健全固本培元、凝心鑄魂的教育體系是進(jìn)一步健全全面從嚴(yán)治黨體系的重要內(nèi)容。黨的二十屆三中全會《決定》指出：“健全常態(tài)化培訓(xùn)特別是基本培訓(xùn)機(jī)制，強(qiáng)化專業(yè)訓(xùn)練和實(shí)踐鍛煉，全面提高干部現(xiàn)代化建設(shè)能力。”要全面提高黨建教育培訓(xùn)工作的整體水平，就要在總結(jié)以往經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)黨建教育培訓(xùn)工作的機(jī)制體系建設(shè)，突出戰(zhàn)略性、體現(xiàn)專業(yè)性、增強(qiáng)精準(zhǔn)性、把握制度性、落實(shí)實(shí)效性。

要增強(qiáng)對黨建教育培訓(xùn)工作戰(zhàn)略性的認(rèn)識。實(shí)踐充分證明，我們黨從無到有、從弱到強(qiáng)、從勝利不斷走向新的勝利的成功秘訣，都在各個(gè)歷史時(shí)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)，提高自身過硬本領(lǐng)密不可分。事實(shí)告訴我們，越是形勢復(fù)雜、任務(wù)艱巨，就越需要有強(qiáng)烈的緊迫感、責(zé)任感，越需要加大學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)的力度。正是在中國共產(chǎn)黨人依靠學(xué)習(xí)走到今天，也必然要依靠學(xué)習(xí)走向未來的戰(zhàn)略清醒中，帶領(lǐng)人民以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興。

要增強(qiáng)對黨建教育培訓(xùn)工作專業(yè)性的把握。常言道，“沒有金剛鉆就不攬瓷器活。”黨建教育培訓(xùn)工作本身就很專業(yè)，所以，在教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間、內(nèi)容、人員、效果等要素方面，必須體現(xiàn)專業(yè)性、規(guī)范化。既需要黨建領(lǐng)域有成果、有影響的專家內(nèi)行授課，也需要有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基層優(yōu)秀黨務(wù)工作者進(jìn)行座談交流，互為促進(jìn)、共同提高。通過學(xué)思結(jié)合、學(xué)研結(jié)合、學(xué)講結(jié)合、學(xué)用結(jié)合、學(xué)考結(jié)合，達(dá)到教育培訓(xùn)目的。

要增強(qiáng)對黨建教育培訓(xùn)工作精準(zhǔn)性的示范。分領(lǐng)域、分行業(yè)、分崗位進(jìn)行教育培訓(xùn)。從人員的調(diào)訓(xùn)、課程的設(shè)置、師資的配備，到參觀見學(xué)、互教互學(xué)、評教評學(xué)，堅(jiān)持“一把鑰匙開一把鎖”。不搞大水漫灌、一竿子插到底，要使黨建學(xué)習(xí)教育培訓(xùn)工作更具針對性、精準(zhǔn)性，起到示范引領(lǐng)作用。

要增強(qiáng)對黨建教育培訓(xùn)工作制度性的安排。突出理論教育、黨性教育和履職能力培訓(xùn)，堅(jiān)持干什么、學(xué)什么，缺什么、補(bǔ)什么的原則，進(jìn)一步完善黨建教育培訓(xùn)工作制度機(jī)制，常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化開展各級黨組織書記等專兼職黨務(wù)干部教育培訓(xùn)，為提高黨建教育培訓(xùn)質(zhì)量提供制度保障。

要增強(qiáng)對黨建教育培訓(xùn)工作實(shí)效性的考核。適時(shí)對黨建教育培訓(xùn)工作進(jìn)行教學(xué)評估，使得培訓(xùn)工作由“軟指標(biāo)”成為“硬杠杠”。同時(shí)，發(fā)揮黨建考核“指揮棒”的作用，把黨建教育培訓(xùn)工作納入考核體系，把專兼職黨務(wù)干部參加培訓(xùn)和能力素質(zhì)提升情況，作為個(gè)人提拔使用和所在單位評先評優(yōu)的重要依據(jù)，以干部履職能力的持續(xù)提升，促進(jìn)黨建高質(zhì)量發(fā)展。

（作者系河南省社會科學(xué)院黨建特聘研究員，河南省紅旗渠精神研究會副會長、秘書長）