百年大計(jì)教育為本，育人之基清廉為要。習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上指出：“要堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使高校發(fā)展做到治理有方、管理到位、風(fēng)清氣正。”要建設(shè)政風(fēng)清明、校風(fēng)清朗、文化清新的清廉高校，必須將廉潔文化深度融入辦學(xué)治校、人才培養(yǎng)全過(guò)程，致力于為黨和國(guó)家培育具有廉潔底色與責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人。
在新時(shí)代新征程，加強(qiáng)高校廉潔文化建設(shè)，是“加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)”“加強(qiáng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)，涵養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、團(tuán)結(jié)奮斗的時(shí)代新風(fēng)”的重要舉措，也是全面從嚴(yán)治黨向縱深發(fā)展的必然要求，更是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵舉措，需要在理論創(chuàng)新、實(shí)踐突破和制度完善等方面持續(xù)發(fā)力，構(gòu)建思想引領(lǐng)、制度保障、文化育人“三位一體”的建設(shè)格局。
以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為引領(lǐng)，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)高校廉潔文化建設(shè)的戰(zhàn)略意義。新時(shí)代廉潔文化具有深厚的理論淵源，是在馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際、同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合中形成的，新時(shí)代廉潔文化建設(shè)是馬克思主義中國(guó)化時(shí)代化的生動(dòng)實(shí)踐。高校作為立德樹人的重要陣地，新時(shí)代高校廉潔文化建設(shè)必須持之以恒加強(qiáng)理想信念教育，將廉潔文化深度融入高校教育教學(xué)全過(guò)程，以清正廉潔為底色為黨育人、為國(guó)育才，實(shí)現(xiàn)立德樹人與崇廉尚潔的價(jià)值統(tǒng)一，有利于幫助青年學(xué)生樹立堅(jiān)定的廉潔意識(shí)和價(jià)值追求。一方面，要從“知”的層面入手，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，梳理和闡釋習(xí)近平總書記關(guān)于廉潔文化建設(shè)的重要論述，注重汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的廉潔思想營(yíng)養(yǎng)，使其真正融入青年學(xué)生的內(nèi)心深處，形成文化的自信、思想的自覺(jué)、行為的規(guī)范，幫助他們扣好廉潔自律“第一粒扣子”。另一方面，要從“行”的層面入手，運(yùn)用習(xí)近平文化思想的立場(chǎng)觀點(diǎn)方法，觀察分析解決新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的理論研究與實(shí)踐探索的雙向互動(dòng)，構(gòu)建以廉潤(rùn)德與立德樹人的“大思政”體系，推動(dòng)高校成為廉潔文化的重要傳播陣地，深化新時(shí)代廉潔文化建設(shè)研究，為推動(dòng)新時(shí)代廉潔文化建設(shè)走深走實(shí)提供支撐。
以制度建設(shè)為保障，不斷夯實(shí)高校廉潔文化建設(shè)的基石。加強(qiáng)高校廉潔文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、長(zhǎng)期任務(wù)，必須全方位發(fā)力、多維度推進(jìn)，制度建設(shè)是重要保障，是推動(dòng)廉潔文化深植校園、落地生根的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。要系統(tǒng)把握新時(shí)代廉潔文化建設(shè)的總體要求和建設(shè)規(guī)律，堅(jiān)持“系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體謀劃，尊重規(guī)律、注重實(shí)效，部門聯(lián)動(dòng)、協(xié)同推進(jìn)”的工作原則，以回應(yīng)“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”為導(dǎo)向，建立和完善符合教育規(guī)律與廉潔文化要求的規(guī)章制度體系，讓完善的制度機(jī)制為廉潔教育立威。要將過(guò)程監(jiān)管與教育目標(biāo)相結(jié)合，將廉潔教育融入日常、抓在經(jīng)常，設(shè)定學(xué)分制考核制，讓全體學(xué)生系統(tǒng)接受廉潔教育。要健全廉潔教育監(jiān)督機(jī)制，建立制度傳導(dǎo)與反饋機(jī)制，從制度設(shè)計(jì)、制度執(zhí)行到制度監(jiān)督，從教育內(nèi)容的規(guī)范性、教育形式的多樣性到教育過(guò)程的嚴(yán)肅性，確保廉潔教育落到實(shí)處。同時(shí)，要加強(qiáng)制度體系的優(yōu)化與創(chuàng)新，確保制度有足夠的適應(yīng)性和前瞻性，使其能夠應(yīng)對(duì)新時(shí)代背景下對(duì)廉潔文化建設(shè)提出的新要求，讓廉潔文化成為師生共同遵守的行為規(guī)范，實(shí)現(xiàn)從制度層面的剛性約束到文化層面的自我約束的雙重保障，不斷推動(dòng)高校內(nèi)部的廉潔氛圍得到深化，為實(shí)現(xiàn)真正的風(fēng)清氣正之校園環(huán)境提供更為堅(jiān)實(shí)的制度支撐。
以廉潔文化融入育人全過(guò)程，構(gòu)建高校特質(zhì)廉潔教育體系。做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。高校廉潔文化建設(shè)不僅是立德樹人的彰顯，更是將廉潔意識(shí)的培育作為青年學(xué)生思想政治教育的應(yīng)然之意，實(shí)現(xiàn)思政教育與廉潔教育的“同構(gòu)”效應(yīng)。在“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現(xiàn)實(shí)結(jié)合起來(lái)”的工作格局中，廉潔文化的融入既是豐富“大”的廉潔素材、又是實(shí)現(xiàn)“善用”的重要支撐。要充分發(fā)揮育人主陣地作用，堅(jiān)持廉潔文化與人才培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合，推動(dòng)廉潔文化貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，構(gòu)建具有中國(guó)特色、時(shí)代特征、高校特質(zhì)的廉潔教育體系。要重視以廉潔文化推動(dòng)思政課堂內(nèi)涵式發(fā)展，通過(guò)廉潔教育的多資源協(xié)同、教學(xué)場(chǎng)域的多維度拓展、教學(xué)技術(shù)的多樣態(tài)嵌入，將理論教育與實(shí)踐教育高度融合于廉潔教育全過(guò)程，形成校內(nèi)外協(xié)同育人的工作格局，實(shí)現(xiàn)廉潔文化教育多元化、全覆蓋。要充分發(fā)揮環(huán)境氛圍的輻射和帶動(dòng)作用，整合特色資源，深入廉潔文化研究，搭建特色平臺(tái)，充分利用數(shù)字技術(shù)和新媒體平臺(tái)，將廉潔基因嵌入專業(yè)教育、社會(huì)實(shí)踐和校園文化建設(shè)中，通過(guò)師生共創(chuàng)、校地聯(lián)動(dòng)、數(shù)字賦能等方式，結(jié)合校史文化、專業(yè)特色，打造一批廉潔文化標(biāo)識(shí)、教育基地和示范項(xiàng)目，打造廣大師生喜聞樂(lè)見(jiàn)的文化服務(wù)產(chǎn)品和校園廉潔文化品牌，提升廉潔文化宣傳教育的針對(duì)性和滲透力。
[作者：莫憂，成都理工大學(xué)文法學(xué)院（紀(jì)檢監(jiān)察研究院）副院長(zhǎng)；本文系2023年度國(guó)家社科基金高校思政課研究專項(xiàng)（23VSZ167）、2024—2026 年四川省高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)改革項(xiàng)目（JG2024-0589）（JG2430106）階段性成果。]