fā)技術(shù)經(jīng)理人的工作積極性和長期發(fā)展動力。這包括但不限于薪酬激勵、職業(yè)晉升、榮譽表彰等措施，旨在提升職業(yè)吸引力，穩(wěn)定人才隊伍。只有通過任職標(biāo)準(zhǔn)、資格要求、培訓(xùn)體系和激勵機制的全面落實，才能真正壯大技術(shù)經(jīng)理人隊伍，推動科技成果轉(zhuǎn)化事業(yè)的健康發(fā)展。

技術(shù)經(jīng)理人的任職資格要求與人才畫像

技術(shù)經(jīng)理人主要服務(wù)于科技成果的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化及產(chǎn)業(yè)化，工作目標(biāo)是將實驗室中的技術(shù)和產(chǎn)品成功推向市場，最終實現(xiàn)經(jīng)濟效益與社會效益的雙贏。尤其是要滿足產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展需求，助力解決芯片等關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域的“卡脖子”難題。可以說，這一崗位不僅承載著經(jīng)濟回報的期望，更肩負(fù)著推動產(chǎn)業(yè)升級、滿足國家戰(zhàn)略需求的重任。因此，深入探討技術(shù)經(jīng)理人的任職資格要求與人才畫像，具有重要意義。

在任職資格要求上，學(xué)歷和工作經(jīng)驗是衡量技術(shù)經(jīng)理人基礎(chǔ)人力資本的重要因素。學(xué)歷背景是基礎(chǔ)，技術(shù)經(jīng)理人通常應(yīng)具備電子信息、計算機、自動化或生物醫(yī)藥工程等相關(guān)領(lǐng)域的教育背景。這不僅能夠為他們提供扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，也能夠使他們深入理解技術(shù)創(chuàng)新的核心要點。此外，學(xué)歷并非唯一標(biāo)準(zhǔn)，工作經(jīng)驗同樣重要。技術(shù)經(jīng)理人需擁有至少5到10年的相關(guān)工作經(jīng)驗，這些經(jīng)驗應(yīng)涵蓋市場、業(yè)務(wù)及管理等多個方面。

市場洞察力是技術(shù)經(jīng)理人的核心競爭力之一。技術(shù)經(jīng)理人不僅要了解當(dāng)前市場的現(xiàn)狀與趨勢，更要具備挖掘潛在需求的能力，將市場需求與實驗室的科技成果進行精準(zhǔn)匹配。這種能力并非一蹴而就，而是需要長期的市場實踐與管理經(jīng)驗積累。因此，在選拔技術(shù)經(jīng)理人時，應(yīng)注重其過往的工作經(jīng)歷與業(yè)績，而非僅局限于學(xué)歷背景。同時，技術(shù)經(jīng)理人需具備一定的技術(shù)理解能力。雖然他們可能已經(jīng)在行業(yè)中工作多年，但面對實驗室中的前沿技術(shù)與最新科研成果時，仍需保持足夠的學(xué)習(xí)能力和理解能力。這就要求他們不僅要具備工科或科技領(lǐng)域的學(xué)歷教育背景，還要能夠通過持續(xù)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，緊跟科技發(fā)展的步伐，了解和掌握最前沿的科技成果。這種技術(shù)與市場的雙重能力，是技術(shù)經(jīng)理人能夠勝任崗位的關(guān)鍵。

綜上所述，在人才畫像方面，技術(shù)經(jīng)理人應(yīng)是具備深厚學(xué)科背景、豐富市場經(jīng)驗、敏銳市場洞察力與強大技術(shù)理解力的復(fù)合型人才。他們既能在技術(shù)世界中游刃有余，又能在市場中洞察先機；既能與科研人員深入交流，又能與企業(yè)家緊密合作。他們不僅是科技成果的傳遞者，更是產(chǎn)業(yè)升級的推動者。為了吸引和培養(yǎng)這樣的技術(shù)經(jīng)理人，需要設(shè)計一套完善的選拔與培養(yǎng)機制。首先，明確崗位的核心職責(zé)與成功的關(guān)鍵因素，以此為基礎(chǔ)構(gòu)建人才畫像；其次，通過多種渠道識別潛在的人才對象，如高校、科研機構(gòu)、企業(yè)等；最后，為其提供定制化的培養(yǎng)方案與激勵機制，確保其能夠在科技成果轉(zhuǎn)化工作中發(fā)揮最大效用。

技術(shù)經(jīng)理人的培訓(xùn)與培養(yǎng)

在培養(yǎng)技術(shù)經(jīng)理人的過程中，培訓(xùn)不僅是提升個人能力的重要環(huán)節(jié)，更是確?？萍汲晒行мD(zhuǎn)化的前置步驟。因此，培訓(xùn)應(yīng)在任職資格認(rèn)證之前進行，作為技術(shù)經(jīng)理人從事科技成果轉(zhuǎn)化工作的必要準(zhǔn)備。也就是說，只有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，才能使這些人才具備從事實質(zhì)性工作的能力。通過一定時間的實踐與成果展現(xiàn)后，再對其進行職業(yè)技能鑒定，從而確定其是否具備正式的任職資格。

首先，在設(shè)計培訓(xùn)方案時，需要明確培訓(xùn)對象的特點和需求。比如，培訓(xùn)對象通常已經(jīng)具備工科或科技領(lǐng)域的本科學(xué)歷，擁有扎實的專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)，并且在市場和商業(yè)領(lǐng)域積累了豐富的經(jīng)驗，尤其是在技術(shù)應(yīng)用、市場和產(chǎn)品開發(fā)方面表現(xiàn)突出，對市場需求有著較為深入的理解。對于這類人才，培訓(xùn)的重點應(yīng)該放在以下兩點：一是更新前沿技術(shù)知識。隨著科技的快速發(fā)展，一些人才可能因長時間專注于市場工作，而未能及時跟進實驗室的最新技術(shù)發(fā)展。因此，培訓(xùn)應(yīng)幫助他們補上最新的科技成果和專利技術(shù)知識，確保其能夠了解前沿創(chuàng)新。培訓(xùn)方案應(yīng)包含對最新科技成果和專利技術(shù)知識的詳細(xì)介紹，以及相關(guān)的案例分析?？梢酝ㄟ^參觀前沿實驗室、參與技術(shù)講座和研討會等方式，讓學(xué)員有機會與實驗室技術(shù)人員進行深入交流，從而加深對前沿技術(shù)的理解和認(rèn)識。二是強化將實驗室與市場的對接能力。可以通過引入市場經(jīng)驗豐富的學(xué)員進入實驗室，讓他們了解實驗室的研發(fā)方向和成就。這有助于學(xué)員將市場需求與實驗室技術(shù)相結(jié)合，以推動科技成果的產(chǎn)業(yè)化應(yīng)用。需要指出的是，對于那些缺乏市場經(jīng)驗的技術(shù)人才而言，短期內(nèi)通過培訓(xùn)掌握全面的市場知識和經(jīng)驗是較為困難的。但是，對于純技術(shù)人才而言，其可以專注于自身的技術(shù)優(yōu)勢，并通過團隊合作或跨部門協(xié)作來彌補市場知識的不足。

此外，培訓(xùn)項目的設(shè)計應(yīng)強調(diào)產(chǎn)研結(jié)合的模式。這意味著培訓(xùn)不僅要關(guān)注實驗室中的科技創(chuàng)新，還要結(jié)合市場需求。培訓(xùn)應(yīng)融合科技創(chuàng)新與市場需求的雙重視角，讓被培訓(xùn)人員既能夠深入了解實驗室中的前沿科技創(chuàng)新，又能夠接觸到典型企業(yè)和對口企業(yè)，通過實地參訪和討論，提升其對企業(yè)需求的理解和實踐能力。這種產(chǎn)研結(jié)合的培訓(xùn)模式，有助于培養(yǎng)學(xué)員將實驗室技術(shù)與企業(yè)需求進行有效鏈接的能力，是未來成為合格技術(shù)經(jīng)理人的關(guān)鍵。

為了確保培訓(xùn)效果，還需要設(shè)置明確的考核機制?？己丝梢园▋蓚€部分：一是筆試，考察學(xué)員對新技術(shù)和專利知識的理解能力，確保他們具備扎實的理論基礎(chǔ)；二是實踐考核，通過小項目的實際操作，評估學(xué)員在將實驗室技術(shù)與企業(yè)需求對接過程中展現(xiàn)的能力，如對企業(yè)需求的把握、技術(shù)轉(zhuǎn)化的可行性分析等。只有通過這兩個環(huán)節(jié)的考核，學(xué)員才能被認(rèn)為順利完成培訓(xùn)。這種帶有明確要求的實踐訓(xùn)練，有助于確保學(xué)員在培訓(xùn)過程中真正掌握所需的知識和技能，為其未來的職業(yè)資格認(rèn)證奠定基礎(chǔ)。

技術(shù)經(jīng)理人的人才評價與職業(yè)技能鑒定

在科技創(chuàng)新日新月異的今天，技術(shù)經(jīng)理人作為連接科研與市場的重要“橋梁”，其角色愈發(fā)顯得舉足輕重。技術(shù)經(jīng)理人職業(yè)技能鑒定的核心是科學(xué)有效地評價人才，從而精準(zhǔn)識別和區(qū)分出那些真正具備技術(shù)轉(zhuǎn)化和市場對接能力的專業(yè)人才。這一認(rèn)證體系的建立與完善，不僅關(guān)乎技術(shù)經(jīng)理人個人的職業(yè)發(fā)展，更關(guān)系到國家科技創(chuàng)新體系的效能與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的活力。近年來，隨著國家對技術(shù)經(jīng)理人職業(yè)的日益重視，相關(guān)政策措施不斷出臺。2022年，人社部正式將技術(shù)經(jīng)理人納入國家職業(yè)分類大典，這一舉措標(biāo)志著技術(shù)經(jīng)理人職業(yè)地位的國家認(rèn)可。隨后，超過10個省份將其納入職稱序列，許多省市還將技術(shù)經(jīng)理人列入“十四五”時期緊缺急需人才開發(fā)目錄。這一系列政策動向，無疑為技術(shù)經(jīng)理人的職業(yè)發(fā)展提供了強有力的政策保障和廣闊的發(fā)展空間。與此同時，相關(guān)部委如人社部和科技部，也在積極開發(fā)技術(shù)經(jīng)理人的培養(yǎng)體系，構(gòu)建能力評價標(biāo)準(zhǔn)，并編寫教材、進行試點工作。但不可否認(rèn)，已有的“技術(shù)經(jīng)紀(jì)人”評定體系主要側(cè)重于流程性工作，如專利注冊、專利交易、法律和金融服務(wù)等。這類技能相對容易通過短期培訓(xùn)和考試進行評估。但是，技術(shù)經(jīng)理人的工作遠不止于此，其核心挑戰(zhàn)在于理解市場需求，并將其與實驗室的技術(shù)成果進行有效匹配。這種核心能力需要深厚的市場經(jīng)驗和行業(yè)理解，短期培訓(xùn)難以完全實現(xiàn)。因此，針對技術(shù)經(jīng)理人的職業(yè)技能鑒定，需要探索更加創(chuàng)新和有效的手段。傳統(tǒng)的“培訓(xùn)—考試—認(rèn)證”模式雖然能夠評估一些基礎(chǔ)技能（如法律、金融等），但無法有效評估學(xué)員在實際技術(shù)轉(zhuǎn)化項目中的表現(xiàn)和能力。為了解決這一問題，可以從以下幾個方面入手，對技術(shù)經(jīng)理人的職業(yè)技能鑒定機制進行創(chuàng)新和完善。

第一，分階段鑒定是關(guān)鍵。在完成基礎(chǔ)的筆試考核后，針對更復(fù)雜的實踐能力，應(yīng)引入后續(xù)的實踐考核環(huán)節(jié)。筆試可以有效評估學(xué)員在法律、金融和知識產(chǎn)權(quán)等方面的基礎(chǔ)知識，但真正考驗技術(shù)經(jīng)理人核心能力的是他們能否深入理解市場需求，并將其與技術(shù)成果有效對接。因此，單靠理論知識的考試是不夠的。為了更準(zhǔn)確地評估學(xué)員的實踐能力，建議分階段進行鑒定。在初步的培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員應(yīng)在一定期限內(nèi)（一年或兩年）提交詳細(xì)的成果報告，展示其在實際項目中取得的成就。這些報告應(yīng)包括參與的技術(shù)轉(zhuǎn)化項目、成功的市場對接情況、項目的規(guī)模和經(jīng)濟成果等。通過分階段的考核，可以深入了解學(xué)員在真實工作場景中的表現(xiàn)，確保他們不僅掌握理論知識，還能夠在實際操作中充分運用這些知識。

第二，實踐為主的持續(xù)鑒定機制不可或缺。技術(shù)經(jīng)理人的能力并非固定不變，而是需要在持續(xù)的實踐中不斷鍛煉和提升。因此，不能僅依據(jù)學(xué)員獲得證書的時間長短來判斷其能力，應(yīng)結(jié)合其在實際項目中的成果進行動態(tài)評估。即使學(xué)員通過了初步認(rèn)證，但如果在后續(xù)的1年—3年內(nèi)未能展示明顯的項目成果或積累相關(guān)經(jīng)驗，也不能充分說明其具備真正的技術(shù)經(jīng)理人能力。要建立一套基于實際成果的持續(xù)鑒定機制。通過對學(xué)員在實踐中的表現(xiàn)進行跟蹤評估，特別是在技術(shù)轉(zhuǎn)化的實效性和市場影響力方面，每2年—3年進行一次再認(rèn)證，以促使技術(shù)經(jīng)理人持續(xù)投入項目，保持較高的技術(shù)轉(zhuǎn)化和市場對接能力。這種持續(xù)的實踐考核機制能夠讓技術(shù)經(jīng)理人時刻關(guān)注自身能力的提升，促使他們不斷適應(yīng)新技術(shù)和市場需求的變化。再認(rèn)證的設(shè)置確保了技術(shù)經(jīng)理人的技能不會隨著時間推移而停滯，而是通過持續(xù)的項目實踐保持活力和前瞻性。

第三，控制證書發(fā)放的標(biāo)準(zhǔn)是保障認(rèn)證質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。職業(yè)認(rèn)證人數(shù)的增長不應(yīng)以犧牲認(rèn)證質(zhì)量為代價。如果職業(yè)認(rèn)證發(fā)放過多，證書的含金量將被稀釋，可能會導(dǎo)致技術(shù)經(jīng)理人這一職業(yè)的專業(yè)價值下降，無法有效區(qū)分高水平人才，進而影響整體隊伍的質(zhì)量。因此，證書發(fā)放過程中，必須設(shè)定嚴(yán)格且公平的標(biāo)準(zhǔn)，合理控制難度。認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)僅局限于學(xué)員是否掌握了基礎(chǔ)理論知識，而是要深入評估他們在實際項目中的貢獻和表現(xiàn)。評估應(yīng)包括其在技術(shù)轉(zhuǎn)化過程中的決策能力、對接市場需求的精準(zhǔn)度以及項目成果的實際影響力等方面?？梢酝ㄟ^綜合考察學(xué)員在項目中的表現(xiàn)，確保認(rèn)證所認(rèn)可的人才不僅具有理論基礎(chǔ)，還具備通過實踐證明其價值的能力。這不僅有助于識別那些真正具備技術(shù)經(jīng)理人核心能力的人才，還能提升他們在行業(yè)中的競爭力。

綜上所述，通過分階段鑒定、實踐為主的持續(xù)鑒定以及嚴(yán)格控制證書發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)等手段，可以有效識別并培養(yǎng)那些真正具備市場洞察力和技術(shù)對接能力的技術(shù)經(jīng)理人，避免短期培訓(xùn)和單純考試帶來的局限性。這一機制將為技術(shù)經(jīng)理人的培養(yǎng)、認(rèn)證及職業(yè)發(fā)展提供更為科學(xué)和務(wù)實的路徑，也有助于構(gòu)建更加高效的技術(shù)轉(zhuǎn)化體系，從而更好地服務(wù)于國家科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的整體需求。

技術(shù)經(jīng)理人的人才激勵與長期發(fā)展

激勵機制是激發(fā)技術(shù)經(jīng)理人積極性的關(guān)鍵。為了吸引和留住優(yōu)秀人才，需要構(gòu)建一套以市場化成果為核心的激勵機制，主要包括以下幾個方面：

第一，市場化成果掛鉤激勵。技術(shù)經(jīng)理人在推動技術(shù)項目實現(xiàn)市場化的過程中，可以通過技術(shù)成果的商業(yè)化獲得收益。這種收益不應(yīng)僅停留在理論層面，而應(yīng)通過具體的制度設(shè)計得以落實。例如，在項目的技術(shù)轉(zhuǎn)化過程中，技術(shù)經(jīng)理人不僅可以作為技術(shù)轉(zhuǎn)化的直接參與者，還可以通過技術(shù)管理或技術(shù)轉(zhuǎn)化入股等方式，獲得相應(yīng)的股權(quán)。這種激勵方式類似于科技人員的技術(shù)入股，但更側(cè)重于技術(shù)經(jīng)理人在技術(shù)轉(zhuǎn)化過程中的作用。當(dāng)技術(shù)經(jīng)理人的個人激勵與項目的成效直接掛鉤時，他們往往會更加主動地投入到工作中。這種利益聯(lián)動機制能夠進一步激發(fā)他們的主觀能動性，使他們更加積極地推動技術(shù)成果的轉(zhuǎn)移、轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)化，同時更加關(guān)注市場需求和項目的實際落地。可以說，這種模式有助于技術(shù)經(jīng)理人更好地發(fā)揮其在技術(shù)轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化中的橋梁作用，推動科技創(chuàng)新成果真正服務(wù)于產(chǎn)業(yè)發(fā)展和市場需求。

第二，動態(tài)調(diào)整成果評估與獎勵。除了固定的補貼或獎金外，還可以根據(jù)技術(shù)經(jīng)理人所促成的項目市場化程度和實際收益進行動態(tài)評估和獎勵。如果項目成功轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品，并在市場上產(chǎn)生顯著收益，技術(shù)經(jīng)理人在初期可以獲得與轉(zhuǎn)化成果掛鉤的收益分成，后續(xù)也可以根據(jù)項目的階段性成果持續(xù)獲取激勵。這種動態(tài)激勵方式能夠促使技術(shù)經(jīng)理人在整個項目周期都保持高度的積極性和責(zé)任感。鑒于許多技術(shù)成果轉(zhuǎn)化、轉(zhuǎn)移和產(chǎn)業(yè)化項目需要多年才能逐步顯示商業(yè)價值，固定或一次性獎勵可能會使技術(shù)經(jīng)理人傾向于急于求成，忽視項目的長期價值。因此，設(shè)計分期激勵機制顯得尤為重要?？梢愿鶕?jù)項目的實際進展和市場表現(xiàn)，分階段設(shè)置激勵，越是長期的、不確定性高的項目，在后階段、遠期的激勵力度越大。這種激勵原則有助于技術(shù)經(jīng)理人平衡短期和長期收益，同時鼓勵其在項目推進過程中始終關(guān)注長期成果的實現(xiàn)。通過這種方式，技術(shù)經(jīng)理人不僅能夠獲得短期的獎勵，還能在項目的長期發(fā)展中持續(xù)獲益，從而有效避免急功近利的行為，推動科技成果實現(xiàn)更為穩(wěn)健的產(chǎn)業(yè)化和商業(yè)化。

第三，激勵與更高等級認(rèn)證交互。技術(shù)經(jīng)理人促成規(guī)模較大、重要性較高的技術(shù)轉(zhuǎn)化項目應(yīng)獲得更大的激勵。這種激勵不僅體現(xiàn)在經(jīng)濟收益上，還體現(xiàn)在職業(yè)晉升和市場影響力上。例如，如果某位技術(shù)經(jīng)理人成功推動了一個重大技術(shù)項目的轉(zhuǎn)化，不僅能夠獲得短期收益，還可以通過長期激勵進一步提升其經(jīng)濟回報。同時，這些成功案例也可以作為其申請更高級別職業(yè)技能資格認(rèn)證的依據(jù)，幫助其職業(yè)生涯的發(fā)展。這種機制能夠鼓勵技術(shù)經(jīng)理人在長期規(guī)劃中保持持續(xù)的投入和動力。此外，當(dāng)技術(shù)經(jīng)理人通過成功的技術(shù)轉(zhuǎn)化項目獲得市場收益和職業(yè)資格認(rèn)證后，他們的市場信譽和影響力也將顯著增強。這種信譽不僅有助于他們獲得更多大型項目的機會，也會促使他們進一步參與更高難度、更重要的技術(shù)轉(zhuǎn)化工作。由此，會形成一個良性的激勵循環(huán)。這種正向循環(huán)的形成，將極大地推動科技成果的市場化應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)的技術(shù)升級。

通過以上以市場化成果為核心的激勵機制，技術(shù)經(jīng)理人的職業(yè)發(fā)展與市場需求、科技成果轉(zhuǎn)化緊密結(jié)合。不僅提升了人才的積極性，還為科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型提供了持久驅(qū)動力。技術(shù)經(jīng)理人通過成果轉(zhuǎn)化獲得經(jīng)濟回報的同時，也在職業(yè)生涯中獲得了認(rèn)可和晉升的機會。這種相互作用不僅提升了個體的貢獻度，還提高了整個創(chuàng)新生態(tài)系統(tǒng)的運作效率。

構(gòu)建高效的技術(shù)經(jīng)理人隊伍

綜上所述，技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)性工程，需要從任職資格、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定及激勵機制四個方面進行全面的規(guī)劃和落實。在任職資格方面，應(yīng)明確技術(shù)經(jīng)理人的跨學(xué)科能力要求，既要具備扎實的技術(shù)基礎(chǔ)，又要深刻理解市場需求。通過嚴(yán)格篩選工作經(jīng)驗和學(xué)歷背景，選拔出具備市場敏銳度和技術(shù)轉(zhuǎn)化潛力的人才。在培訓(xùn)與培養(yǎng)方面，應(yīng)設(shè)計產(chǎn)研結(jié)合的培訓(xùn)模式，注重更新學(xué)員的技術(shù)知識和強化他們對市場需求的對接能力。同時，設(shè)置明確的考核機制，確保學(xué)員能夠掌握理論和實際操作技能，為未來的職業(yè)資格認(rèn)證奠定基礎(chǔ)。在職業(yè)技能鑒定方面，需要創(chuàng)新鑒定手段，通過分階段、多層次的持續(xù)評估，動態(tài)跟蹤技術(shù)經(jīng)理人在實際項目中的表現(xiàn)，以確保他們具備持續(xù)推動技術(shù)轉(zhuǎn)化的能力。同時，嚴(yán)格控制證書發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)，確保認(rèn)證能夠真正識別出具備核心能力的高素質(zhì)人才。在人才激勵與長期發(fā)展方面，除了上述提到的市場化成果掛鉤激勵、動態(tài)調(diào)整成果評估與獎勵以及激勵與更高等級認(rèn)證交互，還應(yīng)注重構(gòu)建良好的工作環(huán)境和企業(yè)文化。這種環(huán)境應(yīng)鼓勵創(chuàng)新、包容失敗，為技術(shù)經(jīng)理人提供充足的發(fā)展空間和資源支持。

展望未來，隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展，經(jīng)濟社會發(fā)展面臨前所未有的機遇與挑戰(zhàn)。在這一時代背景下，技術(shù)經(jīng)理人作為科技成果轉(zhuǎn)化的重要推手，其角色與使命愈發(fā)凸顯。面對日新月異的科技發(fā)展和激烈的市場競爭，技術(shù)經(jīng)理人需緊跟時代步伐，不斷提升自身綜合素質(zhì)和專業(yè)能力。同時，應(yīng)深入洞察市場需求，將科技成果精準(zhǔn)對接到市場中，實現(xiàn)其經(jīng)濟效益與社會效益的最大化。技術(shù)經(jīng)理人應(yīng)當(dāng)把握機遇，勇于擔(dān)當(dāng)，不斷提升自身能力，以飽滿的熱情和專業(yè)的素養(yǎng)投身時代浪潮，共同書寫科技創(chuàng)新新篇章，為中國式現(xiàn)代化建設(shè)貢獻智慧和力量。

（作者為清華大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院教授）

【參考文獻】

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③《讓科技與產(chǎn)業(yè)“雙向奔赴”，如何壯大技術(shù)經(jīng)理人隊伍？》，新華網(wǎng)，2024年8月14日。

④趙永新：《切實加強技術(shù)經(jīng)理人隊伍建設(shè)（創(chuàng)新談）》，《人民日報》，2024年9月23日。

⑤周雯、張雋：《技術(shù)經(jīng)理人：探路科技成果轉(zhuǎn)化“最后一公里》，人民網(wǎng)，2024年12月13日。

責(zé)編/孫渴 美編/楊玲玲

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