作者：中國石油大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院博士研究生 董前程；中國石油大學(xué)（北京）馬克思主義學(xué)院教授、博導(dǎo) 龐昌偉

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，“新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新起主導(dǎo)作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、高效能、高質(zhì)量特征，符合新發(fā)展理念的先進(jìn)生產(chǎn)力質(zhì)態(tài)”。青年是創(chuàng)新的主體，在新技術(shù)研發(fā)、新業(yè)態(tài)培育、新模式創(chuàng)新等關(guān)鍵領(lǐng)域發(fā)揮著不可替代的作用，是推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量。

新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展背景下青年就業(yè)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)

一是新興產(chǎn)業(yè)就業(yè)崗位增加。隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的加速推進(jìn)，以人工智能、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等為代表的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相繼涌現(xiàn)，就業(yè)領(lǐng)域不斷拓寬，新的職業(yè)和大量新崗位正源源不斷地產(chǎn)生，就業(yè)渠道和就業(yè)方式日益多樣化，這為廣大青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和發(fā)揮聰明才智提供了寶貴的機(jī)遇和平臺(tái)。

二是對(duì)新型技能人才的需求量增加。人工智能等技術(shù)的廣泛應(yīng)用，從根本上改變了傳統(tǒng)的就業(yè)結(jié)構(gòu)、職業(yè)結(jié)構(gòu)，催生了新型就業(yè)形態(tài)。一部分傳統(tǒng)行業(yè)正在大量使用數(shù)字化和智能化技術(shù)，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)深度轉(zhuǎn)型升級(jí)。這就要求廣大青年學(xué)會(huì)使用新的生產(chǎn)技術(shù)工具，掌握前沿引領(lǐng)技術(shù)和現(xiàn)代工程技術(shù)。此外，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)建立在高新技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用基礎(chǔ)之上，這些先進(jìn)技術(shù)的更新迭代速度非常快，勞動(dòng)者必須擁有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

三是高技術(shù)、高附加值、高效益的就業(yè)崗位增多。受益于新質(zhì)生產(chǎn)力的快速發(fā)展，智能裝備制造產(chǎn)業(yè)、大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)和新能源汽車產(chǎn)業(yè)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了更多高質(zhì)量的就業(yè)機(jī)會(huì)。以科技創(chuàng)新賦能新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展，以突破性、顛覆性科學(xué)技術(shù)助力傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不斷優(yōu)化升級(jí)，必將超越傳統(tǒng)生產(chǎn)力的發(fā)展質(zhì)態(tài)，為青年提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)與施展才華的舞臺(tái)。

加快培養(yǎng)適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展需要的青年人才

一是青年人才轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革發(fā)展的需求。高校大學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變對(duì)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)變革發(fā)展需求至關(guān)重要。首先，大學(xué)生應(yīng)依據(jù)自身興趣、特長，緊密結(jié)合經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的核心需求，科學(xué)審慎地確定專業(yè)方向，全面且深入地剖析當(dāng)下就業(yè)形勢(shì)，提前做好職業(yè)規(guī)劃。新質(zhì)生產(chǎn)力是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力，為新時(shí)代青年開辟了廣闊的職業(yè)發(fā)展空間。青年大學(xué)生應(yīng)主動(dòng)將個(gè)人專業(yè)選擇向新質(zhì)生產(chǎn)力領(lǐng)域傾斜，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉，掌握關(guān)鍵核心技術(shù)與創(chuàng)新方法，為投身新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展浪潮、推動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)筑牢堅(jiān)實(shí)的知識(shí)與技能基礎(chǔ)。其次，高校應(yīng)做好市場(chǎng)調(diào)研工作，構(gòu)建完善的職業(yè)生涯咨詢與就業(yè)指導(dǎo)課程體系，介紹就業(yè)創(chuàng)業(yè)政策與形勢(shì)，幫助在校大學(xué)生充分掌握戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)自身情況制定個(gè)性化的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提前開展針對(duì)性的知識(shí)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練與實(shí)踐鍛煉。最后，高校應(yīng)結(jié)合辦學(xué)特色和辦學(xué)定位，舉辦創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師進(jìn)校園活動(dòng)，吸引相關(guān)企業(yè)參與大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。此外，高校應(yīng)組織開展多場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì)，做好訪企拓崗工作，為青年人才拓展更多高質(zhì)量的就業(yè)崗位資源。

二是加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，建立健全與新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展相適應(yīng)的學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制。2024年，我國高校增設(shè)國家戰(zhàn)略急需專業(yè)布點(diǎn)1673個(gè)，撤銷不適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的專業(yè)布點(diǎn)1670個(gè)。之所以調(diào)整和更新本科專業(yè)設(shè)置，既是為了培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需求的青年人才，也是為了提高專業(yè)設(shè)置和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的匹配度，從而進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和就業(yè)質(zhì)量。如今，面對(duì)高端人才培養(yǎng)的迫切需求，高校正積極調(diào)整思路，致力于為國家創(chuàng)新發(fā)展輸送更多適配人才。按照教育部等相關(guān)部門提出的新時(shí)代全面振興本科教育、打造高等教育“質(zhì)量中國”的目標(biāo)要求，密切跟蹤和瞄準(zhǔn)世界科技前沿，開設(shè)一批新興學(xué)科和交叉學(xué)科，在人才培養(yǎng)和科研創(chuàng)新上下功夫，有力推動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和未來產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。按照發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的要求，科學(xué)設(shè)計(jì)課程內(nèi)容和教學(xué)體系，完善學(xué)科設(shè)置調(diào)整機(jī)制，有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。未來應(yīng)繼續(xù)推動(dòng)高校調(diào)整和優(yōu)化學(xué)科布局結(jié)構(gòu)，做好新增學(xué)科的規(guī)劃論證，堅(jiān)持需求導(dǎo)向，主動(dòng)對(duì)接國家戰(zhàn)略和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展現(xiàn)實(shí)需要，為解決“卡脖子”等問題提供人才保障。

三是加快轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)模式，構(gòu)建新的高校人才培養(yǎng)體系。科技創(chuàng)新能夠催生新產(chǎn)業(yè)、新模式、新動(dòng)能，是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。青年是科技創(chuàng)新的主要力量，培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，人才培養(yǎng)是至關(guān)重要的環(huán)節(jié)。按照建設(shè)“新工科、新農(nóng)科、新醫(yī)科、新文科”的要求，構(gòu)建起集人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科技創(chuàng)新、社會(huì)服務(wù)于一體的人才培養(yǎng)體系，堅(jiān)持全面發(fā)展，構(gòu)建以學(xué)生為中心的多維育人體系。在培養(yǎng)模式上，建設(shè)以新質(zhì)生產(chǎn)力為牽引的科教融合學(xué)科培養(yǎng)平臺(tái)，深化學(xué)科交叉、產(chǎn)學(xué)研融合；與相關(guān)部門緊密合作，在集成電路、儲(chǔ)能技術(shù)、生物育種、醫(yī)學(xué)攻關(guān)、人工智能等國家戰(zhàn)略急需領(lǐng)域，分批布局建設(shè)國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新平臺(tái)，主動(dòng)承擔(dān)國家級(jí)項(xiàng)目，深入實(shí)施產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，重點(diǎn)對(duì)現(xiàn)有學(xué)科專業(yè)全要素改造升級(jí)，將相關(guān)學(xué)科專業(yè)發(fā)展前沿成果、最新要求融入人才培養(yǎng)方案和教學(xué)過程。